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中职学校班主任的管理工作要切合实际地替学生进行就业前的各种训练,从而最大限度地确保学生能就业。拟从中职班主任工作的难点是什么,班主任应怎样把握其工作的重点,班主任该怎样发挥班级作用等几个方面进行简单论述。 相似文献
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何晓鸿 《中国校外教育(理论)》2011,(4):40-40
中职学校班主任的管理工作要切合实际地替学生进行就业前的各种训练,从而最大限度地确保学生能就业。拟从中职班主任工作的难点是什么、班主任应怎样把握其工作的重点,班主任怎样发挥班级作用等几个方面进行简单论述。 相似文献
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目前,随着我国职业教育发展速度的不断加快,中职班主任的班级管理工作难度也在持续加大.为了能够帮助中职班主任尽快摆脱困境,全面提高班级管理工作效率,笔者总结出了几点可行性的措施建议,以期能够为广大教育工作者带来一些有价值的参考意见. 相似文献
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班主任是学校教学工作的实施者,又是班级管理的组织者,班主任工作联系着学校和学生,其工作的好坏不仅直接关系到教师本人和学校的声誉,更关系到学生的成长。中学班主任的工作可谓千头万绪,一些班主任（尤其是年轻的班主任）往往是“眉毛胡子一把抓”,时间和精力花了不少,却没能把班级工作做好。中学班主任工作到底有什么策略？我认为,重点... 相似文献
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做老师累,做班主任更累!许多班主任都曾经这么感叹过.班主任的责任似乎无限大,因为班主任什么都要管,而且必须管好;班主任的权力似乎又无限小,因为无论是谁都可随时给班主任下达任务,是一个忙忙碌碌的办事员.我也曾是个"保姆式"的班主任,工作像只箩筐,什么东西都往里面装,凡事亲历亲为,直弄得自己心力交瘁、身心俱疲.经过几年的打磨,也渐渐悟出了一些"偷懒"的办法来实现自我减负. 相似文献
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在校领导的鼓励和支持下,我从1995年开始担任我校高中班主任。班主任工作是学校工作的重要组成部分,对学生的成长也起到举足轻重的作用,担任班主任工作多年来,我有一些想法和体会与大家交流互鉴,共同进步。 相似文献
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强巴石曲 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
有人说:“一名好校长就是一所好学校.”但我也认为一名好班主任就是一个好班级.班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,因此班主任在学校工作中具有举足轻重的地位和作用. 相似文献
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学校是由班级组成的,学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级,但它关系着学校工作能否正常有序地推行,也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级,还要关心好每个学生,让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师,学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任。我认为以下几点不容忽视。 相似文献
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<正>学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。成为合格班主任的条件很多,其中很关键的一点是与学生建立深厚的感情。俗话说,谈心容易动心难,不动其心也枉然。教育不是威慑,简单生硬的批评诱发不出学生正确 相似文献
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班主任是班集体的组织者,教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长中,起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。著名教育家叶圣陶先生说过：”教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”作为班主任首先要多接触学生,了解学生,只有掌握学生的思想状况,个性特点,做到心中有数,才能晓之以理,动之以情。导之以行。才能有的放失地对学生进行全方位的教育,班主任工作才能获得较好的效果。 相似文献
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耳边常响起"班主任要做好本职工作"的呼声.可什么是班主任的本职工作,恐怕连要求者也难说清.搞不清班主任工作的本职而导致失却了本位,这就使得班主任工作陷入了困境. 相似文献
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正开学初制订工作计划是班主任最基本的工作之一。但是,不少班主任并不重视这项工作,认为是形式主义,用途不大。为了应付学校的检查,一些班主任干脆沿用自己以前的或抄袭别人的计划,甚至直接从网上下载。这样做不仅浪费了时间和精力,对自己工作水平的提升也没有丝毫益处。事实上,制订班主任工作计划具有非常重要的意义。班级发展有其内在规律,班级事务的处理要有条理。带班不能跟着感觉走,想到什么做什么;也 相似文献
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做班主任多年,曾因工作失误受到学校领导的批评,曾因方法不当导致教师之间的关系不和,也曾因处事欠妥引起学生的反感.下面,我就自己的经历谈谈由班主任工作的失误引起的思考. 相似文献
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班主任工作是学校教育工作的重要组成部分,在实施素质教育的今天,班主任工作显得尤为重要。如何做好班主任工作,本人在三十多年的教学和班主任工作中作了一些探究,拟就从以下几个方面谈点看法。 相似文献
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笔者从教六年,当了四年班主任,在四年的班主任工作中,或多或少总结出一些自己的经验。班主任号称是最小的“主任”,好歹也是个官,既是官就得管,管什么呢？管两样东西：其一,个体;其二,集体。其实集体也是由个体组成的,只是形成集体之后,身处其中的个人行为与单独的个体总会有一些不同,因此,对集体的管理需有一些特殊的方法。 相似文献
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