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现在的教师无一不慨叹：“现今的学生太有个性、太会花钱、太有主意、太难管教。”因此有人说差不多就行啊,别管不好,惹自己一身毛病。现在这样的教师很多,也都有同感：因为自己付出了一切,却不讨学生的好;对待学生满腔热情。得到的却是学生的恶语相向,不理解,甚至对教师实行报复。但是,现在的学生再难教, 相似文献
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每年都有一些学生备考认真、付出很多努力,但高考成绩却不尽如人意,到底是什么原因造成的呢？这个问题也曾困扰了笔者好几年．经过认真分析,笔者发现造成这种现象的原因在于高考的命题以能力立意、不刻意追求知识覆盖面、重点知识重点考查,高考试题一般都有一定的新意,都是原创题,对学生的能力要求较高．而目前高三复习比较普遍的情况是教师面面俱到,一味地灌输,例题接着习题,师生都陷入题海难以自拔,结果却是学生题目做了不少,但由于独立思考少,解题能力没有得到提高,只能做熟悉的题目,而当问题背景发生一点变化就会手忙脚乱． 相似文献
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教师责任感三辩 总被引：3，自引：0，他引：3
翟召博 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(3):54-56
教师的责任感是神圣的。但人们对责任感的认识存在很多误区:投入和付出、包办代替、作风和态度等都不是教师责任感的本质内容。只有澄清关于教师责任感的模糊认识,才会有教师自身的成长、学生进步和教育发展。否则,教育将实际上离责任感越来越远。 相似文献
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林晓杰 《历史教学(高校版)》2014,(4):57-62
正高三复习教学是一项庞大的系统工程,教师为此投入许多的精力,也付出巨大的艰辛,然而教学效果往往不甚理想,个中原因很多。教学中教师也会有盲目和疑惑,对高考要求把握不准。作为教研员,笔者每学期都要到学校听课、教研,发现复习教学中存在不少问题,也引发了自己的一些教学思考,梳理成文,与老师们共同探讨。1.对课标、教材、考纲、试题研究不足,教学一、当前复习教学中存在的主要问题 相似文献
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作文教学是难点,是重点,是语文教学绕不开的话题.教师在作文教学上付出了很多劳动,却是"广种薄收",究其原因是作文教学的规范程度和改革深入不够,作文教学存在着"粗放经营"的现象.要想改变这样的局面,需从三个层面寻求突破. 相似文献
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张大成 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
教学是一门科学,也是一门艺术.要使每一节课都取得良好的教学效果,教师要付出很多的劳动.当好一名教师需要我们全身心地投入.特别是政治课教师,光凭一腔热情还不够,还需要有丰富的知识,掌握教学规律,懂得教学方法. 相似文献
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校本教研就是要求教师在日常教学实践中发现新问题,解决问题,从而改进自己的教学,实现自身的专业发展。没有问题,校本教研无从谈起。提高教师的问题意识成为校本教研有效开展的关键。现代教育的学生观要求学生能独立思考,有提出问题的能力,培养学生的问题意识,越来越多地得到教师们的关注。然而虽然老师们付出了很多努力,但课堂效果并没有达到预期的目的。显然,要培养学生的问题意识,教师首先要有问题意识。 相似文献
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事实上,近年来,很多学校在教师充电上投入了很多的精力和财力:请专家来校讲课,送教师外出培训,为教师订阅各种教学报刊,组织教师参加各种教研活动。但谈到效果,大家似有共识:投入并没有得到预想的产出。到底是哪个环节上出了问题呢?教师教育教学水平的提高是一个非常复杂的过程 相似文献
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今年是我从教的第九个年头,虽然早已经不是一个新教师了,但却是一个地地道道的新班主任。2011年第一次当班主任,跟着这届学生,今年到了高三。三年来,一直觉得自己班主任当得很失败,付出很多,收效甚微;教训很多,经验没有。此时此刻,我可以说些什么呢?对了,说说她吧,那个在今天放学时还笑着跟我说"老师,再见" 相似文献
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严丽香 《中学数学研究(江西师大)》2022,(2)
高考数学复习是学生在已经学习了中学数学基本内容的基础上展开的复习教学.在课堂教学中,很多教师热衷于“满堂灌”的“习题--讲评--习题”的复习模式,一节课下来,讲了很多题目,但学生并未真正掌握.究其原因,主要是因为这种高考复习模式让学生的主体地位严重“缺失”,不利于学生独立思考,不利于其思维品质与关键能力的提升.在数学复习教学过程中,教师是参与者、引导者,但决非灌输者,复习教学应突显学生的主体地位,把课堂让位给学生,留给他们独立思考、合作交流的时间与空间,才能真正提高高三复习课的效益.以下笔者结合课堂教学实践,谈谈高考复习教学中的几点思考. 相似文献
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有效教学是新课改倡导的一种教学理念，其是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得良好的教学效果。怎样有效地利用四十五分钟的课堂教学时间，是很多地理教师探讨的问题。但现实却是，部分地理教师在教学中仍采用传统的教学方法。一味照本宣科， 相似文献
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有时,教师辛勤的付出,很难得到学生的理解;教师粗暴的批评,很难征服学生的内心。这种现象造成师生身心处于亚健康状态。本文借助一节思想政治讨论课的建构,通过对"付出与索取"的换位思考,让教师认识到对学生的付出实际上就是对自身价值的索取,达到促进师生身心健康发展的目的。 相似文献
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开放型语文阅读课是为了培养创造型的人才.阅读教学必须巧妙地组织学生展开讨论、恩辨、质疑.鼓励学生大胆假设、多向分析、放心解答,真心肯定学生的自主学习的活动过程.这样,学生阅读的能动性才能充分发挥,鉴赏能力才能得到真正的训练和提高.但在实践中如何做到既确保学生自主学习,又充分发挥教师在课堂教学中的引领和指导作用,却是值得每一位教师认真思考的问题. 相似文献
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在事业和成功之间,需要有投入,而在投入的背后,却必然有着热爱、执著、辛勤和更多更多的付出。翟正河老师就是凭着他对教育事业的全身心地投入,才换得了命运之神的特别垂青。从教１６载,“内蒙古自治区优秀青年教师”、“全盟优秀指导教师”、“全旗十佳教育工作者”、“?.. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(7)
<正>在基础教育阶段,我们应该将重点放在培养能力上,还是放在传授知识上?一位旅美教师对中美基础教育的对比可以提供启发:"美国小学是知识的吝啬鬼,严格限制孩子得到知识的数量,一个月只允许孩子得到一个知识,孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦。在这个过程中,动手、思考和感悟比知识本身更重要。 相似文献
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韩厚元 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(8):57-57
中学生作文由教师批改的现状导致师生间的信息传递是教师的单向灌输,因为教师包揽了许多本可由学生主持和负责的活动,缺少了学生的参与,使得作文教学既枯燥乏味又难以提高。事实上,教师的高标准评语甚至会挫败学生的写作自信心和写作兴趣。为了改变这种“教师付出多,学生得到少”的高投入、低产出的恶性循环的教学现状,笔者对作文互批的教学活动进行了有效地尝试。 相似文献