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以人为本是制定“十五”计划纲要的出发点，随着以“学生为主体”的教育理念的确立，课堂教学评价的价值体系也已发生了质的变化，笔者认为：学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标。课堂教学评价应遵循如下原则。１．主体性原则。主体性原则是指在课堂教学中教育者激发受教育者运用科学文化知识进行自我发展的原则。要体现受教育者的积极性、自主性和创造性。主体性原则的标准之一是学生的积极参与及师生的互动。主体性评价标准之二是发展意识。教师的课堂教学有利于受教育者的认知的发展、审美的发展、道德的发… 相似文献
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课堂教学评价是对教师的课堂教学所进行的评价,主要是对教师课堂教学的行为及其效果所进行的价值判断。科学有效地进行课堂教学评价是现代教学的基本组成部分,它不仅是成功教学的基础,而且是进行各种教育决策的基础。在课堂教学评价中应该遵循发展性、主体性、效益性等原则。科学有效地进行课堂教学评价,必须按照这些原则,根据评价目的和要求,构建科学合理的评价体系和标准。 相似文献
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课堂教学评价是对教师的课堂教学所进行的评价,主要是对教师课堂教学的行为及其效果所进行的价值判断。科学有效地进行课堂教学评价是现代教学的基本组成部分,它不仅是成功教学的基础,而且是进行各种教育决策的基础。在课堂教学评价中应该遵循发展性、主体性、效益性等原则。科学有效地进行课堂教学评价,必须按照这些原则,根据评价目的和要求,构建科学合理的评价体系和标准。 相似文献
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"学评教"中教师主体性的发挥 总被引：2，自引：0，他引：2
课堂教学评价是一个师生互动、相互促进和提高的过程。在开展“学评教”、强调学生主体性的同时,应关注教师主体性在评价中的发霹。通过对“学评教”中影响教师主体性发挥的因素的分析,提出发挥教师主体性的对策,以实现“学评教”改进教学的真正目的。 相似文献
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计算机教学中探究式教学设计包括课前准备、课堂教学内容设计、课堂教学评价与学生自我评价三个环节。探究式教学应把握主体性原则、问题原则、开放性原则、创造性原则和激励性原则。 相似文献
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传统的初中历史课堂教学只强调老师的单方讲授,把学生仅当作教育的对象,忽略了学生的主观能动性,束缚了学生在学习中的主体性发展,造成了课堂教学的呆板、教条和千篇一律.这与当前的课堂教学标准是明显相悖的.因此,对课堂教学的优化措施进行研究,使教学实践与教学标准相符合,充分体现学生的主体性便具有重要的理论与实践意义. 相似文献
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即时评价贯穿于课堂教学的始终,具有“牵一发而动全身”的作用。教师在课堂教学中进行即时评价时,应体现评价的激励性,差异性,延迟性,主体性,引导学生品尝探索和创造所获得的成功和喜悦,促进学生的全面发展。 相似文献
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杨洁 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,19(4):112-113
主体性教育是启发、发展、建构人的主体性结构的一种教育活动。课堂教学应贯彻实施主体性教育 :课堂教学的中心应由教师转为学生 ;课堂教学的形式应由单一转为多样化 ;课堂教学的氛围应由紧张转为活泼 相似文献