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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在我国教育事业的不断发展中,对小学生的心理健康教育也提出更高的要求,要求教师不仅要帮助学生构建良好的学习氛围,也要积极做好学生心理健康的工作,以此保障学生的正常学习生活。素质教育背景下,小学德育要同心理健康教育进行有效的融合,促进学生综合能力的发展。对小学德育与心理健康教育的融合策略进行分析和研究,优化学生的内在素质,为其学习提供基础的保障。 相似文献
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目前各级各类学校都把素质教育作为重点教育内容．而德育是素质教育的核心．实践能力和创新能力是素质教育的重点．中职学校学生的实践能力主要体现在技能上。根据目前中等职业学校学生的实际情况．笔者认为中等职业学校的教育要抓德育和技能教育．只有把学生的德育和技能教育搞好了．才能提高学生的综合素质．才能完成我们的教育教学目标。 相似文献
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德育主要是指学生的思想道德素质,思想道德素质是大学生整体素质的灵魂。我们开展素质教育,实施素质教育,使学生不仅有渊博的知识,而且要在人格、身心等方面得到协调发展。这既对目前的教学体系、教学内容、教学方式有了新的要求,又对学生工作提出了新的要求。一、更新德育观念1.从单一的“政治教育”、“思想教育”向综合素质教育转变高校德育要改变传统的唯政治化倾向,从单一的“政治教育”、“思想教育”转变为综合素质教育,只有这样才能使德育得到切实的加强。综合素质教育与全面发展教育的方针是一脉相承的,是全面发展教育在新的历史时… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
品德与社会学科是与学生的生活实际紧密联系的学科,教师在教学过程中要注重对学生进行德育的渗透,使学生养成良好的品德素养,提升学生的综合素质。随着素质教育的不断发展,教师要深刻意识到在教育中渗透德育的重要性。通过为学生构建良好的教学氛围,促进师生交流;把握学生心理教育,进行德育渗透;促进学生实践,进行德育内化等多种途径进行教育。 相似文献
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李全义 《天津职业院校联合学报》2000,(4)
天津中德培训中心学生牛瑞亮为救助落水儿童英勇献身的壮举给予我们深刻启示．作为高等职业技术教育学校不仅要帮助同学们打好文化、专业知识、能力基础,掌握获得生产、服务、技术及管理领域中的先进知识、技术、信息的方法,还必须加强以德育为核心的全面素质教育．学校在教学中要加强对他们进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,做人的教育,艰苦奋斗的教育,合作精神的教育,法纪教育,心理素质教育,人文素质教育等届职学生要以英雄为榜样,通过几年的学习,真正成为国家急需的具有较高综合素质的应用型、技术型人才． 相似文献
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李全义 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(4):4-6
天津中德培训中心学生牛瑞亮为救助落水儿童英勇献身的壮举给予我们深刻启示．作为高等职业技术教育学校不仅要帮助同学们打好文化、专业知识、能力基础，掌握获得生产、服务、技术及管理领域中的先进知识、技术、信息的方法，还必须加强以德育为核心的全面素质教育．学校在教学中要加强对他们进行马列主义，毛泽东思想、邓小平理论的教育，做人的教育，艰苦奋斗的教育，合作精神的教育，法纪教育，心理素质教育．人文素质教育等．高职学生要以英雄为榜样，通过几年的学习，真正成为国家急需的具有较高综合素质的应用型、技术型人才． 相似文献
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我国教育体制正处于应试教育向素质教育转变的关键时期,素质教育注重培养学生的德、智、体、美、劳综合能力,为了达成培养“全面发展的人”的教育目标,初中地理教师要将德育与课堂知识建立联系,借助学科优势,把握初中生成长的黄金时期,实现智育与德育并举,培养品学兼优的现代化人才。地理知识与德育有着千丝万缕的联系,也为德育体系的完善提供了重要的契机。教师要将爱国主义教育、可持续发展理念和法治教育内容呈现在课堂上,渗透德育思想,强化地理学科的育人功能,打造适应学生终身发展需要的地理课程体系。 相似文献
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赵景香 《济南职业学院学报》2004,(5):34-36
