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让“哑巴”开口说话本刊通讯员郝如兰，董仲良常言道“十聋九哑”，生活中也不乏其例。聋子真的难以开口说话吗？霍州市聋儿语训部得出了相反的答案。两年前，他们招收了１５名聋儿，经过近两年的训练，日下已有６个会说活的“哑巴”儿童将要离开语训部，走向学校随班就读... 相似文献
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马晓明 《北京教育(高教版)》2002,(8):34-34
外语教学要把培养学生的语言交际能力放在重要地位,因为学语言不说是学不好的.我国英语教学最薄弱之处就是培养出来的学生运用语言进行交际的能力差,从小学到中学学了近十年的外语,能听会说的人不多,尤其是越到高年级,"哑巴"英语现象越严重.近年来,我在课堂教学中坚持以学生为中心,多给学生开口说话的机会,充分激发学生"说"的主动性和积极性,培养学生"说"的能力,积累了一些经验. 相似文献
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随着经济全球化进程加快,国际间的交流日益频繁,加之中考英语口试在我市全面铺开,迅速提高学生英语口语水平与英语交际能力已经刻不容缓。然而,在现实教学中,英语教师常常面临许多“哑巴学生”,如何让“哑巴开口”是令教师们极为困惑的问题。针对这一现象,笔者在多年教学实践中,对“英语哑巴”的成因及让“哑巴开口”的有效教学策略作了一些探索。一、“英语哑巴”成因分析部分教师自身的英语素养与新课程教学要求存在差距新课程理念导向下的英语教学对教师的素养提出了更高的要求。首先,英语教师应具备较好的学科专业素养尤其是较强的口语… 相似文献
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本文从语用的角度揭示了平时用来询问原因与目的的"怎么"和"为什么"的差异,指出了"怎么"源于说话人对事态发生与预先所想不舍而引起疑问,也就是说"怎么"总是有预设的."为什么"源于说话人由于未知而引发疑问.它们由于不同的原因在一定的语境中都可以表达语用否定和强烈的感情色彩. 相似文献
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随着教育的发展,课堂教学改革逐步渗入到农村的中小学教育中,推行课堂教学改革对于一线的农村教师来说最重要的就是课堂教学理念的转变,我们农村教师需要走下讲台,融入课堂;走出自我,主权回归;走出权威,深化自由;走出多讲,细化精练;走出哑巴课堂,鼓励开口说话;走出思想僵化,大胆尝试"课改" 相似文献
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一字数不愁的秘密
师:这次作文,写一次争吵、争论、辩论或讨论.它们都要用五官中的——
生:嘴巴.
师:要用嘴巴说话.作文里,也要让"人"开口说话.(板书:让作文里的"人"开口说话)——你作文里的"人"开口说话了吗? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>在英语教学中,我们常常会遇到学生上课不举手、不喜欢发言,或在口语操练的时候用中文交流的现象。那么,怎样才能让孩子们大胆开口说英语,和哑巴英语说再见呢?一、小学生产生哑巴英语的病因1.心理障碍的影响很多小学生都比较胆小,羞于说英语。再加上英语基础薄弱,平时说的机会也少,很多学生害怕说错,受到老师的批评和同学的嘲笑。有了这种心理以后,学生就更不愿意开口说英语了,或者说话的时候吞吞吐吐,结结巴巴,越怕就越不会说。 相似文献
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<正>很多家长认为沟通就是“聊天”,“聊天”就是“说话”,只要不是哑巴,都会“说话”。事实果真如此吗？如果“会说话”等于“会聊天”,那为什么很多亲子会沟通不畅呢？环顾四周,我们发现有的亲子之间聊天总也聊不起来,甚至很快“把天聊死了”;而有的亲子之间聊起来却天南海北,意犹未尽？为什么会这样呢？这主要涉及我们有没有捕捉到孩子所说的话背后的心理需求,也涉及对沟通中详细信息的捕捉。下面举例子解析。 相似文献
