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自从＂设计（Design）＂的概念被引入以来,我国多数美术院校都开设了艺术设计学科,而美术基础课程作为前期教学中的重要环节,是培养学生创意思维能力、视觉传达能力、审美表现能力的重要教学阶段。因此,高校艺术设计专业教师应当在充分重视基础课程教学的前提下,加强美术基础教学改革的探索与实践,促进学生设计意识的自觉。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
艺术设计专业基础课程是所有高校艺术设计专业课程的重要组成部分,基础课程的开设主要目的在于培养学生的设计意识、创新思维,使学生掌握一定的设计方法、技巧等。艺术设计专业基础课程的主体内容是对学生知识结构的培养,是高年级专业课程的基础,也是学生形成创意思维和设计概念的基础。艺术设计包含了环境艺术设计、视觉传达艺术设计、工业设计、动画设计等等,所有艺术设计专业的专业本质是设计与应用,因此,专业基础课程教学改革意义重大。 相似文献
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程晓晓 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(13):274-275
目前,伴随着我国信息技术的快速发展,使美术艺术进入到一个新的视觉审美领域,当然,高校美术基础课程的教学方式也要不断的发生着变化.运用信息化的教学方式对美术基础课程教学进行改革,这成为了高校美术教育改革的一个重要内容. 相似文献
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《义务教育美术课程标准》中对美术课程性质的表述为：“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,美术是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。”在小学阶段美术课程中,选用亲切、直观、感性的乡土美术资源,为小学生导入观察与体验的视觉认知教育,这不仅能彰显美术课程的学科背景,更能体现出美术课程弘扬中华文化的社会主义文化核心价值。其目的也就是倡导教师在教学实践中,充分挖掘地方资源和文化特色,开发与利用新的课程资源,引导学生参与文化的传承和交流。 相似文献
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汪小江 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
基于新课改目标:“学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。”由此可见,激发小学生的学习兴趣,培养小学生的美术素养是当前小学美术课程的重要任务。素描作为小学生学习专业绘画的基础,在美术课程中占据重要地位。因此,美术教师应顺应小学生在小学阶段的身心发展规律,结合个别差异性,因材施教,运用科学合理的教学手段激发小学生的学习兴趣,培养小学生的想象力和创造力,提高小学美术教育质量。 相似文献
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张玉奎 《中国科教创新导刊》2011,(19):145-145
美术是建筑学专业必修的重要专业基础课程之一,它为学生学好专业,打下坚实的造型基础以及提高学生的审美能力,发挥着举足轻重的作用。而目前很多高校所招收的该专业学生中有美术基础的却很少,所以在建筑美术教学中存在一些不容忽视的问题,如何更好的激发学生的学习兴趣,使课程训练与专业特色更好的衔接;如何提高学生对建筑的审美欣赏、审美判断与审美创造能力;如何培养学生敏锐的观察力,灵巧的动手能力和丰富的情感,这些问题值得每一个从事建筑美术教学的教师去思考和探讨。 相似文献
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根据我院工业设计专业视觉传达设计的教学实践,系统的分析了工业设计专业视觉传达设计的教学现状,提出了课程应从加强艺术文化教育,加深对视觉传达设计深入了解,打好学生扎实的专业基础,改善课程体系设置和教学方法,培养学生出色的专业设计能力,注重学生实践教学环节的培养等具体方面进行深入思考. 相似文献
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“园林美术”课程,重在培养学生的审美能力,拓展学生的创新思维,逐步提高学生的造型能力.美术知识的学习以便更好的应用到园林手绘表现中去,它与传统的专业美术课程有着密切的联系,更有本质上的区别.为了美术课程在园林专业中更具特色,其美术课程应有一套实用型的教学模式.园林美术课程的教学方式和教学内容等方面存在的问题,对其进行调整是非常重要的. 相似文献
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美术对于幼教专业的学生来说是一门主干课程.它在幼儿园里也具有很强的实践性、实用性,对其他各个科目都有很好的辅助作用.比如,手工课,美术是它的重要基础,没有良好的美术功底很难做出优秀的作品;对于数学课、社会活动课等课程,美术可以为其提供很漂亮的教具,对于幼儿园的环境美化,美术的绘画更具有无可替代的地位.所以说,提高美术的专业技能水平具有很重要的意义. 相似文献
