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众所周知,备好课是上好课的必要条件。如何才能备好课？备好课又要在什么地方下工夫？下面,本人就数学教学实践谈谈几点看法。 相似文献
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现在许多学校都在实行"导学案"教学,在"导学案"教学中,"导学提纲"的设计无疑是重要环节。我的体会是,"导学提纲"设计要做到"三化":1.备课序列化。备课要做到备好学生、备好教材、备好课标、备好课堂流程。备好学生是目标基础和关键,即如 相似文献
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备好课是上好课的前提 ,是提高课堂教学质量的保证 ,特别是在高中数学新教材的使用过程中 ,对新老教师来讲 ,备好课则更为关键 .为此需做好备课“十步曲” .1 备《教学大纲》和《考试说明》数学《教学大纲》和《考试说明》是数学学科教学的“宪法” ,要认真学习研究《教学大纲》和《考试说明》 ,深刻领会其实质、意义 ,明确教学目标、任务和基本要求 ,掌握数学学科的知识体系以及每一知识内容的深度和广度 .使自己的一切教学思想和教学行为统领在《教学大纲》和《考试说明》之下 ,有系统性 ,能规范化 ,做到有的放矢 .要根据《教学大纲》和… 相似文献
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老师要上好课,首先要备好课,备好课是上好课的前提。这样可以加强教学的计划性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用。作为专业老师如何备好机械制图绪论课,应该在听取集体备课组成员对机械制图教材中包含绪论在内的单元教学目标、教学重难点,训练的重点内容。 相似文献
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复习是全部教学过程的有机组成部分,总复习更是一个重要的环节。要保证复习课的质量,提高复习的效果,首先要研究如何备好复习课。要备好复习课,就要制订复习计划、编写教案、研究教法,并要精心设计教学过程。这就是通常所说的搞好“三备”:备教材、备教法和备学生实际。 相似文献
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只有备好了课，才能上好课；但是由于多种原因，备好了课也不一定能上好课。要做到备好课并上好课，还需要进行课前教学设计。即是教师在上课前深入授课班级，及时了解学生实际及学生情况，然后精心进行课前设计。 相似文献
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上好每一节课，提高课堂教学质量，是每一个教师的共同心愿。要上好课就必须备好课。备课是讲课的准备，备好课是讲好课的前提和保证，要备好课，首先要研究教学计划和教学大纲．明确培养目标，分析教学任务。就目标教学来说．关键在于制定合适的教学目标，分析教学任务。因为教学目标对教师和学生都起着非常重要的 相似文献
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当前，由于教学方法不当，导致教学效率不高，造成学生课业负担过重的现象屡见不鲜。笔者认为要真正实现为学生“减负”，把童年还给孩子、以实现素质教育，除端正教育思想外还必须从以下几方面来改进教学。一、学好大纲备好课这好像是“老生常谈”．其实这就是提高教学效率的根本途径一教师要广好课，必须先备好课。备好课的关键是熟悉大纲，掌握教材，了解学生一教师要根据教学目的、任务和教材内容。学生的实际情况，教学组织形式等来选择教学方法教师备课，不仅要备教法，而且要备学法，尤其是要考虑怎样培养学生的自学能力和良好的学习… 相似文献
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备课是教学工作的中心环节,备好课是上好课的基础。青年教师应怎样备课,如何备好课？笔者认为,要备好课,就必须做到心中有学生,心中有教材,心中有教参,心中有教法。下面以初中物理教学为例,谈点笔者的粗浅认识和体会。 相似文献
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张喜荣 《中学化学教学参考》1995,(3)
化学教学质量的提高,最实际、最直接的办法,就是强化课堂效果,向45分钟要质量。如何才能达到理想的课堂教学效果呢? 第一,要抓住一纲(《初中化学教学大纲》)一本(《化学》)备好课。人常说:课堂一分钟,课下十日功。要科学地把握45分钟,上好每一节课,必须备好每节课。备好课首先是要充分了解、研究并吃透教学对象的情况,做到对学生的情况知根知底。其次是一定要认真钻 相似文献
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备好课是上好课的先决条件，是贯彻教学大纲，提高教学质量的重要环节。体育教师备好课对于加强教学的预见性和计划性，防止教学中的盲目性，充分发挥教师的主导性，意义重大。那么，体育教师备课备什么？备教材教材是教师备课及实施教学的依据，教师要熟悉教材的内容及程序， 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(27)
<正>语文是一门"教与学"双向性很强的学科,因此要提高课堂教学效率,就必须考虑教与学两方面的因素,既要备好课程,也要备好学生,让课堂真正成为学生学习和发展的主要阵地。一、欲为学生除"弊事"(一)备教材,抓重点备好课是教学的基础。教师只有深入钻研教材,精心设计课堂,才能取得良好的教学效果。语文教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力,而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把着力点放在能力训练上。教师要坚持以训练为主线,把教师的教学作为辅助学生训练的有力向导,课堂中多给学生练习记忆的时间。高三学生学习压力大,科目作业量大,如果 相似文献