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研究生创新能力的培养是研究生教育的核心所在。本文从分析目前高校硕士研究生培养的现状出发,认为高校对研究生的实践能力和自主创新能力的培养不足,指出采用校企联合培养研究生的模式,可以较好的解决目前研究生培养存在的困难,有效地提高研究生的科研及动手能力。并且通过一名研究生在企业实践的体会和收获,证明了研究生参与实践的重要性和必要性。 相似文献
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随着高校招收全日制专业硕士研究生数量不断增多,培养过程中存在的问题也日益显现：一是与学术型硕士同质化现象普遍,二是研究生培养质量不高,创新实践能力不足,就业困难。高校联合企业通过产学研合作教育联合培养工程专业硕士研究生,可以整合企业社会教育资源,大力提高专业硕士研究生的创新实践能力和就业竞争力。以桂林理工大学材料工程专业硕士研究生培养为例,分析了专业硕士培养过程中的问题,在产学研合作培养过程中通过深入与合作企业的科研合作探索出一些较为成功的模式,为创新专业硕士研究生培养模式和提高培养质量提供了借鉴经验。 相似文献
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全日制硕士专业学位研究生培养模式探究——以矿业工程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
全日制硕士专业学位研究生是我国为培养专业型人才实施的教育结构的战略性调整,如何实现全日制硕士专业学位研究生教育培养内容的高起点、培养质量的高标准、创新实践能力的高要求的这一目标,探讨、创新全日制硕士专业学位研究生的培养模式已成为相关高校研究的重点内容之一。文章在总结前两年矿业工程全日制硕士专业研究生培养存在的问题的基础上,以人才培养流程为主线,从生源质量、导师选聘、教学模式、科研训练、毕业选题等多方面着手,阐述了矿业工程全日制硕士专业学位研究生培养模式,以提高学生的培养质量。 相似文献
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针对目前我国高校计算机学科学术硕士与专业硕士培养的同质化问题,文章在课程体系、培养机制和指导过程改革的基础上提出,通过对研究生培养的总体差异化、局部个性化的探索与实践,提高学术硕士的创新科研实践能力和专业硕士的创新工程实践能力。 相似文献
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随着研究生规模的逐渐扩大,硕士研究生创新能力的培养已显得至关重要。许多地方高校,由于受人力、物力和财力等客观条件的限制,导致研究生科研实践活动得不到充分保障,难以有效地培养研究生的创新能力。本文以吉首大学为例,针对吉首大学硕士研究生创新能力培养的实际情况,通过搭建校级科研创新、学术交流、校企联合培养这三个主要的创新培养平台,以进一步提升硕士研究生创新能力的整体水平。 相似文献
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马南京 《四川教育学院学报》2009,25(5):25-26,29
为了解决高校体育学硕士研究生扩招带来的一系列问题和体育企业缺乏既懂生产、销售和管理同时又懂体育的复合型专业人才的矛盾,探讨校企联合培养体育学硕士研究生的模式,以保证扩招后体育学硕士研究生的培养质量,促进产学研相结合,提高高校体育学的办学水平和体育企业的研发能力。 相似文献
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资源共享校企合作模式材料工程专业硕士培养机制的优势及其拔尖创新人才培养的案例显示,以该模式为建设路径能够提升材料工程专业硕士的科研创新能力。校企合作模式嵌入材料工程类专业硕士研究生培养,有利于高校拔尖创新人才培养模式改革发展。 相似文献
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《废水生物处理新技术》作为环境工程专业非常重要的一门选修课旨在《水污染控制》专业课的基础上对国内外废水生物处理新技术做一个全面的介绍。因此对授课教师的知识水平、教学能力及学生的专业基础要求颇高。本文探讨了该课程的性质和目的,课程的主要内容,教学过程中存在的问题及解决措施,为高校环境工程专业开设这门选修课的授课教师及教学研究人员提供有价值的参考。 相似文献
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校本研修是教师专业发展和学校内涵发展的重要方式。然其在实践中却存在着诸多的异化,成为教师专业发展之负担。基于改善之目的,校本研修需要秉持一种容摄与圆融的思维方式,避免或此或彼的简化。校本研修需要在功利化与教师为本、科研导向与实践优先,以及精英与全员之间做出理性的思考与合宜的发展。 相似文献
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本次调研选取江苏地区艺术类高校以及综合大学艺术专业学生为研究对象,结合当前艺术类专业大学生特点,通过调研分析试图了解艺术类大学生的消费现状,了解其使用校园贷的消费观念和行为模式。从而积极引导艺术类大学生树立健康理性的价值观、消费观,面对不法校园贷现象,建立政府、社会、高校、家庭、个人相互支持、互为补充、多方融合的教育管理模式,创建安全和谐的校园环境。 相似文献
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目前高职院校集团化办学在我国蓬勃发展,各种关于职教集团的研究也风生水起。但是,关于高职院校集团化办学的评价问题,无论是在实践层面,还是相关研究层面均少有涉及。因此,开展高职院校集团化办学的评价研究在职教集团实践与理论方面均有重要的意义。 相似文献