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连允廷 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
“这一篇作文写的全是具体事实,从具体事实中透露出对老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动,就不能写得这样亲切自然。”上面这段文字,是叶圣陶先生为肖复兴所作的《一幅画像》(见小学语文课本第9册《那片绿绿的爬山虎》一课)这篇文章写的评语。 相似文献
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武国华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
在五届人大的政府工作报告中,华国锋同志指出:“我们文艺工作者应该有雄心壮志,努力创作出反映毛主席、周总理、朱委员长和其他老一代无产阶级革命家光辉业绩,反映我们党领导下的人民革命斗争的战斗历程的优秀作品。”在华国锋同志这一号召的鼓舞下,文艺的百花园里,出现了一批塑造毛泽东同志、周恩来同志、朱德同志和其他老一代无产阶级革命家的英雄形象的优秀作品,如:写毛泽东同志斗争生活的话剧《秋收霹雳》,写周恩来同志战斗经历的两个话剧《西安事变》和《报童》,写贺龙同志的《曙光》,写陈毅同志的话剧《陈毅出山》和《东进,东进!》等。我国的文艺工 相似文献
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课本第82页:“临时政府重新集结力量,向巴黎公社发动进攻,巴黎人民进行了英勇抵抗。5月底,巴黎公社终因寡不敌众,被扼杀在血泊之中。①”同页下注①“参见彩图17”,应为“参见彩图16”。图16为《公社战士就义》,图17为《林肯审阅〈解放黑人奴隶宣言〉》。“图17”应为“图16”$江苏省泰州市白马中学@朱德平$安徽省阜阳市第三中学@叶德季$四川省泸县二中@聂华焱$河南省新乡市第三中学@张金勇 相似文献
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1945年召开的中国共产党第七次全国代表大会在中国共产党的历史上占有重要地位。邓小平在《中国共产党第十二次全国代表大会的开幕词》中说:“1945年在毛泽东同志主持下召开的党的第七次全国代表大会,是建党以后民主革命时期我们党最重要的一次代表大会。那次大会总结了我国民主革命时期二十多年曲折发展的历史经验,制定了正确的纲领和路线,克服了党内的错误思想,使全党的认识在马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上统一起来,达到了全党的空前团结。那次代表大会,为新民主主义革命在全国的胜利奠定了 相似文献
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插图是历史课文的重要组成部分。小学历史课本下册共有插图47幅(不包括地图),其中人物肖像图10幅,实物图9幅,场面图28幅(包括彩图9幅)。在历史教学中,充分发挥插图功用,适时地指导学生仔细观察、认真分析这些插图,就能使学生加深理解课文内容。通过观察插图,学生可以加深对历史人物的了解。如插图《邓世昌》,威武的画像,展现了他不畏外国侵略者的强暴,带领全体将士,浴血奋战的爱国 相似文献
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人教版义务教育初中地理教材(以下简称新教材)较之传统教材,显著特点之一是大量增加了课本中的图象内容和篇幅。每册教材彩图由原来的10幅左右增加到50幅左右,单色图由原来的70幅(组)增至200余幅(组)。 一、景象图:是表示某种景观、现象的图。如“平原景观”、“山地景观”、“热带雨林”等。教材前后的彩图多数属此类。其主要作用是说明“这是什么”。因而,这类图的教学主要是指导学生识别其形态特征。如 相似文献
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西天锡 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1983,(2)
《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“同中国共产党被公认为全国各族人民的领导核心一样,毛泽东同志被公认为中国共产党和中国各族人民的伟大领袖”。这一论断含义深刻,是辩证唯物主义的、科学的结论。毛泽东同志是适应历史发展的要求、在中国的群众革命斗争中产生的,是经过了长期的历史考验而选择出来的伟大领袖。毛泽东同志光辉而伟大的一生,与中国革命的胜利是紧密地联系在一起的。 相似文献
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小学语文课本第七册《回韶山》一文中,有这么一段话:“堂层靠里的板壁上供着一个神龛。随行的人问毛泽东同志:‘当年是这样的吗?’毛泽东同志笑笑说:‘是这样的。’”这段话,朴实地记叙了毛主席回旧居时的情形。用心读书的学生可能会问:毛主席当年也信神吗?老师怎样解答学生的疑同? 《周恩来选集》(上集)有一篇《学习毛泽东》的文章,其中有一段话与此有关,可供我们教学时参考。周恩来同志说,毛主席“最不同意晋察冀一个课本描写他在十岁的时候就反对迷信,说他从小就不信神。他说恰恰相反,他在小时候也是相信神的,而且信得很厉害。当他妈妈生病的时候,他去求神拜佛。”“那个课本把事情反过来,说他从小就不迷信,打破迷信,生而知之。毛主席说,这是不合事实的。”周恩来同志的这段话,是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育的很好教材。我们要使学生懂得毛主席小时候也曾迷信神的原 相似文献
