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要提高学生的生物学素质,可以在学校建植物园.可许多学校无场地,特别是城市中学,为解决场地困难,我和同学们挑土到楼顶平台上铺了一个教室的面积,建了个空中小植物园.有人议论:在楼顶平台建植物园对楼房有害.为此我们进行了多学科研究,根据结果设计一题. 相似文献
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笔者有机会跑了广州市的几所幼儿园,感到广州幼儿园的环境布置很有特色,现作如下介绍。绿化搞得特别好在广州幼儿园,一块块小小的园地、一个平台或一个角落,老师们都会将它变成美丽的绿地、花坛或养殖角。广州被誉为花城,花城人爱花是自然的,加上南国得天独厚的气候条件,这里几乎每所幼儿园都是郁郁葱葱,花草树木生机盎然。广州空军幼儿园有较为宽广的户外场地,幼儿园就像座落在绿荫之中,园中有园,颇为别致,大块的绿地,长廊边的垂直绿化,小路旁的绿篱笆(见图一),加上花坛、盆花、一点不比公园逊色。场地比较小的水均岗幼儿园,绿化向墙边、空中发展,楼顶平台上摆满 相似文献
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城市中学是否有必要建立生物园?看法各有不同。有的认为大城市有动、植物园可供参观,而市区中学场地狭小,再占地建园似乎是多此一举;有的又认为目前教学经费不多,能用于购置教具及实验材料已经不错了,没有必要把费用挪到建园中;但是大多数生物教师认为城市中学有必要而且可以开辟生物园。理由是生物学科的直观性实验性很强,若校内有园地,师生能就地取材获得丰富的实物观察材料并进行各种生动活泼的教学实践活动。广州市约有2/3的中学都建立了生物园,最近由市教育局、广州地区绿化委员会、广东省生物科普协会、广州市科协、广东省植物学会联 相似文献
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王金革 《中小学实验与装备》2011,(6):15-15
1利用好学校的空闲之地建立生物园促进实验教学的开展根据学校的实际情况,把校园绿化和生物实验相结合,既绿化了校园,又能使学生开展生物实验活动。在绿化池内,组织学生亲自种植、扦插、嫁接和管理各种花卉;在学校的空闲地方组织学生种植粮食、蔬菜和果树; 相似文献
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大余中学生物教研组为了改革生物课堂教学,开展课外科技活动,从1980年起,在学校领导的大力支持下,积极建设学校生物园。经过大家共同的努力,于1986年建成了面积为2410m~2的生物园,园内有教学区、实验区、观赏区、生态区、植物分类区、植物群落区、果园、温室和动物房等九个部分。 十年来,他们利用生物园这块宝地,进行生动活泼、形象直观的生物教学和丰富多彩的课外科技活动,取得了良好的效果。他们在十年的教改实践中体会到,生物园在生物教学中的主要作用有: 1.生物园是开展实地直观教学的活标本室。如中学课本中要求学生掌握的植物各类群代表植物及与人类关系密切的十科绿色植物等在生物园中都能看到。这样。就有利于学生理论联系实际,把课本知识与实物结合起来,收到教师讲课轻松,学生听课易懂的效果, 相似文献
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多年来,上海师范大学第一附属小学经过教职员工的共同努力,不断发展,已经成为家长心中的品牌学校,但学校的进一步发展受到场地等硬件条件的限制。杜鹃园小学因为历史条件及教育资源等条件的局限,学校的发展同样受到限制。两校合并达到优势互补,这一顺应民意的工作理所当然地摆到了议事日程上。 相似文献
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李明经 《中小学实验与装备》1997,(2)
课外种植——阳台盆栽洪湖市第一小学（４３３２００）李明经学生在校，有生物园作基地，可开展一些种植活动。但他们离开学校特别是放寒暑假后，这方面的学习和实践就中断了。为此，我们自然组的老师认为，有必要让学生在课外时间，做植物栽培试验，以巩固所学知识。盆栽... 相似文献
