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1.
组织公民行为是一种利于组织的角色外行为,本文基于对组织公民行为基本内涵和效能的分析,结合高校特有的组织属性和高校教师特有的社会属性,概括了高校教师组织公民行为的基本特点和效用,并从高校组织文化、组织发展水平及高校管理策略等角度阐释了对高校教师组织公民行为的促进策略。 相似文献
2.
试析高校教师的组织公民行为 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从组织行为学的角度分析高校教师这一职业的组织公民行为,提出教师的客户导向组织公民行为是影响高校教育效能的至关重要的变量。在回顾了组织公民行为的动因的基础上,对高校管理者如何促进教师的组织公民行为提出若干建议。 相似文献
3.
以学生评价为视角研究高校教师组织公民行为,通过对47名大学生进行开放式调查收集高校教师组织公民行为的关键事件,采用内容分析法分析,设计量表.再通过对347名大学生进行问卷调查预试量表,形成正式调查问卷.正式调查对594名在校大学生进行了施测,探索性因素分析得到了学生评价高校教师组织公民行为的三维结构:职业帮助、榜样树立和科研促进.通过结构方程模型,采用验证性因素分析对三维模型进行了检验,结果表明三维结构模型拟合结果良好,合理可靠.最终通过对比以往的研究,讨论分析了高校教师组织公民行为的结构特点. 相似文献
4.
甘佳荫 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(6):19-20
组织公民行为中自发性的合作行为,能从整体上有效提高组织效能。组织内的信任能有效激励组织公民行为,促进组织发展。组织中的信任表现出的认同型信任、交换型信任与组织公正,从不同角度都能促进组织公民行为。为促进组织有效运行,应以构建组织信任为背景,注重组织资源与微观个人的互惠交换,营造组织公正,激励组织公民行为。 相似文献
5.
郭爱枝 《北京教育学院学报》2016,(5)
组织认同的形成由角色融入、价值观一致、情感依赖三个过程交织构成,并表现出不同程度的组织认同感和组织公民行为。根据组织认同相关理论,选择浙江省8所高校为调查对象,研究高校教师组织公民行为的特点和不同背景变量组织公民行为的差异。提出培育更多高校教师组织公民行为的路径:引导志业追求、释放创新活力、促进与组织的适度的价值观共享、形成适度的情感依赖。 相似文献
6.
当员工迫于外界压力实施组织公民行为时,这种行为便会丧失自愿性进而转化为强制性公民行为.由此可见,组织公民行为和强制性公民行为之间有着密切的关系.本文对强制性公民行为的概念、测量进行了梳理,比较其与组织公民行为的异同,归纳了二者间的作用机制,以期为未来的研究提供新的方向. 相似文献
7.
组织公民行为是当前组织行为学研究的热点之一,它是一种任务绩效之外的对组织有利的自发工作行为。高等院校是一种教育组织,教师作为这一组织的主体,其组织公民行为对增进高校的办学效益也有着重要意义。 相似文献
8.
民办高校教师心理健康现状及影响因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从民办高校教师职业的特点、教师角色的特殊性、心理学、制度学、激励机制、管理学和经济学七个角度分析了影响民办高校教师心理健康水平的因素,提出了促进民办高校教师心理健康水平的相关对策. 相似文献
9.
文章在对改革开放30年来我国民办高等教育发展过程中周期性规律总结分析的基础上,运用博弈理论对民办高校的办学行为进行了定量分析.从博弈论视角解释了民办高校违规办学现象. 相似文献
10.
民办高校教师工作满意度调查分析——以陕西省为例 总被引：5，自引：0，他引：5
本研究借助工作满意度量表的统计分析,发现陕西民办高校教师总体满意度中等偏下,教师离职倾向较高.之所以如此,与民办高校目前仍处于人才就业的次要劳动力市场、当前民办高校组织文化建设滞后、教师对民办高校的心理契约多属交易型或变动型,以及一些民办高校教师功利性的价值观等因素密不可分.从稳定教师队伍、促进教师发展、提升民办高校核心竞争力出发,本研究提出了提高民办高校教师工作满意度的若干建议. 相似文献
11.
组织公民行为是近年来管理学研究领域关注的热点之一,在管理实践中得到了有效的应用。对组织公民行为的研究既有助于丰富和完善组织公民行为理论,又有助于更好地指导组织管理实践。本文就组织公民行为的基本理论问题进行了一定的探讨,分析了影响组织公民行为形成的因素,并提出激发组织公民行为的有效途径。 相似文献
12.
