共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
高校要实现战略规划,需要有高校干部强大的执行力作保证。高校干部执行力的产生及其效果与执行条件、执行环境、干部素质和执行方式等因素密切相关。目前,高校干部执行力与高校的发展任务、更高的办学标准相比还存在着一定差距。因此,要根据高校干部执行力的构建机理,以社会主义核心价值观为取向,紧密结合学习实践科学发展观活动,牢牢把握执行力的内涵要求,从意识、能力、机制入手,从高校管理方面和高校干部自身修养方面采取措施,全面提升高校干部执行力。 相似文献
2.
3.
只有通过有效的执行,科研战略目标才能变为现实。执行是连接战略与目标实现之间的桥梁。本文从高校科研工作的实际出发,分析和阐述构建执行力、提升高校科研工作执行力的基本思路和方法,切实地帮助高校科研工作管理者了解工作执行的基本理念,提高执行工作的能力,以便于更好地掌控工作进度与工作质量,从而使科研人员提升工作执行力,最终达到提升整个高校科研工作的执行力和竞争力的目的。 相似文献
4.
高校改革与发展实践表明,执行力是高校竞争力中根本的要素,它可以决定其他要素的状
况。但由于高校管理乏力、高校人的执行理念有误、现代大学制度供给不足等原因,导致我国高校管理
中普遍存在执行乏力问题,执行力薄弱成为我国高校管理最大的黑洞。从执行力的视角来看,我们能够
通过打造执行型的高校人、培育执行文化、构建执行型高校来培育和锻造一所高校的核心竞争力。 相似文献
5.
抓好高校反腐倡廉制度建设,必须不断提高制度的执行力,增强制度的实效。制度自身品质、执行者、执行体系、执行的目标群体、执行解决的问题、执行环境和资源因素是制约高校反腐倡廉制度执行力的主要因子。提高高校反腐倡廉制度的执行力,要从制度本身着手,提高其权威性、合理性、科学性、具体性、可行性、稳定性和连贯性,要强化教育培训提升执行者的素质,要健全执行机制,优化执行资源配置,营造高校反腐倡廉环境和文化氛围。 相似文献
6.
高校教学管理执行力的缺失与建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教学管理执行力是指教学管理者能顺利实现教学管理目标的能力。较强的教学管理执行力需具备四个基本条件。然而,目前高校教学执行力在管理制度、管理理念、管理意识与执行方法和执行力文化等方面存在缺失。为此,高校应从制度完善、管理理念、队伍建设、执行态度和执行力文化等五个方面加强教学管理执行力建设。 相似文献
7.
《黄冈职业技术学院学报》2017,(4):48-50
当前,如何提高教学管理执行力已成为高校发展过程中迫在眉睫需要解决的问题。本文从执行文化角度分析了目前高校教学管理执行力不足的现象和原因,提出运用执行力文化改变教学管理执行不力的弊端。 相似文献
8.
麻富游 《金华职业技术学院学报》2012,(5):12-15
决胜未来,赢在中层。加强中层干部执行力建设事关高职院校事业之成败。当前高职院校在执行理念、执行制度、执行行为等方面存在诸多问题,影响了中层干部执行力的发挥。我们必须对症下药,通过建设基于共同愿景的执行文化、健全基于质量管理的执行体系和提升基于责任意识的执行能力,来切实加强高职院校中层干部执行力建设。 相似文献
9.
通过对职业院校工作中成功或失败的案例进行反思,探讨战略规划与执行的互动问题,论述了战略规划与执行力的匹配、执行态度对执行力的影响、管理者决定执行力的强弱、监督跟进对执行力的纠偏、严谨制度对执行力的保障、工作分解对执行力的提高、系统培训对执行力的促进等七个问题,认为优秀的执行能力不仅可以保证战略的实施,而且可以在执行过程中巩固、优化战略方向,形成战略规划和战略执行之间的良性互动;要提升核心竞争力,成功地实现可持续发展,正确的战略与匹配的执行力缺一不可. 相似文献
10.
李陈青 《宿州教育学院学报》2014,17(5):60-61
在我国的高校教学中,管理执行力十分重要。高校教学的管理执行力是指在高校日常工作的过程中,教学管理人员能否正确的实现预定的教学管理目标。在实际的高校教学管理的过程中,往往会在管理理念、管理制度、管理意识以及执行方法和执行力文化方面出现问题,因此就需要对高校教学管理执行力的缺失进行讨论。 相似文献
11.
