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1.
赵丽平 《新课程导学(上)》2011,(32)
兴趣是学生学习知识、开发智力的有效推动力.在初中地理教学中,因地理课程包含各种自然与人文知识,空间性与时间跨度大,不易学习,致使学生兴趣不高,不能积极参与课堂教学.因此,在教学中,地理教师应基于教学内容与学生特点,挖掘一切可以激发学生学习热情与兴趣的教学策略,实现课堂教学寓教于乐.一、利用语言与歌谣,引发学生学习兴趣(一)语言激趣法在地理教学中,教师的语言对学生的学习兴趣起着不可忽视的作用.在地理课程中,有些知识点较为抽象,难以理解,若教师能够以悦耳动听、节奏明快、富于启发的语言进行知识的讲解,则能快速引发学生学习兴趣,使课堂教学更为活跃,更有生机,有利于学生接受知识. 相似文献
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李娜 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
在新课改倡导的新理念下,作为初中地理老师,在教学中要注重培养学生的学习兴趣.因为兴趣和爱好是学生最好的老师,有助于学生带着快乐的心情投入地理知识的学习中来,进行主动学习和探究性学习.为此,在教学实践中,我特别注意激发学生的学习兴趣,以切实提高地理课堂教学的实效性.下面,我结合我的教学经验对如何激发学生的学习兴趣,提高地理教学的实效性,谈几点我的体会和做法. 相似文献
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成介林 《中国教育技术装备》2015,(3):125-126
运用现代信息技术进行有效的辅助教学,既增加课堂教学容量,又可以培养学生的学习兴趣。学生带着兴趣去学习地理,他们的主观能动性就能得到很好的体现,自主学习能力也能得到有效的提高,对提高地理课堂教学的作用是显而易见的。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
"兴趣是最好的老师。"兴趣是激发学生学习积极性的动力。在初中地理教学中,培养学生的学习兴趣对于提高地理教学质量,学习对生活有用的地理都起着至关重要的作用。 相似文献
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本文从高效地理课堂教学设计入手,对为改变传统地理课堂教学模式,突出学生的主体地位,在教学设计中应遵循的基本原则作探讨,旨在增强学生的自主学习能力,激发学生的地理学习兴趣,培养学生的地理综合能力,不断提高学习效率. 相似文献
8.
《考试周刊》2019,(91)
地理作为初中教学中的一门重要学科,在整个初升高教学环节中起着重要作用。但地理是一门偏理论性的学科,对于初中阶段的学生而言学习有一定难度,部分教师在教学之中往往采用"灌输式"的教学方式对学生进行教育教学,而对于学生是否准确的理解与掌握教师传授的知识似乎并不是很关心。这就造成部分学生对地理学习是毫无兴趣可言的。基于此,转变传统的教学方法就势在必行,探究式学习作为新世纪的一种教育产物,在整个课堂教学中扮演着重要作用。如若我们的广大地理教师能够将其运用到课堂教学之中就能进一步激发学生的学习兴趣与探究欲望。对此,本文下面将针对初中地理教学中探究式学习方法的应用进行简要分析与探究。 相似文献
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蔡健 《新课程导学(上)》2013,(26)
伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."课堂教学中,只有让学生产生了浓厚的学习兴趣,积极主动学习,才能学得好.从地理知识来看,趣味性是它的优势,它为激发学生兴趣提供了丰富的素材.教学采用丰富的教学方法,比如利用多媒体的图片美、文字美、动画美、语言美,给学生以美的享受,唤起学生学习的欲望,激发学生学习兴趣.使用多媒体课件辅助教学,可让课堂动起来、活起来,以兴趣带动学生的学习.作为初中地理教师,只有从每节课的变化开始,改变地理信息的呈现方式,吸引并抓住学生的注意力,逐步让地理学习变成一种既有趣又高效的活动.所以提高课堂教学的趣味性是提高教学有效性的第一步. 相似文献
11.
魏丽 《教学管理与教育研究》2024,(4):103-105
文章针对初中地理课堂教学现状,分析思维导图在初中地理课堂教学中的重要作用,并结合教学实践,提出了激发学生学习兴趣、提高学生学习效率、构建地理知识体系、融入地图和视频教学等策略,探讨活用思维导图助力学生系统掌握知识,有效提升初中地理教学效率。 相似文献
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以电子计算机为核心的信息技术在课堂教学中得到了广泛应用,它对创设教学情境,激发学生学习地理的兴趣,突破教学重点、难点,培养学生的思维能力和学习能力,陶冶学生情操,提高地理课堂教学效益等方面有明显作用。本文就如何有效利用信息技术提高课堂效益进行了研究,探讨了多媒体技术在地理教学中存在的问题及对策。 相似文献
13.