在新的世纪 ,我国教育面临一个全新的发展机遇 ,全面实施素质教育成为全体教育工作者的目标与追求。素质教育的核心就是培养德智体美劳等全面发展的人才 ,德育首当其冲。青少年是祖国的未来和希望 ,担负着建设祖国的历史使命。全面加强对学生的思想品德教育 ,是实施素质教育的基础 ,也是实施江泽民同志提出的“以德治国”方略的基础工程。每一门学科的教学 ,要求都是既向学生传授科学知识 ,又要对学生进行思想品德教育。历史学科以它固有的特点 ,成为对学生进行德育渗透的主阵地。在历史教学中 ,我们要在吃透教材内容的同时 ,善于挖掘教材的… 相似文献
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王艳茹 《小作家选刊(小学)》2011,(2):25-26
为了适应当今世界国际竞争的要求,基础教育改革的一个重大问题就是要切实实现由应试教育向素质教育的转变。而实行素质教育,首先应把德育放在首位。对学生进行思想政治教育,是全面贯彻党的教育方针的需要,是实施素质教育的前提和基础。而思想政治教育恰恰具有科学性与时代性相结合,理论性与实践性相结合,知识性与教育性相结合的特征。根据这些特征,发挥思想政治课教育的德育功能,就要对中学生进行道德教育、法制教育、 相似文献
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《文学教育(上)》2014,(7)
改革是社会发展的需要,事物要想得到长足的发展必须要结合发展现状进行改革,教育行业也不例外。语文教学在各个教育阶段都有着极其重要的作用,是做好教育工作的基础。随着素质教育在我国的全面推行,高职院校语文教育应遵循"注重基础、强化能力、突出重点、学以致用"的原则,不断提升学生的综合素质能力,培养其自主学习的能力及实践创新能力。应引进先进的教育理念,发挥语文学科的德育功能,提升学生的综合素质,并引导学生树立正确的人生观、价值观,将自身理想与社会发展结合起来,对于提升学生的综合能力及实现自身的价值有重要意义。但是目前我国高职院校语文课程设置存在一些问题,大学语文课程地位较尴尬,日益边缘化,甚至面临被取消的危险,所以高职院校语文课程教学的改革创新势在必行。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
现在提倡对学生进行全面教育,提高学生的综合素质,因此,要求对学生进行德育,完善小学生的人格,培养学生的道德品质。小学时期学生的身心正在发展,是其个人能力和品质提高的关键时期。小学班主任老师在进行班级管理中,要对学生进行引导,渗透德育思想,对学生进行德育,提高学生的综合能力和素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在素质教育下,小学语文教学中,德育处于重要的教学地位。小学生处于教育的初级阶段,教师要注重对学生进行品德教育,使学生形成完整的人格与健康的品性,从而促进学生健康成长,为学生以后的发展奠定良好的基础。因此,小学语文教师要认识到德育在小学语文教学中的作用与意义,从而在小学语文教学中进行德育的渗透,促进学生的发展。 相似文献
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随着素质教育的进一步发展,初中德育工作受到社会各界高度重视。德育是学校教育的灵魂,也是五育教育的基础。品语悟理、以情感人将德育渗透到各个环节中,潜移默化地对学生进行素质教育,更能拓展学生的视野,洗涤学生的心灵。初中阶段是学生价值观、人生观、世界观形成的重要时期,如何在初中教育中渗透德育,是当前最重要的问题。 相似文献
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胡冬红 《中国科教创新导刊》2014,(12):191-191
素质教育是一项系统综合工程,是基础教育改革的深化和发展。高中物理教学的内容广泛,联系实际的知识点也多,适于进行德育渗透。高中物理教师在教学中一定要开展创造教育,培养学生的创造性观察能力,帮助其养成一种良好的创新意识,下大力气培养学生创造性的学习能力,还要在教学中处理好学与悟的关系,处理好基础知识和创造力的关系,这就要求教师在平时教学中,不但要深刻挖掘教材内容,更要联系学生生活实际、人生体验等,全面提高学生的思想道德水平,培育出对社会真正有用的人才。 相似文献
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王娟 《教学管理与教育研究》2021,6(17):36-37
随着素质教育的大力推广,社会越来越关注学生综合能力的提升和发展.因此,不仅要丰富学生的文化知识,还要重视学生的核心素养以及综合能力的锻炼和提升.文章从引导课前预习,教会学生自主学习;明确教育教学目标,让学生学以致用;精心设计问题,发展学生思维能力;创设角色扮演情境,提高学生综合素养;重视学生德育渗透,陶冶道德情操等方面,对语文教学中提升学生综合素养进行了探究. 相似文献