共查询到20条相似文献，搜索用时 421 毫秒
1.
2.
新课改下,小学语文课堂创新改革,打造高效课堂,已经成为小学语文教师的重要任务。高效课堂是学生快乐学习与教师快乐教学的良好结合,在教学中,教师要让学生学习理论知识,培养学生综合能力,激发学习兴趣,这是教师打造高效课堂的基本要求。由此,特通过分析小学语文有效教学的意义,提出小学语文高效课堂有效教学的策略,旨在为打造小学语文高效课堂助力。 相似文献
3.
张远建 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
新课改要求培养学生的创新意识与能力,倡导以学生为主体、教师为主导的教学思想,力求培养具有综合素质的人才.如何有效地激发起学生的创新意识,培养学生自主学习的能力,是目前教师应该着重考虑的问题.就从问题教学的实质入手,探讨问题教学如何铸造高效的数学课堂. 相似文献
4.
初中语文高效课堂建设在整个语文教学中具有重要的地位,是促进语文教学成效提升以及培养学生综合能力的重要途径,广大初中语文教师应当在这一方面多研究、多尝试,着力打造高效语文课堂。教师应当从以下几个方面着手:一是以良好的师生关系打造语文高效课堂;二是以先进教学媒体打造语文高效课堂;三是以自主探究模式打造语文高效课堂;四是以分层目标要求打造语文高效课堂;五是以当堂检测反馈打造语文高效课堂。 相似文献
5.
6.
作者从现代教育、教师共同追求的高效课堂入手,首先分析了高效课堂的含义,即课堂教学中要实现＂高效率、高效益、高效果＂。然后从课前预习激发学生的好奇心,事半功倍地提高学习效率;精心导入激发学生的求知欲,倍道兼进地提高教学效率;在阅读教学中激发学生的写作欲望,一箭双雕地提高效率三个方面论述了自己是如何从激发学生的学习兴趣之一原动力入手实现高效课堂的＂三高＂目标的。在语文教学中从多方面激发学生的求知欲望,不仅可以提高某节课效率,而且能够培养学生的阅读能力及知识的迁移能力,真正实现高效课堂的终极目标——致力于学习能力的培养。 相似文献
7.
在历史教学中如何建构高效课堂、提高课堂教学质量与效率,是每一位历史教师必须面对并认真加以解决的问题。本文试从如何搞好课堂教学设计、尊重学生主体地位、提高教学艺术、培养学生能力等方面对高效课堂的建构做些探讨。 相似文献
8.
本文以党校英语课堂教学的特殊性为切入点展开论述,接着简单论述了党校英语课堂的重要性,最后从教师是学生英语阅读能力培养的主导者、学生是英语阅读能力培养的决定因素、丰富多彩的课堂活动是学生阅读能力培养的沃土和科学高效的课堂教学是学生阅读能力培养的推进剂四个角度详细论述了学生英语阅读能力的培养策略。 相似文献
9.
在教学实践中,课堂低效一直是教育者面对的一大难题。低效课堂往往容易导致学生厌学和教师厌教。在教学实践中,只有注重培养学生的情感,保护和珍惜他们的心灵;培养他们自主学习和自我感悟能力,教师才能激发学生创造性思维的动机,打造高效课堂。 相似文献
10.
段富强 《学生之友(初中版)》2012,(12):1-1
高效课堂是指教育教学效果能最高效率的达到目标的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。高效教学的实现,关键在于其教学环节,核心在于培养学生学习能力。我们在教学过程中,要从理念到实践打破传统教学的束缚,对我们的历史教学进行大变革。 相似文献
11.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(5)
当前中学史料教学主要存在着三个误区:一是教师包办太多;二是教师对史料的展示速度太快;三是教师呈现的史料太少,往往给学生造成对历史的误解或片面认识。要真正培养学生能力,最好是由学生运用史料去探究历史、解决问题。在教学上也应步步为营,充当"引导者"角色,从培养学生的基本能力开始,将课堂还给学生,这样才能真正实现高效课堂。另外,教师应多角度地选取史料,帮助学生真实地、近距离地感知历史。 相似文献
12.
合理有效的教学话语不仅是保证高效教学的工具,更是学生学习汉语的范本。本文从问候语、指令语、提问语、反馈语这四种课堂话语类型入手,探求对外汉语课堂话语的特点及设计原则,最大限度地优化对外汉语课堂的教师话语体系,打造合理有序、简明高效的对外汉语课堂,增加学生的有效汉语输入,实现对外汉语教学培养交际能力的目标。 相似文献
13.
一直以来,教育部门都在提醒教师要向课堂40分钟要质量,家长也在督促孩子在课堂40分钟要好好听课。尤其新课改下,要求课堂上要一切以学生为中心,致力于学生能力的培养。如何创设高效的课堂,提高学生的学习效率,是每位教师都要思考的问题。把教师和学生从题海中解脱出来,让学生轻松快乐地学,教师轻松快乐地教,在和谐的教学氛围中提高教学质量,实现真正的高效课堂,是每个教师的责任和义务。怎样创设高效课堂,提高学习效率？我在教学实践中总结了以下几点： 相似文献
14.
15.
周围 《中国科教创新导刊》2014,(3):192-192
高中生物教学需要从学生实际出发,充分调动起学生的学习主动性与积极性,激发其探完意识.并且教师要借助多元教学方式拓展学生创造能力与学习能力,培养其良好的生物科学素养,进而构建出高中生物的高效课堂.笔者对传统生物教学课堂中问题探讨,并对如何构建高效课堂的思路研究. 相似文献
16.
17.
冯忠相 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
高效课堂是指运用有限的课堂教学时间,做到让学生得到更好的教学效果,从而实现教学目标,掌握教学内容。数学是义务教育的主要科目,以培养学生数学思维,锻炼学生数学能力为目的。教师要做到培养学生基本的数学基础知识,然后做到利用数学思维解决问题。但是从数学教学现状来看,只是注重初中生的数学基础,并没有重视初中生对数学知识的灵活掌握与应用。本文基于探究初中数学高效教学课堂策略展开论述。 相似文献
18.
根据新课改的要求,改变教师教学方法,转变学生学习方式。追求课堂的优质高效是基础教育改革的首要任务。这就要求教师在整个教学中激发学生的学习兴趣,充分发挥小组合作的精神,培养学生质疑解难的能力。本文探讨了如何帮助教师构建高效课堂。 相似文献
19.
在新课改背景下,怎样促进学生自主学习和构建高效课堂一直是广大教师关注的焦点。文章结合教学实践,对自主课堂模式在数学教学中的应用进行探析,以培养学生自主学习能力和自主探究能力,提高教学效率和教学质量,推动数学教学发展。 相似文献
20.
随着课程改革的不断深入,打造高效课堂,全面提高教育教学水平,成为了课程改革的主旋律。高效课堂是课堂效率及效益的最大化,指在单位时间内学生的受益量,即课堂上学生通过教师的引领高效率、高质量地完成学习任务,同时教师关注学生学习兴趣、习惯、品质、学习能力、思维能力的培养,促进学生高效全面发展。 相似文献