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胡迹 《高等工程教育研究》2002,(2):85-86,88
产品造型是否美观、新颖 ,色彩铺设是否协调、别致 ,整体效果与环境的配合是否科学、得当 ,这些与美学密切相关的问题 ,在相当程度上影响着人们对产品的购买愿望 ,从而也直接影响产品的市场占有率。为此 ,工业设计师除了要具有广泛的工程技术知识外 ,还需要具有扎实的美术基础和绘画技能。可见 ,美术课程是工业设计专业学生必须掌握的重要基础课程之一。以下笔者结合近几年来的教学实践 ,就如何对理工科生源学生进行这门课的教学并取得良好效果谈几点思考。 表 1工业设计专业美术类课程及学时安排课程学期 第一学期第二学期 暑 假 第三学… 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(6)
景观设计课程在环境设计专业的培养体系中占有重要作用,然而其在课堂教学中存在学生创新性低,实践性元素少,逻辑性弱等问题,同时,由于环境设计专业学生的知识背景使以美术为主,造成了其对景观设计涉及到的交叉学科知识消化困难.为此,本文针对环境设计专业学生的特殊知识背景,通过安徽农业大学《景观设计》课程教学的具体案例,尝试从作业形式,教授方法,课程安排等角度来对景观设计课程教学方法进行研究,对环境设计专业背景下的景观设计课程建设提供了建议. 相似文献
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幼教专业的学生需要具备扎实的美术基本功,以应对社会和日后工作的需要。本文对幼教专业的美术基础教学的教学现状、课程的认识、课程的创新进行全面阐述,为进一步提高教学质量和学习效率提出发展方向。 相似文献
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在应用型高等院校的学前教育专业课程当中,美术课程是非常重要的一部分,同时也是提高学前教育专业学生整体人文素质及美术教学技能的重要课程。把以人为本作为教学的重要基础,把培养学前教育专业学生的应用能力作为培养的核心内容,这同时也是当前应用型高校进行美术课程建设的必然趋势。随着近年来应用型高校的不断建设和发展,我国学前教育专业美术课程建设的水平和质量在不断地提升。为了确保我国学前教育专业美术课程在应用型高校背景下能够取得较好的发展,就需要深入地对其进行研究。基于此,文章对应用型高校背景下学前教育专业美术课程建设进行探讨。 相似文献
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在高中美术教学中,教师除了要确保学生掌握基础的美术知识与技能,还要培养学生养成一定的美术鉴赏能力,使学生在高中阶段能够更为全面地发展。因此,在培养高中生美术鉴赏能力的过程中,需要通过培养学生的视觉感知能力、视觉解读能力以及表达能力,从而让学生可以提升美术鉴赏能力。在实际的教学中,教师要培养学生了解美术的背景知识,通过专业的教学方法让学生从不同层次了解如何鉴赏美术。 相似文献
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张俊奎 《吉林广播电视大学学报》2013,(10):66-67
设计素描是视觉传达专业的基础课程,对学生图形创意思维的开发有着重要的作用,是视觉传达专业内各专题设计的基础,承担着将学生已具备的造型能力、造型思维导向视觉传达专业所需方向的功能。在我国高等院校视觉传达专业中图形创意的教学任务主要由设计素描课程承担完成,但是设计素描教学长期沿革传统绘画素描教学思维,突出造型能力的培养,对图形的研究、创意训练严重不足,因此设计素描课程的教学改革势在必行。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(4):238-239
色彩教学是广告学专业视觉传达基础课程中的重要内容,对于培养学生的实践能力起到十分关键的作用。教师在教学中应当将理论与实践积极结合,针对广告学专业研究方向提高学生教学质量。新时期色彩教学首先应当完善整个基础课程体系,运用多样化教学手段加强色彩训练,根据不同的课程内容采用相应的教学模式。本文从现实出发,首先交代广告学专业中的视觉传达基础课程色彩教学背景,然后提出广告学专业中视觉传达基础课程的色彩教学方法,希望对今后的研究和学习具有一定的借鉴意义和参考价值。 相似文献
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冯红梅 《课程.教材.教法》2012,(7):103-106
充分利用普通高中美术课程,从基础教育与高等教育的衔接部入手培养学生视觉素养,无论是发展学生的视觉能力,还是在学校教育模式下推动视觉素养教育健康发展都具有积极意义。通过美术素养与视觉素养的比较,笔者认为,在高中美术课程下培养学生视觉素养具有较大的可能性,并提出了其价值归趋和实施原则。同时提出了注重文化情景、引入公民意识教育、正视视觉功力性三项具体实施策略,为高中美术课程改革探索新的发展空间。 相似文献