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法国是艺术之乡，几百年来出现了许多伟大的艺术家。法国的高等美术学院在世界上享有很高的声誉。这些院校曾为世界各国培养了大量优秀的艺术人才，其中就有许多我国著名的艺术家，如林风眠、徐悲鸿、吴作人、吴冠中、常书鸿等老前辈。他们后来都成为了中国现代形态的美术教育的开拓者和播种人。应该说，法国的高等艺术学院与中国的学院美术是紧密相连的。本文主要对当代法国高等美术学院的艺术教育之特点进行分析，以期为中国艺术教育提供参考。 相似文献
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张博晨 《山东教育学院学报》2013,28(1):156-157
张璐,女,山东济南人。2001年通过中央美术学院及中国美术学院专业考试前十名,经过专业筛选进入中央美术学院油画系二画室,师从戴世和、王沂东教授。毕业后到法国美术高等艺术学院深造,获得法国高等造型艺术学士和法国高等表现艺术硕士学位。在法期间参加法国阿维尼翁(avignon)城堡私立美术馆特选作品展(2009)、法国蒙彼利埃(Montpellier)FRACE当代艺术馆实验作品展(2010)、法国尼姆卡维拉克(cavirac)公园户外艺术联展(2010、法国尼姆(Nimes)国家公园户外主题展(2011),参与意大利艺术家Rosa Barba作品布展及创作(法国国际艺术与外景中心美术馆Centre International d’art ct du paysage-Ile deVassiviere)、法国艺术家Yona Friedman作品布展及创作(法国国家当代极简艺术美术馆centre d’artcontemporain Mouans-Sartoux)。 相似文献
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《沈阳教育学院学报》2014,(1):F0003-F0003
作品名:幸福时刻作者:刘宁材质:汉白玉尺寸:62 cm×36 cm×62 cm创作年代:2013年作者简介:刘宁,男,1979生人。2003—2006年就读于法国国家高等瑟堡美术学院,取得法国国家艺术学士学位(DNAP),2006—2008年就读于法国国家高等勒阿弗尔艺术学院,取得法国国家高等表现艺术硕士学位(DNSEP),2008年与法国"巴纳姆"画廊签约,2009年取得法国艺术家居留身份,2010年至今任沈阳大学美术学院教师。2005年《未来的主人翁》参加法国瑟堡市艺术展;2007年《海上佛光》参加法国勒阿弗尔市油画展;2007年《存在》参加法国航海商人博物馆雕塑装置艺术展;2008年《为生活输液》参加法国费康 相似文献
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茜勒维·高利耶（Sylvie Coellier）,为法国普罗旺斯大学艺术系主任,教授,博士生导师,研究领域涉及雕塑、装置艺术、行为艺术、影视艺术、艺术史、当代艺术评论,是法国当代前卫艺术领域中少有的专家之一。接受北京师范大学邀请,茜勒维.高利耶教授于2011年4月26日在北京师范大学报告厅做了题为《近三十年的法国当代艺术》的演讲。在欧洲文化背景中,法国艺术有什么样独特的艺术风格？法国艺术家为当代国际艺术做出过什么样的贡献？茜勒维·高利耶教授通过介绍和评价近三十年的法国艺术家的艺术创作和法国艺术家对社会、人生的思考,回答了这些问题。 相似文献
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法国近代高等工程教育发展研究——从巴黎理工学校透视法国近代高等工程教育 总被引：1，自引：0，他引：1
法国是世界近代史上阶级斗争最激烈、政治发展最曲折的国家，其近代高等教育也随之潮起潮落，其中高等工程教育的发展和国家命运密不可分。文章以巴黎理工学校为例，从办学理念、历史沿革及教学成就三方面帮助了解法国近代高等工程教育的发展历程，试图阐释其取得骄人业绩的原因所在，以期为当代高等工程教育的发展提供他山之石。 相似文献
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李燕杰是当代杰出的教育艺术家,他在长期的实践中构筑了宏大的教育艺术思想体系,是中国当代教育艺术研究的重要成果。他对教育艺术的地位、本质做了深入的探究,将教育艺术提升到教育战略的高度,体现了顶层设计的理念;他关于教育艺术的创造性、审美性、实践性、启智性的本质论的观点,是我们区分教育艺术实践与一般教育行为的标尺;而教育艺术修养论和教育艺术魅力论的主张,则为我们建立教育艺术评价标准、引领教师成长为教育艺术家指明了路径;他的教育艺术实践论和教育艺术发展论所体现的开放性、发展性、创造性的理念,是我们进一步拓展研究领域、增强教育艺术魅力的行动指南。 相似文献
