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1.
陈玉霞 《中国科教创新导刊》2008,(13):82-82
本文介绍了成人教育在大学里举足轻重的地位,论述了成人教育的特点,分析了成人教育和成人教育大学（学院）建设对各地大学形成和发展的重要作用,探讨了成人教育的在成长中的新路径。 相似文献
2.
提升"成人性":成人教育学肩负的使命 总被引：1，自引：0，他引：1
姚远峰 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(3):102-105
中国成人教育学的现实困境在于成人教育合法性的让渡,抑制了成人教育学的发展需求。西方成人教育学科的发展路向、教育学科的争论与反思以及当今中国成人教育的深刻转型为成人教育学提升“成人性”奠定了未来发展的方向。 相似文献
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我国是农业大国,经济发展重点在农村,随着新世纪的竞争与挑战,农村成人教育面临着一场重大改革。“学盲教育”、“法盲教育”、“科盲教育”成为农村成人教育的重中之重。 相似文献
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通过对“成人教育学”所对应的历史事实是什么进行动态考察,即把“成人教育学”放入变化、发展的历史脉络中,对发展历史进行分阶段性地描述,做出阶段情况、特征的归纳与总结,力求展现成人教育学本来的面貌,理解其真实的涵义,从而获得关于“成人教育学是什么”的纵向、历史维度的认识与理解. 相似文献
5.
美国举办成人教育的机构多种多样,社会各界都直接举办成人教育,接受成人教育的人数庞大。高等学校和企业是美国举办成人高等教育的主要机构。美国普通高校中有3/4兼办成人教育,成人教育中有44%的学员是由普通高校系统培养的。美国约有400家大型企业自办了“大学”、“学院”或“教育中心”,开设的课程数以千计。 相似文献
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论成人教育学发展的指导思想与基本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
用推动成人教育学独立发展的进程来追求成人教育学的学科独立,已经成为21世纪成人教育发展的关键问题和焦点问题;而要提升成人教育学的学科独立地位,就必须坚持正确的指导思想与基本原则。该文将彰显“成人”特色,追求成为实现成人全面发展的“教育”之学规定为成人教育学发展的指导思想,并在此基础上提出了其发展的基本原则内部建设与外部支持相结合、基础研究与应用研究相结合、立足自身与加强沟通相结合、放眼现实与反思历史相结合、体系建构与问题研究相结合。 相似文献
8.
成人教育本质是亘古至今见仁见智的问题,但又是成人教育学中不可回避的话题。成人教育本质到底探讨“是（is）”抑或“应该是（oughttobe）”？该文作者认为二者皆为成人教育本质诉求的个中之义。从此立场出发,以“人的形象”为讨论的基点,从哲学、社会学和文化学等多学科的视角审视成人教育,成人教育本质表现为：成人教育是促使人“人性化”、“社会化”、“文化化”的活动。 相似文献
9.
杨国荣 《商丘师范学院学报》2013,(7):1-6
注重“学”,构成了儒家思想的重要方面。在儒家那里,为“学”过程与成人过程无法分离：“学”的根本意义,就在于使人由“野”（前文明）而“文”（文明化）、成为真正意义上的人,“学”本身也首先以“成人”为目标。荀子之论“学”,其内在之旨同样是“学”以成人。在突出“学”的同时,荀子又强调“积”（为学的过程性）,进而将“学”以成人与“积”以成“圣”联系起来。荀子同时区分身心之学与口耳之学,身心之学以“美其身”为指向,后者意味着达到自身的完美、提升自身的德性。在这一意义上,身心之学同时表现为“为己之学”。口耳之学则停留于口耳之间,仅仅为了示之于人,从而流于“为人之学”。对荀子而言,唯有身心之学（为己之学）,才构成了“学”以成人、“积”以成“圣”意义上的真切之“学”。 相似文献
10.
析当前成人高教部分学生"教育难"的问题 总被引：3，自引：1，他引：2
在当前中国高教大众化背景下,成人高教降低门槛招收学生,出现了较为严重的“教育难”问题。教育主管部门的有效调控（监控）、各级对成人教育的准确定位、成人教育的立法、成教院校的自我约束、精心施教和积极开拓,能够为解决“教育难”问题创造良好的条件。 相似文献
11.
