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Seminar是一种全新的研讨式教学方法。本文首先介绍了Seminar课堂教学方法的内涵、特点、分类以及意义。其次,总结了Seminar课堂教学的基本结构及程序,最后,分析了Seminar教学法用于课堂教学应注意的问题,为提高高校课堂教学质量提供一定参考。 相似文献
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Seminar教学法以其独特的教学方法和效果广泛在现代教育中应用,其符合现代教育学与心理学对教学个体发展的规律。以管理学基础课程为例,介绍Seminar教学法在管理学基础课程教学中的应用,最后分析Seminar教学法在管理学基础课程改革实施中的教学效果。 相似文献
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审计学是财务、会计专业的一门核心课程,该课程理论性、关联性、应用性都很强。传统的"讲授式"审计教学方法已难以满足现代审计教学发展的要求,审计教学方法需要革新。本文首先介绍了Seminar教学法特点,其次论述了实施Seminar教学法对审计教学的意义,并就Seminar教学法在审计教学中的应用做了具体介绍,最后结合实际情况提出Seminar教学中应注意的问题。 相似文献
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Seminar教学法作为在美国大学中常用的一种教学方法,近几年在国内也得到了热传。Seminar教学法是注重师生间的共同合作、共同运用的一种方法。将Seminar教学法与生态化英语课堂教学相结合,从教学目标上的细化到课堂教学环境的优化等,用Seminar教学法实施生态化教学实验,旨在通过有效的实验来探索有效的课堂教学模式并检验其教学效果。该文以英语课程教学改革为例,尝试使用将这两种教学方法进行结合、构建,并对此这一新型的课堂教学模式进行实践研究。 相似文献
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传统的讲授教学模式呈现多种缺点,而Seminar教学法和案例教学法则各有优势,将两种教学方法综合运用于独立学院行政管理专业的教学过程中,能有效强化教学效果,较好地培养独立学院学生的创造性思维与逻辑思维,提高他们的创新能力与研究能力。 相似文献
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化工原理教学中应注重的几个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
许林妹 《无锡教育学院学报》2003,23(3):85-86,91
从教学实际出发,详细阐明了化工原理课程教学改革的思路和方法,将方法论、启发式、实用式和互动式教学方法有机地融汇于教学实践中,旨在提高化工原理课程的教学效果,以培养科研和实用相结合的开拓性人才。 相似文献
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本科Seminar课程教学的综合分析 总被引:11,自引:2,他引:11
Seminar课程重在倡导探究式的学习方式,它在我校已实行了4年,并取得了较为理想的教学效果。本以我校的教学实践为依据,从课程开设、教学效果、课程选题等方面进行了综合分析,并对进一步推进Seminar课程的教学提出了一些建议,希望这一新的教学方式在本科教学中得到广泛的发展和推广。 相似文献
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针对中等职业学校机械基础课程原理多、内容抽象、实践性强等特点,实践运用设问式、启发式、案列式等教学方法组合,收到良好的教学效果。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(15)
Seminar教学法以其独特的教学方式和效果在众多西方国家被广为使用,其符合心理学和德育课程特点。将培养学生创新能力与综合素质的Seminar教学法引入德育教学实践是一种有益尝试。本文介绍了Seminar教学法与德育的内在契合,阐述了Seminar教学法引入德育的具体建构路径。将两者结合即是对Seminar教学法应用领域的扩展,也是对德育教学方法的创新。 相似文献
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将Seminar课程分为学科型和课程型,介绍开设生物机械电子Seminar课程的动机、体会与教学方法,并针对开设学科型Seminar课程存在的困难和问题进行了分析。通过与SRTP和科技竞赛等拓展与研学类教学环节的比较,提出开设学科型Seminar课程更为重要的观点,并就教学管理部门与科研管理部门协作,开设更多高质量学科型Seminar课程提出了建议。 相似文献