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1.
幼师钢琴教学改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
幼教专业主要是培养合格的幼儿教师,因此,钢琴教学的内容要与其专业特点相统一,要更多地考虑其实用性。新课标的教育理念强调要着力培养学生的应用、实践和创新能力,而目前幼师专业的钢琴教学却存在着许多有悖新课标教育理念的问题。结合教学实践,对如何构建适合学生身心特征与专业特点的幼师钢琴教学模式进行思考、研究。 相似文献
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中职幼教专业学生钢琴弹奏的训练,应区别于中、高职校艺术专业中键盘专业学生的教学与训练。在钢琴弹奏的训练和方法的采用上,应从幼教生源的实际情况出发,根据幼教的专业特点,围绕幼教专业钢琴弹奏进行有效教学,由易到难地安排教学内容,在识谱、手型、指法等多方面加强提升;同时从一开始就教导学生养成良好的手型及弹奏习惯,培养他们的学习兴趣和学习热情,为今后更高层次的学习和发展打下良好的基础。 相似文献
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巴雷萍 《中国科教创新导刊》2008,(25)
作为主要承担钢琴教学的教师,在平时的教学实践中如何把握幼教专业的钢琴教学,使学生走出认识误区,能获得正确的弹奏法,提高技术水平,提高专业能力。 相似文献
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幼教专业钢琴教学选择什么样的教材、 制订什么样的教学方案,以及如何让幼教学生在在校仅一年多的时间内熟练地掌握钢琴的基本功,是幼教钢琴专业教师需要认真思索的课题. 相似文献
5.
钢琴基础课是学前教育专业中一门非常重要的课程。学生钢琴基础差、练琴没有兴趣,这是邢台学院学前教育专业钢琴教学的现实。针对这一现实,制定科学合理的培养策略,在教学目标、学习目标、教学要求、课外见习、实践表演等方面实施钢琴课程的个性化教学,从而提高学生的钢琴学习兴趣,为地方幼教培养出合格的专业人才。 相似文献
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刘厚军 《黄河之声(科教创新)》2016,(20):26-27
钢琴教学是一项具有很强的系统性、科学性和技巧性的教学实践,不同钢琴教师之间在教学理念、方式方法、和教学经验上的差异,必然造成钢琴教学效果的差异。就音乐师范生而言,钢琴学习具有与专业钢琴学生不同的特点和需求,本文立足于音乐师范生钢琴教学的实践与实际,浅要分析音乐师范生钢琴教学的理念和特点。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(1)
在学前教育钢琴教学中,教师所面对的教育对象是幼师,而幼教行业是在不断的发展和变化的.因此,在学前教育钢琴教学中,也应该结合幼教行业的发展对钢琴教学进行改革,并且制定科学的发展规划,增强学前教育钢琴教学的活力与发展力,进而通过对钢琴教学的改革进一步优化学前教育钢琴教学工作,提高对学生的教育质量,使学生在教师的科学教学下,能够快速的掌握钢琴技能,实现学生的长远发展.而在本文的研究中,主要针对于学前教育钢琴教学改革和发展规划进行了详细的分析和探讨,希望通过本文的研究,能够实现学前教育专业钢琴教学质量的快速提高,进而为社会培养优秀的幼师人才,促进我国教育的长远发展. 相似文献
9.
雷琼 《黄河之声(科教创新)》2011,(23):38-39
本文通过对普通高校幼儿教育专业钢琴教学现状的调研分析，发现了授课形式，教学内容等方面存在的问题，提出了引入数码钢琴教学和以就业为导向，以工作的实际能力培养为目标，具有针对性，时代性和民族性的创新的教学内容。为进一步研究和改进幼教专业钢琴教学体系打下基础。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
为了适应当前社会对幼师工作的全新要求,各高校应结合幼教实际需求对钢琴教学进行相应改革。因此,本文重点探讨了学前教育专业钢琴教学的改革和发展规划,以供参考借鉴。 相似文献
11.
黄雅芸 《宁波教育学院学报》2014,(5):12-15
学前教育专业的钢琴课关乎学生的职业技能与职业素养,本文拟从钢琴课的教学要求、教学内容和教学模式三方面指出当前学前教育专业钢琴教学存在的问题,并结合教学实践,在加强钢琴教学的规范性、突出技能与实践运用、拓展课堂教学模式等方面,探索提高学前教育专业钢琴课程教学有效性的方法与途径,为学前教育专业的钢琴教学与改革寻求新的视野。 相似文献
12.
《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
钢琴作为一门技术性与艺术性相结合的学科,其在促进学生创新能力发展方面具有重要意义。在高校钢琴教学中,教师应结合专业特点,对学生的创新能力发展给予充分重视,并结合教学实践中的问题探究相应的培养策略。 相似文献
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基于中专幼教英语在国民教育中地位的日益提高,该文提出了中专幼教英语教育教学的目标,分析了中专幼教英语教育教学的原则与特点,研究、探讨了进行中专幼教英语教育教学实践的方法与思路。 相似文献
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全美儿童教育协会作为美国有影响力和领导力的幼儿教育专业组织,其颁布的早期教育"发展适宜性实践"行动指南,20多年来,虽有质疑但已成为美国幼教专业人员的共同语言,对提升全美幼教质量功不可没。本文对先后颁布的三个版本的声明从背景、含义、理论基础、核心问题、课程指引和判断标准等方面进行了比较分析,并阐释了其发展特点和发展趋势,以期引起我国学前教育的实践反思,更好地指导当前学前教育教学实践改革。 相似文献
16.
成人教育音乐专业钢琴教学的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
赵露 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(1):102-103
成人音乐教育专业钢琴课在课堂教学和教学对象的心理、生理、知识及能力等方面都有其特殊性。笔者通过多年来的教学实践与探索 ,摸索出了适合成人特点的钢琴教学方法 ,即改变传统的“一对一”授课形式为小组课与个别课相结合的授课形式 ,在教学内容中加入歌曲即兴伴奏和钢琴音乐发展简史 ,等等 ,促进了成人钢琴学习 ,取得了良好的教学效果 相似文献
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陈哲 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):6-7
钢琴课是职中幼教专业学生的必修课程。因由学生的知识水平和个体差异的不同,传统的集体授课模式早已无法解决学生的问题。为此,本文从分层教学法入手,以揭阳市综合中等专业学校的幼教班钢琴课为例,对“分层标准”、“教学目标”、“教学方法”及“评价内容”四个方面进行探讨,从而提高职中学校幼教班钢琴教学的整体质量与水平。 相似文献
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音乐的审美教育是音乐的实践过程教育,是以审美为核心、以注重学生的愉悦感受和参与为出发点,以发展全体学生的审美能力为目的的基本素质教育的理念,将会极大的提高学习者的技能训练水平,促进其钢琴教学的发展,在我们培养幼教工作者的钢琴教学中,更应有各种教学功能来提高学生的素质及能力。 相似文献
20.
李艺 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
幼教市场的广阔就业前景为职业学校幼教专业的发展提供了良好的契机.职业学铰的幼教专业应立足学生的水平,努力探索职校幼教办学模式,坚持职校幼教办学特色,培养学生良好的职业道德.通过重视专业课教学.强化学生的专业枝能训练;与成教联合办学,增强学生的综合文化素养;与幼儿团长期合作,提升学生的教学实践能力.从而改进目前职校幼教专业存在的问题,培养知识技能都过硬的幼教人员. 相似文献