共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
朱奕冰 《唐山师范学院学报》2005,27(1):41-43
“和平发展”外交战略提出后，学术界就这一话题展开了深入的探讨。有相当一部分学者存在着把“和平发展”与“和平与发展是时代主题”当中的“发展”混为一谈的现象。针对这一现象，笔者就这两个概念的联系与区别提出自己的一些见解，以期深化对这一问题的研究。 相似文献
2.
"和平发展"外交战略提出后,学术界就这一话题展开了深入的探讨。在探讨的过程中,有相当一部分学者把"和平发展"与"和平与发展是时代主题"当中的"发展"混为一谈。探讨这两个概念的联系与区别,深化对这一问题的研究,具有重要意义。 相似文献
3.
教育管理要"以人为本" 总被引：2，自引：0，他引：2
房思园 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):145-146
学校应把“以人为本,以人的发展为本”当作学校发展的根本目标。那么如何在教育管理中实施“以人为本”呢?笔者愿在这里作一粗浅的探讨。一、确定一个目标学生和教师发展的需求是学校发展的根本利益和目标。学校管理中的“以人为本”近几年叫得很响,但真要把“以人为本”落到实 相似文献
4.
5.
叶秀峰 《广东广播电视大学学报》2005,14(1):61-63
社会经济发展，几年上一个台阶，是邓小平在新的历史条件下对社会经济发展规律的新的认识。这个认识是符合唯物辩证法，也符合事物发展普遍规律的。这一规律与资本主义的再生产过程周期性、我国过去经济建设的“冒进”是截然不同的。 相似文献
6.
院校发展战略中的以人为本既是科学的,又是人文的;既是目的的,又是过程的。在院校的组织结构和运行机制中既要关注人的自然存在,又要关注人的自由存在;既要关注人的一般存在,又要关注人的特别存在。兼顾人的发展的全面需要,切实保障学术自由和人对器物、金钱的超越,是将以人为本落到实处的关键。 相似文献
7.
“发展”是邓小平理论的核心理念之一。本文概括叙述了邓小平发展理论的基本点,指出在理论上强调生产力对社会发展的决定作用,在现代化建设中突出“以经济建设为中心”是邓小平发展理论的主调和核心内容;邓小平同志还明确提出过经济社会要稳定、协调发展的思想,强调物质文明和精神文明建设要“两手抓,”“两手都要硬”;邓小平在台阶式发展战略构想中曾提出过“跳了以后,发现问题及时调整一下,再前进”的战略步骤和阶段。党在十六届三中全会上提出的在坚持“以经济建设为中心”前提下要更加重视经济社会“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和邓小平发展理论一脉相承。科学发展观是邓小平发展理论在新历史条件下的进一步完善、丰富和展开。 相似文献
8.
雷玉翠 《廊坊师范学院学报》2009,25(3)
科学发展观的第一要义是发展,它对加快发展的本质要求进行了新的揭示,即要进一步深化对现代化建设规律的认识,自觉把握和运用现代化建设的规律,以新的理念指导新的发展,以新的思维谋求新的发展,以新的举措促进新的发展。科学发展观是全面、协调、可持续的发展观,是中国共产党人在社会主义现代化建设条件下,对马克思主义唯物辩证法的新运用。践行科学发展观要正确把握和处理好发展的平衡和不平衡的关系、当前发展和长远发展的关系、局部利益和全局利益的关系、政府主导与市场主体关系。 相似文献
9.
侯延爽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(4):67-68
诞生于十九世纪初的艺术歌曲，既有它悠久的发展历史，又有它无限美好的发展前景，本对于艺术歌曲的内涵、发展过程提出了几点自己的看法。 相似文献
10.
王德贞 《山东教育学院学报》2003,18(4):36-38
黑格尔的"具体"、"发展"原则是他辩证法中的一个重要原理。通过分析他对"具体"、"发展"的理解,使我们深刻了解此原则高度概括了黑格尔辩证法的主要内容,反映了他辩证法的实质和辩证法借以建立的基础和合理内核。这对深入研究马克思主义唯物辩证法有重要意义。 相似文献
11.
近年来我国经济的高速发展是典型的“投资拉动型”,招商引资已经成为各地发展区域经济的主要途径,发展是硬道理,但招商引资并不是唯一有效模式。笔者从招商引资的重要性及引发的问题,运用发展人类学的观点进行探讨。 相似文献
12.
