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《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
为了进一步强化特级教师在课程改革中的专业引领作用,本刊开设特级教师栏目。该栏目每期推介一位特级教师,主要包括我的成长历程、我的教学主张和我的教学实录三个方面的内容:我的成长历程(不超过4000字)——把自己的成长历程以及其中起关键作用的人物和事件,以生动活泼的形式呈现;我的教学主张(不超过5000字)——有自己的思想和主张是特级教师的特别之处。将自己的教育思想和教学主张诉诸文字,让人真切体会优秀教师之 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):52
为了进一步强化特级教师在课程改革中的专业引领作用,本刊开设"特级教师"栏目。该栏目每期推介一位特级教师,主要包括"我的成长历程""我的教学主张"和"我的教学实录"三个方面的内容。我的成长历程(不超过4000字)——把自己的成长历程以及其中起关键作用的人物和事件,以生动活泼的形式呈现,以"迷恋"他人的成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
为了进一步强化特级教师在课程改革中的专业引领作用,本刊与教育部课程教材发展中心主办的特级教师家园(http://blog.cersp.com/20000.aspx)合作,共同开设特级教师栏目。该栏目每期推介一位特级教师,主要包括我的成长历程我的教学主张和我的教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
为了进一步强化特级教师在课程改革中的专业引领作用,本刊与教育部课程教材发展中心主办的特级教师家园(http://blog.cersp.com/20000.aspx)合作,共同开设特级教师栏目。该栏目每期推介一位特级教师,主要包括我的成长历程我的教学主张和我的教学实录三个方面的内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
为了进一步强化特级教师在课程改革中的专业引领作用,本刊与教育部课程教材发展中心主办的特级教师家园(http://blog.cersp.com/20000.aspx)合作,共同开设特级教师栏目。该栏目每期推介一位特级教师,主要包括我的成长历程我的教学主张和我的教学实录三个方面的内容。 相似文献
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教学主张是名师教学的内核和品牌,是名师区别于他人的重要特征;它体现出教师"教学自觉"的程度,同时也是衡量其教学风格、教学流派是否形成的重要标志。教学主张是名师的教学思想、教学信念。教学思想是名师的第一素养。只有经过理性加工和自我孵化,优秀教师在教学实践中形成的"教学思考"才能发展成为"教学思想",教学思想的最高境界是教学信念(教学信仰、教学信条)。教学主张是名师的"个人理论"。特级教师们在高原 相似文献
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教育思想的深刻性一定体现在与教育实践的血肉联系里。特级教师作为一个特殊的群体,需要有人系统总结、揭示和升华他们的思想。北京教育科学研究院教师研究中心对北京市20位特级教师进行访谈,总结其专业成长历程、教学思想及教学实践,提炼其先进教育思想和教学理念,为教师专业发展提供了生动的案例。这是教育理论工作者与特级教师的深度对话与合作,也是探索特级教师成长规律的一次有效尝试,更是研究机构运用自身的学术资源和专业优势为中小学教师梳理清晰的发展历程和思想的一条很好的路径。本刊将选登该研究的优秀成果,欢迎广大读者和我们一起探寻特级教师的成长之路。 相似文献
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研究特级教师成长规律的独特价值 总被引：1，自引：0，他引：1
总结我国本土特级教师的教育教学思想、研究他们的成长规律,是一个非常有价值的研究主题。特级教师形成的教育教学思想、精湛的教学艺术和高尚的师德,是值得研究和传承的精神财富。特级教师的专业成长历程也为我们深入探索教师发展的规律和特点提供了鲜活的案例和独特的视角。 相似文献
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黄瑞夷 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
我的成长历程:出去了总回来我的教学主张:语文粘连教学我的教学实录:作文粘连教学实录我是一个极其容易受外界影响的人,我几乎是用别人的眼光来塑造自己,似乎是因别人而活。用教育的专业术语说,我是一个场依存者,我时刻都在受别人话语的暗示,以确定自己的下一步行动。因为这样我很幸运,在我的成长过程 相似文献
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<正>知道李德前老师是在十年前,而第一次接触,则是在我主编《江苏省著名特级教师教学思想录(中学化学卷)》时。更多的了解,还是在2013年江苏省化学特级教师高级研修班上,李老师对教育事业的奉献精神、对学生的关爱、对教学的钻研态度,让同行们很佩服。印象之一:以德立人、以德育人。人如其名。李德前老师总是将德置前,对自己重师 相似文献
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“特级教师”专栏今天和您见面了。这是《江苏教育》小学教学版2006年献给广大读者的一个新栏目,主要内容包括:特级教师成长故事,特级教师最得意之课堂实录(或节选),特级教师的教学主张。开设这样一个专栏的目的,是希望通过对部分特级教师成长过程的展示(特别是对一些特殊行走脚印的聚焦)告诉大家一个最简单的道理:所谓特级教师,都是从最普通的小学教师,从最普通的小学课堂一步一步走出来的。我们每个小学教师,只要对自己的人生有所设计,对教育事业有所追求并始终保持那么一点精神,都会在平凡中有所创造——钢铁就是这样炼成的!开办这样一个专栏还有一个目的,就是用特级教师的经验来为广大青年教师的职业成长提供示范。第一期推出的“特级教师”,是老师们比较熟悉的小学语文特级教师孙双金。希望大家能从他的故事中得到借鉴或启发。至于得到多少,那就见仁见智,全凭各人的悟性了。 相似文献
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当前,教师的发展往往注重教师教学技能的专业化,很少关注自身的情感、认同的专业精神,即"教学的自我内部景观",而专业智慧和专业精神正是教师文化自觉的内驱力。苏格拉底提出:"没有经过反省的人生,是不值得活的人生。"因此,研究自己的成长历程既是对过去人生的得失自我关怀,也是自己在新的发展方向上自我超越。一、"我"的教育成长历练(一)小学和初中阶段——书香熏陶者上世纪70年代中期,我出生在紧靠县城的"小 相似文献