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叶圣陶老先生给肖复兴的《一幅画像》写下这样的评语:“这一篇作文写的全是具体事实,从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动,就不能写得这样亲切自然。”叶老的评语只有短短两句话,但内涵丰富。 相似文献
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五年制小学语文课本第九。十册共有插图23幅（包括看图学文的图）。我在引导学生观察运用课本中的插图，进行阅读教学，加强语言训练方面，进行了一些探索，有些初步的体会。一、让学生掌握图的观察点、观察顺序，抓住事物的特征展开联想。如第十册看图作文《南湖》，这课共有两幅图，一幅是彩图，一幅是黑白图。观察彩图时，从两方面进行：一是雨中的南湖景色；二是睛天的南湖景色。图中没有画出丽景，我就根据课文中开头那首小诗引导学生说出作者的观察点，观察雨景是在高处，“登楼远眺”说明作者是站在烟雨楼上向远处眺望。并想象雨中的… 相似文献
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在迎来中国共产党建党90周年的时刻,北京育才学校正在编辑一本领导题词集《沐浴在党的阳光下》。翻阅这本题词集的初稿,其中有毛泽东同志题词4幅、邓小平同志题词1幅、江泽民同志题词1幅。我深刻感受着党和国家三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民对学校发展寄予的厚望,感受着党和国家领导人对基础教育的高度重视。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(9)
中国共产党第十次全国代表大会于八月二十四日至二十八日在北京隆重举行.这次大会是一欢团结的大会,胜利的大会,朝气蓬勃的大会.我们党的伟大领袖毛泽东同志主持了这次大会.大会的议程是:一、周恩来同志代表中国共产党中央委员会作政治报告;二、王洪文同志代表中国共产党中央委员会作关于修改党章的报告,并向大会提出《中国共产党章程草案》;三、选举中国共产党第十届中央委员会.八月二十四日,大会正式开幕.当毛主席出现在主席台的时候,全场欢声雷动,代表们怀着激动的心情,长时间地热烈鼓掌,高呼:“伟大领袖毛主席万岁!万万岁!”毛主席亲切地向代表们挥手致意.大会选举了由一百四十八位代表组成的主席团.大会一致通过毛主席为主席团主席,周恩来、王洪女、康生、叶剑英、李德生同志为主 相似文献
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吴国萍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(Z1)
第一次国内革命战争失败后,在革命形势异常危急的关头,中国共产党为了挽救革命,继续革命的事业,发动了一系列的武装起义,创建了许多块革命根据地,其中以毛泽东、朱德等同志创建和领导的中央革命根据地是全国最大、最主要的根据地。它是中华苏维埃共和国临时中央政府、中央革命军事委员会和中共苏区中央局所在地。在1933年1月到1934年10月红军长征前,又是中共中央所在地,是全国苏维埃区域和红军的指挥中枢。正如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出的:“在土地革命战争中,毛泽东、朱德同志直接领导的红军第一方面军和中央革命根据地起了最重要的作用。”正由于中央革命根据地所处的重要地位,它的存在对各根据地的斗争是一个巨大的支持和鼓 相似文献
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《改革开放展宏图》一课属于本册教材的第四单元。这一单元共三课,落实大纲中高年级第二条教学要点“知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家的一些事迹,知道党和国家现任的主要领导,教育学生热爱中国共产党、做党的好孩子”的要求,属于热爱... 相似文献
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张金勇 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第13页插图《但丁及其神曲》,但《神曲》在此图中的面貌太模糊了,应在本页加注释“参见彩图2”,从而使彩图的效果得以发挥出来。未注“参见”$河南省新乡市第三中学@张金勇 相似文献
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张彦 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第21页:《尼德兰革命》一图中的“莱因河”与彩图第4页中“莱茵河”的写法不统一。这二者按音译地名的要求都正确,但一些常见的地名,在长时间的使用过程中,往往形成一些约定俗成的习惯写法,所以课本在编写时应尽量用习惯写法,力求严谨。前后不一$山东省青州市第六中学@张彦 相似文献
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阮家桂 《兰州教育学院学报》1987,(1)
毛泽东同志《论鲁迅》一文,选自一九八一年九月二十二日《人民日报》。这是他在一九三七年延安陕北公学鲁迅逝世周年纪念大会上的讲话,经历了四十五年后为纪念毛泽东同志逝世五周年才正式发表。这篇讲话的纪录稿,曾经编入一九三八年出版的阿英主编的《文献》、卷之二,编入解放区出版的纪念鲁迅专集(如《鲁迅论》、《鲁迅新论》、《鲁迅研究丛刊》第二辑),现在又编入《大学语言》课本,编入从一九八三年开始使用的全日制中学《语文》课本初中第五册。学习毛泽东同志这篇讲话,能使我们 相似文献