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小学语文教学,要向课堂要效率,新的课堂形式要求师生互动,学生是课堂教学的主体,老师的任务是引导学生如何最大程度的动起来,活起来,去主动思考,主动学习,主动探究,达到最大程度上知识和能力水平的提高。 相似文献
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张颖 《中学生数理化(高中版)》2010,(3):13-13
教学改革的宗旨是要打破束缚学生手脚的做法,让学生主动学习,给学生最大的发展空间,培养学生创新精神和实践能力.一句话就是把课堂还给学生,让学生成为学习的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
<正>高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引导和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。但是要想让学生在课堂上学有所得,得以高效发展,最有效的途径当然是构建高效课堂,让学生主动积极地参与到学习中来,认识知识的生成,体验生活的过程,理解知识融入学习中的价值,从"要我学"变为"我要学"。这就要求我们立足于课堂教学,精心设计每一个教学环节,最大可能地 相似文献
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新课标要求发展学生主动思考和自主解决问题的能力。这就要求教师在教学中要真正把课堂还给学生,让学生在课堂中尽自己最大的可能发挥主动性和积极性。提高学生分析问题和解决问题的最主要的方法就是课堂讨论。通过课堂讨论,可以对学生进行多方面地启发,让学生可以从多角度进行分析和思 相似文献
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正教师实施教学重要手段之一是如何改变学生的学习态度.现在社会的快速发展,外部环境对学生的学习态度的影响比过去任何时候都要严重,这也就需要教师更加关注学生的学习行为、态度,为了实现这一目的,在课堂中实施开放式教学便是重要的一种方式.高中数学实施开放式教学模式,是指教师在教学实践活动中,以教学要求为基本目标,把教学手段与学生的所学习内容紧密结合,引导学生更为主动地参与进课堂教学中去,以便学生在课堂最大程度地发挥出主体作用,这是一种全 相似文献
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"向40分钟要质量,向课堂要效率"是广大教师一直关注并执着追求的目标,是教育教学的永恒主题。教学成功与否,学生学习效果如何,在很大程度上取决于学生的主动参与程度。学生主动参与得越广,课堂效率就越高,教学效果就越好。 相似文献
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新课标要求发展学生主动思考和自主解决问题的能力.这就要求教师在教学中要真正把课堂还给学生,让学生在课堂中尽自己最大的可能发挥主动性和积极性.提高学生分析问题和解决问题的最主要的方法就是课堂讨论.通过课堂讨论,可以对学生进行多方面地启发,让学生可以从多角度进行分析和思考问题.在课堂讨论中,通过讨论,让学生不再是被动地接受知识的学习,而是积极主动地进行知识的吸取.在课堂讨论中,不仅要注重形式还要注重讨论的效果.那么,如何保证课堂讨论的高效率呢? 相似文献
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政治课教学要求老师的教要落实到学生的学上,应充分发挥学生的主体作用。可以从培养学生主动预习习惯、重视参与课堂学习的程度、积极参加社会实践等方面入手。 相似文献
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郭亚琴 《商情·科学教育家》2007,(3):144-145
现代教学目标是要培养学生的实践能力与创新精神,提高学生的参与度和主动思维率,而在教学过程中,课堂是它的中心环节,教师在课堂上必须有效调控学生的思维活动,而怎样引导学生的思维活动,这就要求教师要精心设计课堂结构,采取有效教学方法,如:问题设计,学生自由实践、课堂讨论等,使学生自主接受,同时有效地促进和帮助学生形成创造性思维,使学生变被动为主动.…… 相似文献
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杨成霞 《学生之友(小学版)》2011,(11):56-56
所谓的任务型教学,就是根据学生英语水平的不同,制定不同难度的课堂任务,以使学生始终保持积极、主动的学习状态。任务型教学强调根据学生的英语学习能力和需求设计学习任务,这样可以在最大程度上激发学生学习的兴趣和积极性,从而能最大限度地挖掘小学生英语学习的潜能。 相似文献
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数学教学要让学生主动学习,就要把教师的角色定位于一位课程内容的设计者、引导者、组织者。课前要让学生主动预习;课中要让学生主动探索;课后要让学生主动拓展认知。这样,就能真正让学生成为课堂的主人,真正有效地提高课堂教学效率。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>初中语文教学中,学生的学习效果不高的原因很多,但学生缺乏学习兴趣,课堂学习中被动学习,不能主动参与课堂学习是中要原因。新课程的语文教学要求引导学生主动参与课堂教学,培养学生主动学习和探究的良好的学习习惯。用学生的参与教学使语文课堂教学更精彩。一、要调动学生的学习主动性初中语文课堂教学效果一直不高,原因很多,如学生缺乏学习兴趣,教师教学方法落后和单一等。但最重要的原因还是学生在课堂学习中学习主动性不够,课 相似文献