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河南郑州金水区优胜路小学和很多城市学校一样,场地小、学生多。学校占地面积8000多平方米,有3200名学生,活动场地却不足4000平方米。面对这样的现实条件,学校多管齐下,探索出一条在学生多、场地小的情况下开展多样化体育活动的特色之路。一、小妙招破解小场地瓶颈 相似文献
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小学劳动课是一门实践性和思想性都很强的课程,如何把握劳动课的特点,做到因地制宜,合理施教,本文试作如下探讨。 一、因地制宜,合理进行思想教育 在小学劳动课教学过程中,教师可根据当地生产劳动和人们的生活实际,以及学校的实际情况,合理建立富有特色的教育基地,寓思想教育于劳动课教育之中。一是建立学校内教育教学基地,如学生手工劳动小制作展览室、生物园、校办工厂、农场等。二是建立校外劳动课 相似文献
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针对山区小学普遍存在活动场地非常匮乏的现状,婺源县进行了小学生低篮架、小场地、小篮球运动项目教学与竞赛的实验,目的是推动农村山区小学体育教学改革和学校活动场地的建设与有效利用。实验开展几年来,取得了一定的成就。 相似文献
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我校是一所农村小学，生物园不大，但品种繁多，景色宜人。我们的生物园有棕树、松柏、玉树、脂梅、桂花、月季花等近百种名贵花木，布局造型美观。我联系课程内容，经常在生物园内带同学们开展各种科学探究活动，如研究植物的根、茎、叶、花、果实，在这些活动中我只是组织者、引领者及合作伙伴，学生们各抒己见，畅所欲言，让他们自己发现问题，提出问题，自己探究解决问题。通过一系列的活动，同学们认识了不少花木，掌握了很多生物常识。他们知道腊梅不怕寒冬腊月，冰天雪地里顽强开出花来；而太阳花是夏季顶着高温酷暑绽放出漂亮的红花、黄花，若遇阴雨天气，它就闭着花 相似文献
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在中小学生中开展科技活动,对全面贯彻教育方针,全面提高教育质量有着不容忽视的作用。以下就高陵县耿镇中学的“生物百项活动”来谈谈自己有关这方面的浅见。一、有利于端正办学思想,全面贯彻教育方针课外科技活动的开展,是对应试办学的一种冲击。活动开展得好的学校,片面追求升学率的影响就小,素质教育就受到重视,办学思想就比较端正。就拿与“生物百项活动”有关的生物课来说,小学的自然课和初中的生物课 相似文献
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经国务院批准.由国家教委和国家体委联合颁布的《学校体育工作条例》明确指出,学校“每周安排三次以上课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动的时间”。多年来,光雅里小学认真执行《体育教学大纲》和《条例》,克服了活动场地小,体育师资有限的困难,群策群力,因地制宜地坚持开展以早操和长跑为主要内容,同时伴之以多种形式的强身健体的群众性体育活动,有效地调动了全校学生锻炼身体的积极性,在养成自觉锻炼身体的良好习惯的同时,促进学生的身心健康,把《条例》的要求落到实处,促进德、智、体全面和谐发展。 一、摆正体育在学校工作中的位置 光雅里小学是广州市老城区中名副其实的“小学校”,其深居广州西关的横街窄巷之中,活动场地总面积仅265,8平方米(校内可供上体育课的“小场地”面积为80平方米),人均活动面积为0,5平方米。早在60年代,学校对上好体育课,抓好群体活动就比较重视,1989年市教育局和市体委对学校进行体工两个(暂行规定)的验收,学校被评为市优秀单位(获全市中、小学总分第一名)。上级部门对学校工作的充分肯定,极大地鼓舞了师生们的“士气”,增强了学校进一步搞了学校体育工作的信心。学校在《条例)颁布的初期,组织全校教职员工反复地认真地学习《条例》。通过学习,大家充分认识 相似文献