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伊里亚·叶菲莫维奇·列宾(1844—1930)生于哈尔科夫省楚古叶夫镇一个移民军人的家中。他从小就喜欢绘画,1864年考入彼得煲美术学院学习,在学习期间,深深受到其师克拉姆斯柯依的教益和当时资产阶级民主主义思想的影响,立志要用画笔来描绘社会的尖锐矛盾现象。列宾曾旅行于意大利和法国,研究古代和当代的欧洲艺术,受到了许多优秀艺术家的很大影响。他的许多作品,都反映了劳动人民苦难生活和盼望美好生活的愿望,直接而又广泛的再 相似文献
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黄文 《湖北广播电视大学学报》2007,27(1):145-146
本文就通俗艺术和高雅艺术的性质和作用作了阐述,就二者与高校艺术教育的关系进行了探讨,并对高雅艺术如何争取大学生提出了自己的看法。 相似文献
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肖弋 《湖南第一师范学报》2005,5(4):43-45
动画是我国现代儿童喜爱的视觉艺术形式。动画不仅给儿童带来前所未有的视觉体验和快乐，同时也为学生的芙术学习提供了全新的资源，动画与儿童关术的学习、发展发生了直接联系：本文通过分析儿童在芙术发展各阶段接受动画的特点、动画在儿童芙术中产生的积极作用，为构建动画艺术与儿童芙术的教学渠道提供了教学依据： 相似文献
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何家福 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(2):65-68
凡思想性和艺术性完美结合的美术作品,能激发人们热爱生活,推动社会健康发展。凡疏离以“人”为本的,极度丑化人,狂怪病态,危害人们审美的,是不美的美术,是丑术。不美的美术严重损害了人类知识健康、审美健康,误导了人们的认识。美术美术,不搞真善美,尽搞假恶丑,那还叫什么美术？真善美当立,恶之花当败。时代呼唤表达真理、讲究道德伦理、弘扬时代精神的关术。 相似文献
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民间艺术与高校艺术教育 总被引：3，自引：0，他引：3
王东 《赣南师范学院学报》2005,26(1):121-123
民间艺术具有认识、审美、教育、实用、娱乐等多种功能。对民间艺术与高校艺术教育的关系探索，是艺术教育改革的重要内容之一。在高校开展民间艺术教育，有助于培养学生的民族情感、创新能力、探究能力、协作能力，能推动多元文化的发展，是全面推进素质教育的需要。 相似文献
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《中学生英语》2008,(7):60-60
What is Art？
Art is a way of interpreting the world around us and our place within it. We can see art not only in paintings, but in sculpture （雕塑）, buildings and even advertising Traditionally （传统上,照惯例）, artists were judged more for their technical skill, but art now has an aesthetic （美学的,审美的）value and / or emotional impact （冲动）. Art doesn＇t have to be beautiful, but we need to relate to the colors and images or feel something when we look at it. 相似文献
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通过对环境设计韵律与学艺术、静态艺术的韵律关系分析，讨论在环境设计中运用学艺术和静态艺术的韵律来传达和创造环境艺术设计的韵律。 相似文献
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张屹 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(2):260-262
网络艺术以其开放性挑战着观赏者的审美惯例,欣赏者应以空明的心境包容这种新的艺术形态;中国传统艺术中以“悟”为本色的创造方法,求韵求味的审美理想可供网络艺术借鉴。中国传统艺术是丰富的艺术宝藏,网络艺术完全可以从传统艺术精神和内涵中汲取资源,创造更具审美效应的艺术作品。 相似文献
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李富贵 《渭南师范学院学报》2012,(8):81-83
讲课,关键是内容。内容精通,讲课没有大问题。其次是内容之间的逻辑关系清晰顺畅。最后是表达具体、优美。内容、逻辑关系、表达方式,就是讲课的三要素。学理、条理与文采,学科、逻辑与艺术,艺术师范生掌握了这几方面,就掌握了讲课。 相似文献