因地理学科的特点,不少中学生或中职生学习地理感到困难和缺乏兴趣,本文主要论述地理教学中信息技术的积极运用：对增强学生学习兴趣、突破教学重难点、优化地理课堂教学、有效提高课堂效果所起的积极作用。 相似文献
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高中地理会考制实行以来，如何提高地理会考成绩，是高中地理教师共同关心的问题。地理教学任务主要靠课堂教学完成，提高课堂教学效果才能保证教学质量和会考成绩的提高。本文就如何抓好课堂教学作一些探讨。一、课堂教学要注意激发学生的地理兴趣。“兴趣、求知、长智”，是学习的心理规律之一，地理兴趣是学生积极学习地理知识的动力，对会考成绩产生积极作用。因此，培养学生的地理兴趣非常重要。我在课堂教学中从以下三方面激发学生学习地理的兴趣。1，化繁为简突破难点。地理课有些知识抽象、难度大，若上课时照本宣科，课堂效果必然… 相似文献
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长期以来,由于种种原因,学生对地理学科的学习兴趣不高,因此,地理教师应根据地理学科的特点,不断改革教法,提高课堂教学艺术,把死课本变成＂活＂课堂。兴趣这一非智力因素在教学过程中的作用已日益引起人们的关注,特别是初中阶段,地理课教学过程中利用各种教学手段,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。 相似文献
16.
在高中地理教学中,要想锻炼学生的思维,提高学生的能力,就要找到引导学生形成正确的地理观念的主要渠道.新课程要求"建设有效课堂",最大化发挥课堂教学的作用,减轻学生的学习负担.新课程下的高中地理教学,为了学生的全面发展,提高学生素质,深化教学改革,重点在于提高课堂教学的有效性.结合目前地理这门学科的重要性,把地理课程目标落到实处,还需要教师用心地从教学实践中去挖掘和提高对课堂教学有效的方法.笔者结合多年的教学经验,对提高地理课堂教学的有效方法浅谈如下. 相似文献
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王树香 《希望月报(上半月)》2007,(12):168-169
兴趣是学习的挚友.是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣,达到学生爱学的目的呢?一、灵活运用各种趣味语言在地理课堂教学中表达准确,精练通俗的语言固然重要,但如果再适当运用一些趣味语言.那么就可以使地理课堂教学妙趣横生。满堂生辉。 相似文献
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郁瑛 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
随着教育观念及教育体制改革的不断更新,以"育人为本"、"学生为学习主体"的教育内涵已成为当今教学舞台的新理念.在中学地理教学过程中,尽量结合乡土地理材料中的一些地理事物和地理现象,把它引入高中地理课堂教学,既能满足学生的好奇心,又能引起学生的兴趣,从而活跃课堂教学的气氛;同时也有利于发展学生的智力,培养学生的能力,提高地理课的质量. 相似文献
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兴趣是学习的先导.在学习过程中,学习兴趣与学习效果之间有着密切的关系.浓厚的学习兴趣可以使学生对学习充满热情、能主动克服各种困难、全力以赴地实现自己的学习愿望.如果对学习不感兴趣,仅仅南于强制而求知,则味同嚼蜡,苦不堪言.正如著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿."既然学生的学习兴趣在教学过程中起到如此关键的作用,那么怎样做才能激发学生学习地理的兴趣呢?笔者认为,在地理教学中巧妙地运用古典诗词,能有效提高学生学习地理的兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>乡土地理资源是地理课的重要内容之一。广泛结合乡土地理资源进行地理教学,有深远的教育意义。在中学地理教学过程中,尽量结合客观存在于学生生活中的这些生动的、有趣的地理事物和地理现象,既能满足学生的好奇心,又能引起学生的兴趣,从而活跃课堂教学的气氛,同时也有利于发展学生的智力,提高地理课的效益。一、借用乡土地理知识,使地理课堂教学"生趣""学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。"乡土地理资源就在 相似文献