培养“全面发展”的人是我国多年来的教育目标，我而从这些年的教育实践来看，对“全面发展”的片面理解却广泛存在着。本文旨在以马克思主义经典著作为出发点，结合当前的一些教育现象，对四种主要流行的片面理解进行辨析。 相似文献
13.
陈利 《福建师大福清分校学报》2007,(3):56-58
胡锦涛提出的"八荣八耻"荣辱观,对中华民族树立正确价值观进行了高度概括,是在新的历史条件下对江泽民"以德治国"理念的继承与创新发展.社会主义荣辱观涵盖了社会道德的方方面面,将"以德治国"的总原则丰富具体到操作层面,更具现实针对性,合乎当前社会发展趋势,对推动形成良好社会风气,构建社会主义和谐社会,实现全面建设小康社会的宏伟目标,有着极为重要的意义. 相似文献
14.
在<庐山远公话>中,有一些无实义的词.本文选择了"阿"、"自"、"但"三个词作为代表,结合它们在文中出现的语境,着重阐述了这三个词的发展历史. 相似文献
15.
说"联想" 总被引：1，自引：0，他引：1
于根元 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(1):8-13
人的大脑天生有一个功能,能够由此与彼的关联想到彼,由彼与此的关联想到此.联想是一些文艺作品的线索链和结构方式,格言跟联想有密切关系,联想还是新词语预测的重要途径.联想是人的本能,后天又需要发展.关于联想,我们一方面探讨它在语言表述中的类型和作用,一方面还要探讨它反映的人认知的规律,从另一个角度探讨认知语言学.联想的语言学理论基础是语言全息发展论,或者说也论证了语言全息发展论. 相似文献
16.
本文阐述了人力及智力资源对地方高校发展的意义,分析了地方高校人力资源管理现状,指出地方高校在引进、使用、培养、发展人才过程中存在的政策平衡、多重兼职、培养规范与内容、保障和激励教师自由发展、抑制浮躁的环境等多方面的不足。在此基础上,就地方高校如何将学校组织的“培养”目的,同教师个人的“发展”要求有机结合,如何增加培养的目的性、针对性、实效性提出了五条具体操作层面的建议; 相似文献
17.
职业教育发展的"设计模式"与"内生模式" 总被引：5，自引：0，他引：5
职业教育发展存在以工程学为基础的"设计模式"和以生物学为基础的"内生模式"两种模式.长期以来,我国职业教育发展一直采用设计模式,这使得职业教育体系事实上一直游离于社会体系以外,并导致了世纪之交中等职业教育的大滑坡.我国职业教育要想获得持续发展,并真正体现其社会功能,必须从"设计模式"转向"内生模式".目前这一转换已在我国悄然进行着,它预示着我国职业教育发展正进入全新的历史发展时期. 相似文献
18.
孙贞锴 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(4)
近年关于"推门听课"利弊存废之争持续不断,有人同时提出"敲门听课"的改进建议.其实,"推门听课"至多可以算作一种"去专业化"的听评课形式,必须推动教学管理的法治化、科学化、最优化,着意于听评课之专业性,实现听评课的范式转型,努力探寻听评课之新意境,才能真正促进教师的专业发展. 相似文献
19.
针对一些学对经济学的“时代”，笔进行了探讨。指出经济学应用范围极广，与管理学联系密切。但一个完善的经济理论与应用体系在中国是缺失的，因此必须加强而不是限制我国经济学的发展与建设。 相似文献
20.
王汉宏 《桂林师范高等专科学校学报》2003,17(1):1-4
以社会主义初级阶段理论为立论基础,并经过以邓小平为核心的第二代领导集体和以江泽民为核心构第三代领导集体的艰辛探索,中国共产党创立并形成了邓小平“阶段性”发展理论。这一理论历经了从“三步走”发展战略到“台阶式”发展思想,再到“具体发展过程的阶段性”思想的两次大飞跃,凝结了两代领导人的集体智慧,是我国改革开放和现代化建设实践经验的最新总结,丰富和发展了邓小平理论。进入新世纪,学习掌握邓小平的“阶段性”发展理论,必将增强我们分阶段有步骤扎扎实实推进我国社会主义现代化建设特别是全面建设小康社会的自党性和坚定性,并最终实现中华民族的伟大复兴。 相似文献