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新理念不仅要求教师的观念更新,更要求教师角色的转变。从教师与学生的关系来看,由原来的"教书匠"变成为学生学习的促进者、学习能力的培养者和学生人生的引路人。 相似文献
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学生学业满意度决定学生学业投入度和专注度。高等院校要注重财会类大学生的学业满意度,注重学习内容、学习方式、考核方式等方面。听取学生学业诉求,在开展具体工作的过程中,体现以学生为本、以学生为中心的教学理念。通过实习实践等形式,使学生的学业知识向能力应用转化,提供更多的学业指导、辅导平台,增加学生与教师的互动。 相似文献
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新课标要求教师注重学生的学习过程与方法,注重情感、态度、价值观的培养,培养学生的欣赏品位和审美情趣。教师不仅要注重学习的结果,更要注重学习的过程和体验。因此让学生掌握鉴赏诗歌的方法,就成了诗歌教学的关键。“教是为了不教”。教师在教学中,不仅应传授知识,更重要的是向学生传授学习方法,不仅让学生知道学了什么,还要让学生知道怎样学,要学什么。 相似文献
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素质教育要求教师有创新的培养意识,有面向未来的意识。教师要有迅速更新知识适应未来的能力,为达到以上要求,就要完善考试制度,树立教师爱教乐教的思想。要通过尊重、理解、引导、鼓励、教研学习、政策保障等来激励和保护教师的工作热情。 相似文献
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当前教师职业档案存在目的功利、外延泛化、标准芜杂、多头管理等方面的问题。本文着眼于此类档案服务于教师自我生长发展和学校制度文化建设的价值追求,对此类档案的发展趋势进行了利弊分析,并从观念更新、建章立制和规范管理等几个方面提出相应策略。 相似文献
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随着社会经济的高度发展,会计知识的不断更新,2006年出台了39项会计具体准则,对会计教师的教学理念是一项重大的挑战,因此,为实现会计教学目标,必须进行会计教师的教学观念更新,提高会计教学效果。本文从教学观念、方法、设想等方面对会计教学观念改革进行了探讨。 相似文献
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指出计算机教师观念更新、知识扩张的重要性;归纳总结了笔者在计算机应用技术基础课程教学中的一些教学方法和教学手段. 相似文献
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本文根据现代外语教学理论分析了英语教学的特点，指出教师不仅要向学生传授具体的语言知识更要传授学习的方法和技巧，帮助学生获得自主学习的能力及解决问题的能力。为今后的进一步学习打下基础。 相似文献
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高中英语课改工作的顺利推进,学校、教师、学生缺一不可。学校要制定完善措施,加强软硬件建设;教师要通过参加培训、熟悉教材编排、妥善处理必修选修课程、反思教学等途径来提升专业素养,提高教学效益;学生要通过课堂积极参与体验、重视学习策略、改变成才观念等方法彰显主体学习,实现个性发展。 相似文献
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高校图书馆承担着为学校的教学和科研服务的同时,又要满足广大师生的信息来源、知识增长、观念更新的需要。就目前图书馆的读者服务理念存在着一些问题,提出图书馆对读者服务理念转变的几点看法,从"以人为本,快乐学习,创新服务,充满竞争"等个性化服务入手,来研究高校图书馆对读者服务的理念。 相似文献
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指出计算机教师观念更新、知识扩张的重要性；归纳总结了笔者在计算机应用技术基础课程教学中的一些教学方法和教学手段。 相似文献
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覃燕萍 《科技成果管理与研究》2008,(8):64-66
加入WTO,工程造价管理改革由计划经济向市场经济转变,加快了我国工程造价计价模式的改革。面对建筑行业的改革,本文从观念更新知识更新和技术更新等三个方面分述造价师如何迎对建筑市场的竞争。 相似文献
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行动导向的教学方法就是使学生的被动学习转变为主动学习。教师按照工作过程确定学习领域,创设学习情景,组织教学。学生在一定知识准备的基础上,接受教师设定的问题,寻求解决问题的方法,以此为目标进行主动的学习。机电一体化专业系统性较强,要求逻辑思维缜密,并要有一定机械基础和综合应用能力。因此要让学生经过将接受、理解知识的过程向消化、记忆、运用知识的过程转化,积极动手参与,主动观察分析,最终将知识转化为能力。行动导向教学法的应用尤为重要。 相似文献
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科技查新工作中存在的问题及对策 总被引：20，自引：0，他引：20
分析了目前我国科技查新工作的现状和面临的问题,如科技查新机构的资质认证和业务管理脱节、对科技查新工作性质的认识存在分歧、查新机构之间的无序恶性竞争以及查新人员的素质良莠不齐等。并从体制改革、观念更新、科学管理及行业监管等方面论述了科技查新工作的发展思路。 相似文献
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培养学生的自主性学习,是新课程标准的一项要求,也是现时代学生终生发展必需的品质。自主学习的含义,就是主动学习。主动性是自主学习的基本品质,它在学生学习活动中表现为“我要学”而不是“要我学”。学生有了自主学习的动力和习惯,对其终生发展是一种财富。一、教师要竖立新的教学观,积极引导学生向自主学习方式转变教师应积极把自己定位于学生学习的组织者、引导者和合作者这一角色上,而不以权威自居,要确立新的教学观。许多教师认为教学就是讲课,就是把书本知识传递给学生,这种教学观使得教学信息从老师单向传递给学生,教师与学生的关… 相似文献