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<正>昨天,和同事聚会时,有一个同事对我说:"王老师,你有点"野蛮",那天我看你打学生,打时,学生笑了,你也笑了。"同事的一句话让我想起那天的事情:在历史课堂上,别的学生都在紧张的记笔记,唯独一个男生在那儿旋笔,并且弄得 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>昨天晚自习第三节,是我的语文课。我像往常一样迈步走进教室,环视教室一周,发现一些学生掩嘴偷偷在笑。我微蹙眉头,心想:刚强调了课前纪律,怎么老毛病又要犯?念及此,刚想训他们几句,就见有两三个学生边笑边高举着手:"老师,老师……"班里随之响起了一阵笑声。我预感到又要有什么事情发生,虽然把心提到了嗓子眼,但仍然努力让自己镇定,再镇定。我缓步走到他们面前,其他学生已笑作一团。其中一个女生一手捂鼻一手指着她前边的一个男生,大笑着说:"老师,哈哈哈 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(3)
没有什么使我感动;没有什么使我同情;更没有什么使我流泪。好像我来到这个世界上,没有心,没有感情。然而,那一件微不足道的事情,却使我哭了。我喜欢笑,而且笑的时候,嘴咧得老大,笑得那么夸张。我性格外向,人们都说,性格开朗的人,不容易记仇,而我却有自己 相似文献
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一学生学习了第一课时,从"一分钟说说这个故事"开始,然后引导学生思考有什么问题,学生提了"我想知道为什么王母娘娘要趁着牛郎不在家时去抓织女呢?"等问题。生:我知道为什么七月七的时候,牛郎织女相会了却不私奔的原因。(哄堂大笑)因为王母很厉害,再跑,王母娘娘会再划几条银河。(众笑)师:你的回答有一定的道理。但这里有个问题:"私奔"是什么意思?现在,周围的人都知道,地上的喜鹊,甚 相似文献
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因为爱,自卑的学生变得不平常 总被引:1,自引:0,他引:1
李绍林是个撅为平常的男孩子,无论学业还是长相。
初次刻意地留心李绍林,是在一节平常的课堂上。挑李绍林起来回答问题,没有想到,他的声音那么小,而且不知道是什么原因,一句简单的话李绍林要重复十多次尚不能说完,其他同学则全都看着他笑,越是笑他,他脸越憋得通红,越是一个字也憋不出来。看同学们的神情,似乎他一直就这样。并且已经成为大家心照不宣的事情了。这孩子口吃?有心理障碍?这个时候,我还有个发现,就是他有个低头塌肩的习惯。 相似文献
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<正>有什么好办法转变班级中的"极个别"学生,让课堂氛围更有利于课堂学习?有段时间我一直纠结这个问题。就在思考还没有什么结果时,课堂一些细节深深启发了我。一、瑞琴7班一位坐在第二排的女同学时不时地看着我笑,掩口笑,或低头笑。多次出现此种状况时,我也忍不住笑了:"我的脸是不是没有洗干净?"她笑出声来,埋头趴在桌子上,止不住。其他同学:"老师,别理她,她上什么课都这样。"她叫瑞琴。 相似文献
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每个小学生在一天中都要经历许多事情,但到了晚上,连一篇日记都写不出来的大有人在。这是什么原因呢?有位教师说得好:"现在的学生不是缺乏生活,而是缺少发现。"本文讲述了怎样训练学生去发现。 相似文献
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到初三2班上课时,发现不少学生神秘地朝我笑。真是奇怪了,难道身上有什么不对劲的地方?我抓紧整理了一下着装,一本正经地清了清嗓子,可学生还是在笑。我丈二和尚摸 相似文献
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走进教室,看到小强依然默默地坐在座位上,一言不发。我再一次提醒自己,一定要让这个孤僻的孩子早日融入同学们中间。课堂进行过程中,学生们正兴高采烈地唱着儿歌:"我是一颗开心果,爱说爱笑会唱歌……"我发现小强的嘴角露出了一丝微笑,于是赶紧抓住他内心的涟漪,请他起来说说晚上在家里做什么。听到叫自己的名字,小强嘴角的笑一下子消失了,目光中露 相似文献
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朱妮 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z2)
鱼尾纹,一般是用来形容女人眼角的皱纹。但是,我发现爸爸的眼角不知从什么时候起,也出现了一条条的“沟壑”。爸爸的鱼尾纹很有特点,那是在一次玩耍中发现的。从他的侧面看,他在笑;再转过一个侧面,他还是在笑;但走到他的正面,却发现他愁眉紧锁,正在思考着问题。噢!是爸爸的鱼尾 相似文献
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正有喜欢才有爱,喜欢了才会用心做事。用心做,任何事情都会轻松完成、高效完成。学生经常顺口说:我喜欢什么什么,我爱什么什么,而实际行动却并未体现出来。从教以来,顺应时代的号召,随时调整自己的步伐。不论是生态课堂还是绿色课堂,千变万化不离其宗——从学生实际出发,让学生喜欢上课,爱上课堂。所有的改革都为了让学生主动学习,爱上学习,助飞学生成才。那么,如何让学生喜欢上我的体育课呢?一、以语言为笔,赋予课堂的灵动性 相似文献