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BTEC教学模式以能力本位代替学科本位,注重学生通用能力的培养,教学评价以能力为本位,帮助每个学生走向成功,教师的作用不再停留在"传道、授业、解惑"上,而是要"帮助、指导、引导"学生,注重学生作为教学主体的存在,对我国职业教育有很多启示。 相似文献
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根据职业教育"以就业为导向,以能力为本位"的培养理念,经过几年的教学改革和探索,对高职《机械制图与AutoCAD》的教学进行了全面的思考,创建了一种以能力为本位,以工作过程为导向,以工作任务驱动教学的教学模式。 相似文献
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实施三段式教学必须以市场需求为导向,以能力要求为本位,确立教学能力模块．构筑能力模块教学体系,以基础知识为支撑,以技能实训为主线,以综合能力为目标,采用任务驱动式教学模式施教、以提高职业教育教学质量。 相似文献
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依据能力本位教学模式,改革职业教育的考核评价方法,能够突出以能力为核心的教育思想,适应能力本位的职业教育改革方向。随着高职教育改革的不断深入,各种新教学法的不断研究和推广,与之相适应的新的考核评价方法必然替代传统的考试评价方法,在教学中发挥其优势和作用。 相似文献
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本文从全国职教会议精神强调职业教育培养企监需求人才出发,借鉴澳大利亚能力本位培训模式(CBT),以中职电子商务专业中《网络营销》课程为载体,从五个方面进行了能力本位教学实践. 相似文献
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本文在分析我国职业教育发展现状的基础上,从能力本位的内涵、职业教育教学内容的选择、师资队伍建设、教学方法、学生评价体系等几个方面探讨构建“以能力为本位”的职业教育教学模式,为培养职业院校学生一技之长,岗位工作能力探索道路。 相似文献
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高等职业教育必须树立学生能力本位的教学观,职业教育的理论课教学,要以该专业所对应的典型的工作过程为导向,结合理论知识,突出学生自主学习能力的培养。 相似文献
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高职英语作为高职院校的一门基础课．在教学中暴露出各种问题,如学生英语水平低、教学手段落后等。如何提高高职院校学生的英语水平．是摆在我们面前的迫切任务。能力本位教育可以说是近些年来在职业教育领域里具有重要意义的一项改革,构建以培养职业应用能力为目标的英语课程．改革英语课的教学内容。使其真正满足职业教育的要求。 相似文献
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课程改革与建设是职业院校教学改革的重点、难点和突破口,也是提高职业教育质量的关键之一。《电机及电力拖动》教学改革是本着以全面素质为基础、以能力为本位的指导思想,探索适合职业院校教学的新思路、新方法。 相似文献
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职业教育是一种以能力为本位、就业为导向、以培养应用人才为目标的教育.而目前,如何激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性成为中职教学急需解决的一大难题.在职校计算机教学改革过程中,如何培养学生的能力本位,成为了职业学校计算机教学的重要课题. 相似文献
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商务英语阅读是商务英语语言运用的重要组成部分,商务英语阅读教学对培养商务英语人才起着重要作用。目前,商务英语阅读教学中还保留着传统英语学科体系的烙印,职业教育特色不明显。本文结合教学实际,探讨了优化商务英语阅读课程设计的方法和途径。 相似文献
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文化课为专业服务是当前职业教育教学改革的热点问题。随着高职＂以服务为宗旨,以就业为导向＂,＂以全面素质为基础,以能力为本位＂的教学指导方针的深入,改革英语课程,开发校本教材,与学生的真实生活相结合,与地区的经济发展相适应,已是当务之急。 相似文献
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本文试从教学的角度出发,探讨和摸索任务引领教学法在《办公自动化应用》教学中的应用,让学生在完成任务的过程中构建知识,强调以就业为导向,以能力为本位的职业教育理念,就必要性、可行性及不足之处进行了粗浅的论述,以求指正 相似文献
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理实一体化教学已广泛应用于高职院校,这种教学方法摆脱了传统的教学模式;将木模理论与实践融为一体进行组合教学,从而使学生更加形象、直观地理解和掌握所学内容。理实一体化教学中穿插项目教学法,能培养学生的学习积极性和主动性,从而提高学生的认知能力和学习效果,充分体现职业教育＂以学生为主体,以能力为本位＂的教学理念。 相似文献
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文化课为专业服务是当前职业教育教学改革的热点问题。随着高职以服务为宗旨,以就业为导向,以全面素质为基础,以能力为本位的教学指导方针的深入,改革英语课程,开发校本教材,与学生的真实生活相结合,与地区的经济发展相适应,已是当务之急。 相似文献
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