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正"我觉得‘力'字横折弯钩的收笔与撇的起笔应该在一条垂直线上。""我觉得‘力'字撇的收笔与横折弯钩的收笔应该在一条水平线上。""我觉得‘力'字横折弯钩弯的部分应该与撇平行。""我觉得‘力'字撇的收笔应该超出横折弯钩的起笔。""‘力'字呈陀螺的形状。"……讲台前的屏幕上,赵老师展示出一个大大的"力"字,她让学生看一看想一想"力"字有什么规律。孩子们不假思索,一个接一个站起来说出自己的观察,清脆的声音响彻会场。紧接着,赵老9币让学生打开写字教材开始描红,然后尝试写第一遍,写完后一个小男孩大胆地站起来展示他写的"力"字,并进行 相似文献
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王宝琪 《聪明泉(少儿版)》2011,(5)
<正>我们知道,"木"字一竖是没有钩的,因此大多数"木"字底的字"木"都不带钩,如"花朵"的"朵"就是这样。仔细看这"朵"下的"木",竖不带钩,左右两边分别是撇和捺,并和横笔和竖笔相交。但有的"木"字底就不一样了,不但竖带钩,那一长撇变成了短撇,一捺也变成了长点,而且和前两笔不相交,典型的就有与"朵"一字貌似的"杂"字。 相似文献
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"孩"字的宋体与楷体书写,从外形上看有明显的不同:宋体的"孩",左边的"子"字旁第二笔是竖钩,右边的第二撇书写时起笔比第一撇低,但长度似乎和第一撇一样,所以收笔时明显比第一笔更向左伸出了一点点;楷体的"孩",左边的"子"字旁第二笔是弯钩,右边的第二撇起笔低,但 相似文献
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孟献刚 《新语文学习(小学作文)》2012,(9):29-32
折是由不同的笔画复合而成的,主要的复合形式有横与竖的连接、横与长撇的连接、撇与横的连接、竖与提的连接等,形式复杂多变而且非常难写,尤其是圆转的折画更容易写不好。折画简单的有横折、竖折、撇折,复杂的有横折钩、竖折折钩、横折弯钩、横折斜钩、横折折折钩、横撇、横折折撇等。一、折画的写法(一)横折的写法:横与竖画的连接叫横折竖,简称横折,其连接处称"折"。折有方折、圆折之分,在"口"字中用方折,在口字框中用圆折,圆折写法与方 相似文献
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一、揭示课题,理解含义师:同学们好!首先请大家举起你们的小手,跟着老师来书空写三个字。(师边写边说笔画名称。先写"紫"和"丁"。)师:第三个字是我们今天要学的一个生字"香",这个字怎么写呢?上面是——(生:禾),下面是——(生:日)。师:(师生书空)"香"在写的时候要注意第一笔是撇,要写得短些;第二笔是长横;第三笔是竖,竖要写得短些,谦让下面的"日"字;撇和捺要写得舒展些。 相似文献
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陈赏 《新语文学习(小学作文)》2004,(28)
语文课上,陈老师让我们说说记住生字“爷”的好办法。我的脑子中联想到了一幅老爷爷的画,于是就举手回答说:“我觉得第一笔撇和第二笔点像老爷爷的两只眼睛,第三笔撇和第四笔捺像老爷爷嘴唇上的胡须,横折钩像老爷爷的嘴巴,最后一笔竖像老爷爷下巴上长长的胡子。”陈老师听了,直夸我是个聪明的孩子,让小朋友把掌声送给我。她又在黑板上画了一个白胡子老爷爷,叫小朋友像我一样开动脑筋记忆生字。我高兴地笑了。多思考、多联想真的是很好的学习方法哦!看,陈赏小朋友的联想多生动啊!巧记“爷”字$江苏省启东市实验小学二年级@陈赏 相似文献
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134撇提符:是指由一撇和一提连写而成的符号。须注意,这一笔多由竖直加提构成。见知、求、众、勒、难字。135横向摆动符:多用于宝盖或竖与横折钩的连写构成, 相似文献
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贵刊今年第二期所载《六年制小语第二、四册——难分析汉字的结构、笔画、笔顺举例》(下称《举例》)是一份难得的好资料.小语课本中确有一些字的结构、笔顺难以分析,历来就是有争议的,亟须有统一意见.《举例》的作者为此花了个少心血,无疑是做了一件很有益的工作,其实用价值也是显而易见的.学习了《举例》,我深感获益不浅.不过,我也觉得《举例》似乎还有不足之处,特提出来,就教于作者和编者.1.有几个字的笔顺“说明”明显有误:(1)剩:左边部分《举例》规定的笔顺是:①撇②横③竖(以上无误——笔者注)④撇⑤点⑥竖⑦横⑧提⑨撇⑩竖弯钩(④和⑤应改为⑨⑩,⑥⑦⑧⑨⑩相应改为④⑤⑥⑦⑧——笔者说明)(2)柳:⑤撇⑥竖提⑦撇⑧竖折钩(应为横折 相似文献
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李伟忠 《七彩语文(小学低年级)》2022,(1):20-23
一、复习词语,指导书写
师:"寒"字,上面是个"宝盖",注意"横钩"的"钩"要指向字的中心.下面的"撇""捺"要舒展."号"字,中间一横要写长.(师范写)
(出示词语并正音:几阵秋风、天气晴朗、大雪纷飞、得过且过.生读)
师:字音都掌握了.课文写了一件什么事呢?你能根据下面的提示向大家说一说吗? 相似文献
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正爱是什么?爱是教育的真谛,爱是教师、学生沟通的桥梁,没有爱就没有教育。这是我亲身经历的一个故事——一天课间,我正看同学们下跳棋,刘涛挤进来,用他惯用的拖长音说:"我——要——玩。"望着他一脸的企盼,我便想逗逗他:"喜欢我吗?喜欢我,我就和你玩!"我满以为他会点头,谁知他很认真地看着我,撇了撇嘴巴,不回答。此时,上课铃响了,教室安静下来了。刘涛突然大声说:"我不喜欢老师……"自诩为孩子偶像的我呆住了,有的同学笑了,有的同学张大嘴巴望着我。难道就是因为课上我批评他的字"龙飞凤舞",他就把我全盘否定?不会吧?所以我接着启发道:"一点点喜欢都没有?" 相似文献
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一总结规律,写好生字
师:这节课,我们继续学习《花瓣飘香》.看老师板书课题:"瓣"是左中右结构的字,左右两边都是辛苦的"辛",注意左边的"辛"最后一笔的竖要变成竖撇.(生书空)一齐读课题!
生:(齐)花瓣飘香.
师:上节课,我们读了课文,学习了一些生字新词.看屏幕,这里有两个句子,请回顾一下课文内容,试着把括号里所缺的词语默写出来.
(出示)
——一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地()了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了.
——她拿着花瓣,有些不知所措,()地望着我. 相似文献