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1.
改变音调法
一、适应症
1．习惯性高音调或低音调：指患说话时习惯用高音调或低音调，无法将这两种音调适当地交替调和使用。这种缺少变化的高音调嗓音也可能与说话情绪紧张有关，特别是在公众场合说话或演讲时。 相似文献
2.
语音是学好一种语言的最重要的基本功。音节是人们习见的语言现象。因为音节是最小的自然发音单位 ,人们在说话时都是按照音节发音的 ,所以学好音节的发音是学好语音的基础。由于汉语普通话与英语RP(英语的标准发音 )的音节结构与发音方法有很大差异 ,因此学生在学习两种标准语的发音时 ,常常相互干扰 ,给学习发音带来一定困难。本文试图对英汉音节结构与发音方法作一比较 ,以供参考 相似文献
3.
从语音角度入手,以汉语和英语在听觉上给人造成的不同感受来对比分析两种语言动态与静态的不同特征。主要通过探讨音节构成的不同、"音节论"与"音素论"的对比、"声调语言"与"音调语言"的区别及词句发音衔接方式的差异,得出在语音听感上汉语比英语更具动态的结论。 相似文献
4.
影响语言艺术的因素很多,除了思想修养、文化水平、表达能力、语言实践等外,音调也是一个重要的方面。 音调,即说话的腔调,包含语言音调和感情音调两个因素。语言音调的作用在于唤起语义,提供概念;感情音调是把声音作为感情的表 相似文献
5.
英汉音节结构特点与发音方法比较 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晚英 《晋东南师范专科学校学报》2000,(2):44-45,55
语音是学好一种语言的最重要的基本功,音节是人们习见的语言现象,因为音节是最小的自然发音单位,人们在说话时都是按照音节发音的,所以学好音节的发音是学好语音的基础,由于汉语普通话与英语RP（英语的标准发音）的音节结构与发音方法有很大差异,因此学生在学习两种标准语的发音时,常常相互干扰,给学习发音带来一定困难,本文试图对英汉音节结构与发音方法作一比较,以供参考。 相似文献
6.
文章从音调的区分、音调的变调、翘舌音与平舌音的认读、jqx等拼音字母的发音、多音字的发音等五个方面对汉语语音的特点与少数民族语言（以维吾尔语为例）语音的特点进行对比,分析了新疆少数民族学员语音学习中出现问题的主要原因,提出了教学建议。 相似文献
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湖北大鼓形成至夸已约有一个半世纪，它的形成与发展与当地的历史、文化和人民生活有着紧密的关系。其唱腔音乐属于板腔体音乐体制。【四平调】是其基本的唱腔曲调。以五声微调式为调式的基础。湖北大鼓有其独特的鼓板点子，它是由妓和板不同的打击方式组合起来的节奏型。当地方言的语言节奏、音调是影响该曲种唱腔音调的重要因素。唱腔风格具有鄂东北地区民间音乐的基本特征，吟唱风格与民间似说似唱的生活音调一致．平和的唱腔与低、降方言的语调风格一致。 相似文献
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1探究声音产生与传播在易拉罐中分别装入不同体积的水,依次用金属棒敲击听声,可用来研究音调的高低与空气柱长短有没有关系。将两个易拉罐用棉线相连做成一个"土电话",用来说明固体可以传声 相似文献
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正习得"决定自己"的本事中学时,周忆已经确定要学英语专业。1980年代,改革开放开始,对周忆来说,听广播里的电影录音剪辑是一种娱乐。因为总听外国电影录音剪辑,初中后,她对英文课充满了期待。等实际接触到教材,发现全是革命口号,老师念英文的音调跟配音演员偶尔冒出来的英语发音很不一样,"怎么那么难听"。当时班里大部分同学都把上英语课当成一个玩笑,因为 相似文献
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教师每天要上课,上课就要讲话,讲话就要用嗓子(喉)。如何保养嗓子,使我们在噪上发音适当,学生听来第一排不振耳,最后一排听得清,并且抑扬顿挫,运用自如,我认为: (一)发音方法要讲究——发音的音量是由呼吸的强度来决定的。呼吸有胸呼吸和腹呼吸两种,这两种呼吸要交替使用,音调才能抑扬顿挫。教师在强调教材重点需要适当提高音调的时候,要以腹式呼吸为基础,结合使用胸式呼吸,千万不可尽量使用胸式呼吸,以致损伤声带而造成声音嘶哑。(二)控制吐气量要自然——上课时除注意音调要根据教材的需要外,还要采取“讲写结合”和“启发思维,师生对讲”的方法来控制和调节声带的活动。控制吐气量要自然,恰 相似文献
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《学生之友(小学版)》2008,(4):19-19
在给司马老大和众位小编的来信中,常听到话梅们会抱怨:"爸爸妈妈老拿过时的观点说我。根本没法沟通。""爸爸根本不了解我内心的想法,还要常常管着我!""妈妈不说话还好。若她说话我便会觉得很烦!""父母老拿我和别人比,我都不愿意和他们说话" 相似文献
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葛玲 《山西教育(综合版)》1997,(4)
辅助言语与类言语在幼儿教育中的运用葛玲人们说话的内容不仅依赖于说什么，在很大程度上还依赖于怎么说，用什么音调、音量、语速、节奏，这些声音效果就是辅助言语。辅助言语是伴随着言语产生的，它是言语表达的一部分，它可以表达出言语本身所不能表达的意思，同样一句... 相似文献
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兰云 《启蒙(3-7岁)》2008,(12)
两岁多的亮亮发音含混不清,父母为此带他跑了几家医院进行咨询。医生表示,亮亮舌头下面的那根筋长得太短,对发音不利,需要割一下。亮亮的父母这可犯了难,孩子这么小,要冒这个风险吗?如果不割的话,会影响他以后说话吗?其实,发音说话是一个相当复杂的过程,除了受大脑的语言中枢控制之外,口腔、喉腔 相似文献
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朱明王朝建立后,元室北迁,留居内地归附明王朝的蒙古民众众多,散居于全国各地.其中居住在明朝西北边疆卫所中的蒙古遗民,与当地汉族杂居,史料中称之为"土达".明代"土达"主要分布在河州(包括今甘肃省临夏回族自治州全境和青海省东南部黄河以南地区)、西宁地区、宁夏地区等地. 相似文献
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宋艳旭 《湖南科技学院学报》2005,26(12):184-186
儿化韵是普通话语音中的一个特殊的音变现象,具有独特的表达效果,也能够体现说话人的言语风格。通过对其在发音过程中的生理、声学的分析,掌握儿化韵的发音原理和发音规则,以更好地学习普通话的儿化韵,提高普通话水平。 相似文献
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李明泽 《中国科教创新导刊》2010,(5):185-185
歌唱中的发音状态不是生活中说话的自然发音状态,要受到旋律、节奏,伴奏等方面的制约,有着系统的知识,复杂的技术。本文主要对歌唱中发音状态与生活中发音状态的区别做一简要分析。 相似文献
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本着将信息技术与英语课程改革相整合的原则,以英语语音为切入点,正确、充分地使用信息技术在外语教学中的功能,为英语语音教学构建一个新的教学模式.它从发音、节拍、音调、音量四方面通过识别、评量系统,提高学习者的语音.并提供多样性灵活自检,方便用户准确了解自己的口语水平.重音与节奏的训练为教学重点,科学的教学项目的编排、交互、自主的多媒体教学形式,以学习者为中心,实现"交互式"的语音教学模式. 相似文献