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朱琴黎 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):31-31
一天课间,我在办公室批改作业,蹬蹬蹬,跑进来一位老师,原来是刚上任的英语老师,她来向我询问一个学生的情况,她问我那个学生是怎么回事,上课都不会开口说话,如果上英语课不开口,跟个哑巴没有什么区别,成绩也会很糟糕。她问的是我们班的任XX, 相似文献
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“元旦”那天,舞台上正表演着《赶海的小姑娘》,望着她那边歌边舞的身影,我说不出有多么高兴。她叫艳艳,今年5岁,是去年转入我园的。可是来园一年,居然没开口说过一句话。她要大小便时,就一声不响地自己到厕所去。爸爸妈妈来园接她回家,她也是没有表情地跟着走。小朋友们都叫她“哑巴”,爸爸妈妈更是急得直想哭。通过家访,我终于弄清了艳艳为啥不开口的原因。原来艳艳从小跟爷爷奶奶长大,方言特别重,而班里的小朋友都讲普通话,所以她羞于开口。再加上离开了原先熟悉的生活环境,使艳艳自然产生了一种不安全感,由怕说话发展到现在不愿说话了。怎样才能使艳艳开口说话,成为活泼的孩子呢? 相似文献
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本以为我出生不哭只是偶发现象，谁知我这种诡异的沉默居然随着年龄的增长愈演愈烈。两岁了，我竟然还不会说话!这可急坏了我那有爱的爹娘。这个三天两头拉我去医院，亲自上阵威逼利诱教我学说话，那个在墙角立根棍子告诉我如果我再不说话就要挨打，拍胸脯保证只要我开口全商店的糖都给我买下来。奈何爹娘有意，丫头无情。三岁，我“哑巴妞”的外... 相似文献
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所谓的“间歇性耳聋”和“间歇性哑巴”是男人的两大常见病。具体表现为：你说什么,他充耳不闻;你想让他主动说点儿什么,那更是比杀了他还难！让男人开口说话是需要技巧的。你不能直接一上来就问他“你感觉怎么样啊”或者“我们聊两句吧”,这些虚头巴脑的话都没用。换成礼节性地问他“今天过得怎么样”,他也不见得会有什么反应。症结在哪里？很简单,男人不喜欢人逼问他,也不喜欢人评判他,更不喜欢人审判他。可是,对于女人来说,自家的男人整天不言不语装哑巴,这怎么可以？一边坚决要撬开你的嘴,一边坚决不吐口,怎么办？如果你真的不能忍受男人的“沉默是金”,不如试试换种方式,把命令变成诱导,让他自觉自愿地开口说话--就像烹炒贝壳类食品,你没必要费劲巴拉地一个个去撬开它们的壳,只需耐心翻炒,火候到了,贝壳自然就开口了。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
人与人之间是借助言语这一媒介来传达信息。换句话说,不开口说就不能沟通交流。"听说领先,读写跟上"是英语教学的重要原则,让每一个学生开口说话,是英语教学的首要任务。尤其在学习英语过程中,缺少语言环境的情况下,开口多说显得尤为重要了。而英语学习初期,学生中往往不同程度地出现了"羞于启齿"的"怯口"心理。那么如何在45分钟课堂教学中,能让学生开口说话,让学生从被动地开口过渡到主动地说,大胆地练呢?对此,本人作了一番探索。 相似文献
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我昨晚做了一个梦,梦里的老人告诉我,我会跟第一个让我开口说话的人发生不愉快的事情。其实这是非常不靠谱的,因为我根本不是哑巴。但是后来我用我硕大的脑袋瓜子想了想,觉得梦可能也有它的道理。于是第二天我决定,尽量不说话,直到遇见那个克星。我走在康庄大道上,就仿佛是红地毯上最耀眼的明星,昂着头,踢着石子,用最优雅的姿势,只是不一会儿就来到 相似文献