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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
当前中学作文教学的现状很值得关注。现在的作文教学大多一味迎合考评的基本标准,陷入了庸俗化的套路写作。单一的作文教学偏离了学生作为作文主体的正轨,束缚了其生命的灵性。语文教学中的作文教学尤其需要创新,那么,如何在作文教学中实施创新教育呢? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(33)
<正>改革传统的中学作文教学模式,让中学作文与时共进,因大学生在网络背景下学习作文写作,在传统教学,教育信息化教学方法的基础上,充分发挥网络信息智能化作用,创新作文教学方式,以网络为平台,通过教育信息化,提高学生写作水平,提升学生语文素养。中学作文教学是一个长期渐进的过程,多少年来,中学作文教学一直是老师指导,学生写作,缺乏时代性和新颖性。网络背景下作文教学的方法和模式都发生了根本性的变化,在作文教学中,要创新作文教学模式,改变那按老师指导的选材和方法去写作。要创新作文教学方法,让学生学会从主题的确定,段落的安排, 相似文献
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张国理 《中国校外教育(理论)》2008,(3):85
农村中学作文教学由于多方面的原因存在颇多问题,本文探讨在新课标下,农村中学作文教学如何联系生活实际,尊重写作特点重阅读积累,鼓励创新及积极创建民主化课堂方面进行探讨,从而使农村中学作文现状得以改观,提高课堂教学效率,培养学生写作习惯,调动学生写作积极性. 相似文献
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我校现有学生830人,16个教学班,是一所在全县规模较大的农村乡镇中学.自2001年我校申请加入中语会十五科研课题"创新写作教学研究与实验"以来,我校的语文教师积极探索作文教学的有效途径.师生以极大的热情,积极探索创新写作教学.围绕"农村中学写作现状及对策"这一课题,深入开展研究与实验,激发学生写作兴趣.七年级侧重"多角度观察生活,表达真情实感";八年级侧重"捕捉事物特征,使用清新优美的语言";初三年级侧重"加强文学积累,力求有创意的表达".实验原则是:把创新写作的主动权还给学生,营造学生创新写作的空间.作文教学的目标是使学生轻松写作,为学生的创新写作插上腾飞的翅膀. 相似文献
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我校现有学生830人,16个教学班,是一所在全县规模较大的农村乡镇中学。自2001年我校申请加入中语会十五科研课题“创新写作教学研究与实验”以来,我校的语文教师积极探索作文教学的有效途径。师生以极大的热情,积极探索创新写作教学。围绕“农村中学写作现状及对策”这一课题,深入开展研究与实验,激发学生写作兴趣。七年级侧重“多角度观察生活,表达真情实感”;八年级侧重“捕捉事物特征,使用清新优美的语言”;初三年级侧重“加强文学积累,力求有创意的表达”。实验原则是:把创新写作的主动权还给学生,营造学生创新写作的空间。作文教学的目… 相似文献
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中学作文教学水平长期以来处于徘徊不前的状态。教师难教,学生怕写,已成为不争的事实。为改变当前作文教学效率不高的现状,笔者从研究教师的创新意识入手,通过对当前作文教学现状的反思和对作文教学理论的学习,充分利用课堂教学培养学生的创新意识、探索精神和丰富的想象能力,以调动学生的写作激情。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
目前,作文是初中语文教学的重难点部分,学生语言基础积累不够,缺乏丰富的写作经验,很难写出较好的文章。而传统的作文教学方法又难以满足学生的学习需求,这为初中教师作文教学带来了较大的压力,只有对教学方法进行创新才能提高学生写作的积极性,使初中语文教学效率得到提高。 相似文献
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写作是语文教学的重头戏,也是“小学语文发展与创新教育”研究探索的重点内容。长期以来,中学作文教学往往费力不小,却收效甚微。如何在作文教学中注重发展与创新,全面提高学生的语文素养和写作能力,这是摆在我们面前的一项艰巨的任务,也是广大语文教师极为关注的话题。在语文教学中,要提倡创新意识、个性特点,但同时也不能忘记中学作文教学应面向全体学生, 相似文献
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在中小学阶段把培养学生的创新思维、创新精神贯穿每一个教学环节,在创新教学的同时让学生撰写科技创新论文是实施学生创新学习的基础和重要的内容。而如何认识和开发中学生撰写科技创新论文,在常规的作文教学中,让中学生创新性地在一定层面上撰写科技创新论文成为中学教学中的重要基础课题。1 科技创新论文在中学阶段教学中的地位 当法国、美国等西方国家把科技论文的写作在小学就开始普及摆在新式教育的重要位置时,我国中学 相似文献
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写作是中学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力是学生语文素质的综合反映。在语文作文教学中,如何进行作文教学,如何教会学生习作,提高学生的作文素质,这是大多数语文教师甚感困惑、棘手的问题。根据自己的知识积累和语文教学经验,本文试图从观察感悟生活、阅读积累素材、启发创新思维三方面浅谈中学作文素质教学。 相似文献
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作文教学要注意发挥教师教学的主导性、学生学习的主体性,注重学生参与意识和创新精神的培养。在农村一般中学学生写作能力较低,提高写作能力是语文教学中的关键。在作文教学中,首先从明确写作最终目的,培养写作习惯入手,其次坚持兴趣作文,还要重视写作前指导和写作后讲评。使学生在日常学习生活和练习中,逐渐提高作文写作水平。 相似文献
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何永安 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(1):73-73,80
《新课程标准》根据实施素质教育促进学生全面发展的需要,在写作教学方面也提出了明确的目的要求,适应时代,驶向未来,既讲究规范,又鼓励创新。那么,如何实现作文教学的创新呢?笔者结合新课程标准,对中学作文教学创新进行了研究。一、作文教学目标的改革作文教学目标的改革对作文教学实现创新有着重要的意义。教学目标是作文教学的出发点和归宿,是教与学双方通过一系列的教学活动奋力达到的目标,同时也是检查、评定教学活动效果的参照物。笔者认为教学目标改革应从以下几方面入手:(一)重视写作的情意训练与态度养成语文教学具有丰富的人文性,… 相似文献
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新课标下的作文教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
写作是语文教学的重头戏,也是“小学语文发展与创新教育”研究探索的重点内容。长期以来,中学作文教学往往费力不小,却收效甚微。如何在作文教学中注重发展与创新,全面提高学生的语文素养和写作能力,这是摆在我们面前的一项艰巨的任务,也是广大语文教师极为关注的话题。在语文教学中,要提倡创新意识、个性特点,但同时也不能忘记中学作文教学应面向全体学生, 相似文献
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