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在语文教学中,结合语文学科的特点加强对小学生的思想品德教育是新的历史时期赋予我们语文教师的工作任务。为了完成这一任务,在教学中我不仅注重知识的传授和能力的培养,而且特别注重对学生进行思想品德方面的教育。几年来,我始终坚持在阅读中进行潜移默化的渗透,对提高学生的思想品德素质起到了一定的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>生本教育,即始终以学生为教学核心,站在学生的角度来开展的教育。生本教育始终坚持一切以学生为主的原则,尊重学生、重视学生,以学生的需求与特殊性为准来建立高效课堂。自2011年以来,我将生本教育理念引入自己的教学实践中。从零开始,我一路摸索、一路改进,在得失的交替中自信地走来。四年多过去了,时至今日,我的课堂已发生了明显的改变。在教学课堂中学生自主探究频率增加,深度加深,教师讲解传授占时较少,教师与学 相似文献
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中国学者张向葵在《教育心理学》一书中指出,学生道德信念的发展要经历一个长期的过程,其中从五六年级开始表现出某些自觉的道德信念;瑞士心理学家皮亚杰也认为,一个人从他律到自律的转折年龄,是11～12岁,因此对学生来说,勿庸置疑,这是一个非常关键的时期。我始终把道德教育做为我的义务更是不可推卸的责任,并且通过这么多年的教育工作．总结出一套行之有效的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
管理是集体的骨架。在小学班级中,孩子们正处于懵懂无知的阶段,这个时期是他们成长的黄金时期和关键阶段。班主任作为班级管理的责任人和学生发展的引路人,一定要履行好自己的基本职责。做好班级的管理工作,直接影响着每个学生的健康成长,班主任应该在新的教育时期,将立德树人贯穿在班级管理的始终,及时改变自己的管理策略、教育方法,做好育人工作。 相似文献
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刘建帮 《学生之友(初中版)》2011,(15):5-5
小学是孩子成长的启蒙期,而初中则是养成良好习惯,甚至是美好人生开始的重要时期。这个时期学生的教育是个特别重要,也是特别困难的时期。而情感教育更是此时期教育的重中之重,在此,我想结合自己的教育教学谈谈节日里初中学生的情感教育,以见初中情感教育之冰山一角。 相似文献
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王云霞 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1995,(1)
二十多年从事小学教学工作,我始终牢记要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者这一宗旨.把好小学教育这一关.原苏联教育家苏霍姆斯基曾说“小学阶段是道德、智力、情感、体力和美感发展的重要时期”.它关系到一个人能否健康成长发育;能否具有高尚的情操. 相似文献
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班主任是学校教育的支柱,班主任形象的好坏直接关系到教育工作的成败。班主任应成为学生的一面镜子,这是由班主任在教育工作中的重要地位决定的。班主任应是学生人生道路上的领航人。中小学时期是学生道德品质和世界观、人生观、价值观形成的重要时期。班主任要用邓小平理论武装自己的头脑,努力提高教育科学、管理科学理论水平和教育政策法规水平。要始终保持政治上的清醒与坚定,准确把握对学生教育的方向性、根本性和全局性问题,始终把培养学生具有坚定正确的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观摆在首位,避免那种舍本逐末的事务… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
情感教育是新的教育时期各门学科教学的重要目标。语文学科作为一门文化底蕴深厚的学科,培养学生的语文能力,关键在于情感教育,使得学生在接受语文知识的过程中身心得到健康发展。语文是一门人文性较强的学科,人文教育与情感教育息息相关,因此,语文教师应该将情感教育贯穿于教学的始终,发挥情感教育的引导作用,促进学生向正确的方向发展。 相似文献
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刘树 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
在课改中学习,在课改中探索,在课改中成长.我内心深处已经植根着一种新的教育教学理念:不放弃任何一个学生,面向全体学生.我始终以这种理念统领自己的教育教学. 相似文献
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在多年的教学生涯中,我始终坚持一个原则,那就是教书育人。如果忽略了这一原则,不讲究教育方式,势必引起学生的逆反心理。因此,在教学中,我非常注意意外事件的处理,用宽容之心面对学生出现的错误,以达到更好的教育效果。 相似文献
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班主任塑造着学生的灵魂,影响着学生的一生。他对提高学生素质,陶冶学生情操,促进学生全面发展,起着举足轻重的作用。在我的班级管理中,我始终以高尚的师德影响学生,深厚的母爱呵护学生,真诚的友情鼓励学生;以一颗爱教育事业、爱孩子的心,从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到了润物细无声。以理想的教育诠释了教育的理想,以成功的教育成全了教育的成功。让稚嫩的幼苗在我的细心呵护与精心栽培下,茁壮成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
<正>作了二十余载的一名班主任,在岗位实践中我体会到,做好教学工作的同时,还应关注每个学生的成长和终身发展,特别是学生品德的培养会影响学生一生。因此,在工作生涯中,我始终把爱的教育贯穿始终,以关爱之心转化差生,以信任之爱激励学生成长,以赤诚之爱,无私奉献,让学生在爱的旅程中不断完善自我,树立自信。一、规范管理,因材施教作为班级工作的领导者、组织者,我始终以《小学生日常行为规范》为指导学生的行为,组织学生认真学习,深入领会,并结合本班实际,建立了《班级工作细则》,让班级干部参与班级管理。我在 相似文献
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吴占丽 《中国科教创新导刊》2012,(30):223-223
教育是面对人的工作,需要用心投入,用心对待,用心设计;用心一贯彻教育活动的始终,关系到教育成效的优劣。针对成长时期的中学生,爱——_应该伴随教育活动的全过程,学生能否享受到爱的教育,是否在爱中成长,理应是评价教育成败的标尺。 相似文献
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当代学生面临着思想早熟与心理晚熟的双重变化,各方面的教育者都在关注这种情况,我则尝试从孔子的儒家思想入手,去尝试如何教育学生.
当代基础教育由于频繁的改革,小学、中学始终没有形成一整套完整合理的人生观教育体系,特别是到了大学时期,学生处于心理的断乳期,内心缺乏支柱,但是对社会中有很多现象则有了自己的看法,但往往陷入片面之中.所以加强世界观、人生观的教育必不可少,但是当代社会并没有形成系统的世界观与人生观来影响学生,特别是高职院校,学生大部分时间都用在专业学习、找工作和实习活动上. 相似文献
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根据教育形势的需要,我校实施学生综合素质评价已经近10年,在这10年里,我始终担任班主任工作,根据自身经验,我认为评价学生综合素质应该注重以下几个方面的问题。 相似文献
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作为一年级班主任,必须十分重视孩子们的心理健康教育,使他们始终具有积极向上的健康心理。这是教育成功的关键。我在日常教育教学中,从以下方面对小学一年级学生进行心理健康教育做了尝试。 相似文献