刘岚 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):235-236
民办高校教师是民办高校发展的生力军,组织承诺是连接高校和教师的一种心理纽带,教师的满意度和组织承诺状况直接影响教师的工作态度和工作绩效,本文主要是从政府管理、民办高校自身内部管理、员工自身管理的角度构建提升民办高校教师组织承诺水平的管理模式。 相似文献
13.
员工的组织公民行为能提高组织绩效,如果在校大学生表现出较高的组织公民行为,不仅能促进学校顺利运转,也会提高大学生的综合素质.学校领域的组织公民行为研究刚刚兴起,本文通过问卷调查对大学生组织公民行为的结构维度进行探索性研究,并分析组织公平感对大学生组织公民行为的影响. 相似文献
14.
本文根据组织认同的相关理论,选择浙江省大学为调查对象,研究高校的组织声望、领导人魅力、组织成员关系、敬业精神与组织认同之间的关系。研究结果表明,一方面,高校教师的组织认同度较高,组织公民行为普遍存在。另一方面,高校教师对组织声望的认同程度较低,敬业精神不强。文章指出通过提升高校的组织声望来提高教师的组织认同并非适用于一般高校。为提升教师的组织认同,宜改革管理模式、优化组织结构,提高学校管理中的教师参与度。营造有利于培养敬业精神的文化氛围,加强人际互动,尤其是学校领导和普通教师之间的交流与沟通,也是提升高校教师组织认同的有效途径。 相似文献
15.
教师组织公民行为的研究一般从“前因”和“后果”两个方面,“前因”是指这个行为产生的原因是什么,“后果”是指这个行为可以给组织带来什么影响。本文关注的是什么因素决定了教师组织公民行为的产生．主要分析工作态度变量和组织特征变量对教师组织公民行为的预测作用。 相似文献
16.
教师在工作中产生的组织公民行为,有助于提升教师的工作绩效。在考察教师组织公民行为影响因素的基础上,探索组织公民行为中介效应的作用机理。提出加强道德建设、鼓励合作、增强创新意识,可以使学校管理者更好地促进教师组织公民行为的形成。 相似文献
17.
以603名中小学教师为被试,采用问卷调查方法,考察其组织支持感、组织认同与组织公民行为的关系,检验组织认同在组织支持感与组织公民行为间的中介作用。结果表明：1.教师组织支持感、组织认同、组织公民行为诸变量之间相关显著;2.教师组织认同在组织支持感对组织公民行为的影响中起部分中介作用;3.教师组织支持感对组织认同、组织公民行为有直接影响。 相似文献
18.
《教师教育研究》2017,(1):79-86
人格是个人所具有的稳定的心理和行为特征的总和,通过人格特征来预测工作绩效,长期以来一直是组织行为学领域备受关注的问题。本文用来自13所高校的865名高校教师的数据,通过实证研究揭示了人格特征与工作绩效的关系,并验证了组织认同在其中的调节作用。研究结果表明,大五人格特征的五个维度对高校教师的组织公民行为(OCB)都具有显著正向影响;大五人格特征的外倾性维度对高校教师的科研绩效具有显著正向影响;在组织认同的调节下,外倾性维度对高校教师的教学绩效也有显著正向影响;神经质维度对高校教师的科研工作绩效有显著的正向影响;责任感维度对高校教师的科研绩效具有显著正向影响;在组织认同的调节下,责任感维度对高校教师的OCB也有显著正向影响。 相似文献
19.
本文对当前民办高校教师管理所存在的问题进行了分析,具体讨论了民办高校教师的流动、教师考核晋升制度等存在的问题,并针对这些问题,提出了一些对策,旨在提高民办高校的管理水平,进而促进办学水平的提高,使民办高校的发展更快更好. 相似文献
20.
为探讨中小学教师工作价值观与组织公民行为的关系,采用教师工作价值观问卷和组织公民行为问卷,对645名中小学教师进行了测量。结果发现,教师工作价值观与组织公民行为之间存在显著的正相关,工作价值观能够透过第一典型因素解释其组织公民行为,人际关系和利他奉献取向对组织公民行为有显著预测效果,组织管理取向对意见表达行为具有显著的负向预测力。 相似文献