应用型高校在毕业论文方面仍普遍停留在以学术性为评价标准的传统模式上,在论文选题方面,多从学术层面考虑,过分偏重论文的理论性而忽略论文的实践性,忽视了应用型高校岗位性要求,未能突出应用型高校高素质技术、技能型人才教育的特点。借鉴台湾建国科技大学毕业专题制作的经验,应用型高校可以从毕业论文工作的时间安排、选题模式、指导模式、管理模式等方面进行改革,以促进毕业论文工作有效服务于应用型高校人才培养的最终目标。 相似文献
12.
谈网络教育手段在夜大学教学改革中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教育作为一种新的教育手段和教学方式的出现,已经对传统成人教育的教育体制和教学模式造成冲击。特别是独立设置的夜大学成人高校或者非独立设置的普通高校夜大学成人教育部门,由于自身存在的缺陷,纷纷面临关门的危险。学习和借鉴网络教育的先进手段,一定能使夜大学成人教育焕发生机,为终身学习型社会的构建做出应有的贡献。 相似文献
13.
熊泽本 《邢台职业技术学院学报》2013,30(2):23-26
通过分析传统大学物理实验教学的弊端和教学内容的改革背景,阐述了分层次实验教学模式和网络化实验室管理形式,提出了大学物理实验教学内容的更新策略和改革的原则,说明了大学物理实验教学内容的改革和更新在教学过程中的具体落实,有利于素质教育、创新教育的开展,有利于充分发挥大学物理实验课程对学生综合素质的培养功能,有效推进课程改革,形成与时俱进、特色鲜明的大学物理教学内容新体系。 相似文献
14.
政府与大学的关系问题是大学外部治理结构面临的重要问题。本文以南方科技大学的改革为案例,用权威—目的二分法的理论框架从权力视野来分析南科大现有的外部治理结构对学校发展的制约,指出话语权的缺失是南科大在建立现代大学制度的探索中面临的关键问题。通过政府部门向大学的分权重建大学的话语权,通过分权提高地方政府在改革中的话语权,从集权的社会主义模式的治理走向分权的市场模式的治理,是高等教育改革的必然方向。 相似文献
15.
该文通过对国际远程教育理论的分析和经验的借鉴,在研究我国教育实践基础上,构建了中国特色的远程教学、远程教育管理、远程教育运行机制和远程教育综合运行的理论模式。并从远程教育体系功能、远程教育实践运作绩效和远程教育建设与改革实践的角度,论证了这种理论模式的可行性,分析了它所具有的代表性、适应性、概括性和包容性。 相似文献
16.
杨兆兰 《南昌教育学院学报》2013,(10):66-67
传统的大学数学专业课程的教与学模式比较单一,存在理论脱离实践的现象。本文主要对大学数学专业课程教育学模式改革的意义、存在的问题及其具体实施进行了阐述。 相似文献
17.
洪环环 《商丘职业技术学院学报》2012,(3):29-30
随着高等教育的不断改革与发展,学生的心理与行为直接或间接受高校教师心理健康状况所影响,青年教师心理问题已引起高等教育管理者的广泛关注。在阐述高校教师心理健康的重要性基础上,分析了新形势下高校青年教师的心理现状。缓解高校青年教师心理问题,要改变认知,正视压力;建立和谐的人际关系,主动寻求社会支持。 相似文献
18.
19.
高校教学督导员素质论 总被引：5，自引：0，他引：5
王忠萍 《山东教育学院学报》2005,20(6):104-107
本文根据教育教学改革发展的新形势,提出要把“高校教学督导员素质”作为一个课题来研究,并就高校教学督导员素质结构、提高教学督导员素质的途径进行了具体的分析和探讨. 相似文献
20.
朱平 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(6):73-76
普洱电大分校自2000年3月,参加了中央电大的开放教育专科、本科试点工作。在现代教育理论的指导下,按照中央电大开放教育的有关要求,普洱电大结合边疆民族地区的实际情况,积极进行了教育教学模式的改革,提出了“1＋2”模式,改革成果获中央电大、省电大的奖励,成为云南电大开放教育工作的亮点。结合边疆边疆高考落选生的实际,提出了开放教育专科“全3”教育教学模式改革,解决了他们的求学要求,又极大地提高了开放教育的教学质量,产生了较好的社会影响。普洱电大开放教育教育教学模式的改革,为推进开放教育在边疆民族地区的实施,加快边疆民族地区高等教育的发展进行了有效的探索．提供了有益的经验,具有重要的现实指导性。 相似文献