试论英语be—sentence的独特性 总被引：1，自引：0，他引：1
许嘉庆 《合肥联合大学学报》2000,10(1):71-75
在英语教学中．be—sentence是一个既易学又难掌握的句型。本文试从四个方面探讨be—sentence的独特性,目的是帮助了解和掌握英语be—sentence的结构及特征,提高英语表达能力。 相似文献
12.
本针对高等职业技术学院中忽视语教学的现象，简扼论述了高职教学中语教学的重要性，同时提出了高职语教学的新要求，结合专业特点，突出实用性，注重学生语应用能力的培养，强调了培养学生口才能力，动手能力和参与竞争能力的重要性，强调了加强实践性教学与发展学生的人素质相辅相成的关系。 相似文献
13.
班陈隆 《中国科教创新导刊》2012,(5):103-103
文章主要论述建立物理实验室的重要性和必要性,充分阐述了物理演示在物理教学中的作用,它的目的和意义是提高物理教学课堂的效果,培养学生的思维能力和创新、创造的能力,把学生培养成为高素质的技术人才。 相似文献
14.
Toll SW Van der Ven SH Kroesbergen EH Van Luit JE 《Journal of learning disabilities》2011,44(6):521-532
In the past years, an increasing number of studies have investigated executive functions as predictors of individual differences in mathematical abilities. The present longitudinal study was designed to investigate whether the executive functions shifting, inhibition, and working memory differ between low achieving and typically achieving children and whether these executive functions can be seen as precursors to math learning disabilities in children. Furthermore, the predictive value of working memory ability compared to preparatory mathematical abilities was examined. Two classifications were made based on (persistent) mathematical ability in first and second grade. Repeated measures analyses and discriminant analyses were used to investigate which functions predicted group membership best. Group differences in performance were found on one inhibition and three working memory tasks. The working memory tasks predicted math learning disabilities, even over and above the predictive value of preparatory mathematical abilities. 相似文献
15.
从教与学的关系看大学创新人才的培养 总被引：13，自引：0，他引：13
杨寿堪 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(3):108-112
从教与学的关系探讨大学创新人才的培养,是当前高等教育值得重视的一个问题.大学培养创新人才的首要条件,是让学生树立批判意识,使学生由知识消极被动的接受者变为知识积极主动的思考者.大学培养创新人才应该还学生以自由空间,使学生从"三个中心"中解放出来,在广阔自由空间施展才华.大学培养创新人才要有良好学风,克服学生中存在的浮躁情绪和急功近利思想,养成刻苦、踏实的学风. 相似文献
16.
影响后缀#ness和+ity能产性因素的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
Aronoff(1981)指出,能产性是派生形态学研究中悬而未决的主要问题之一。Riddle(1985)认为,形态能产性最近已成为英语词汇结构研究的焦点,研究者着重关注#ness和+ity这对后缀。本文先回顾词缀能产性的衡量方法,之后对后缀#ness和+ity的能产性做个比较,接着着重探讨制约这对后缀能产性的主要因素,最后得出这样的结论:#ness和+ity这对后缀的能产性是多个因素相互作用的产物。 相似文献
17.
政府行政成本问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李文财 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(4):89-91
政府成本问题研究是我国政府改革与政府发展的需要，也是现代政府理论的重要组成部分。目前，我国正处于从传统的计划经济体制向市场经济体制过渡的转型时期，中国政府行政成本居高不下，浪费严重的问题十分突出，必须建设节约透明、服务高效、廉洁诚信的政府，控制政府的行政成本、建设节约型政府。 相似文献
18.
19.
Action learning involves balancing the often conflicting forces between working knowledge and academic knowledge. This paper explores the experience of executive learners; academics and external contributors involved in action learning at the postgraduate level. The executive learners are members of cohorts on two masters programmes based in Ireland. The programmes adopt an action learning methodology. Action learning supports a reflective culture for the executive learners and an enriched understanding of their workplace. The challenges associated with action learning are explored. The understanding of best practice in the facilitation of action learning for executive learners is enriched for practitioners and academics. The use of narrative structuring provides an insight into the reality of action learning for executive learners. If action learning is to be successfully integrated into executive education, then there needs to be high levels of communication, commitment and trust between the executive learners; academics and external contributors. 相似文献
20.
执行力是公共行政核心要素之一,是行政学研究的主要范畴。拟就我国地方政府的执行力问题,阐述了加强执行力建设的重要意义,对我国地方政府执行力的现状进行了描述,继而分析了执行力弱化的主要原因,并就如何提升我国地方政府执行力作出了相应的对策思考。 相似文献