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如何将理论与实践更好地结合已成为职业教育改革的一大难题,本文就这一问题提出了自己的看法.首先提出课程模式改革是解决这一问题的首要措施,进而分析了职教中课程体系的现状,从三方面阐明怎样进行课程模式的改革.然后又分别说明加强双师型教师人才的培养、改革现有的学生考核模式也是重要措施之一. 相似文献
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高职工学结合的新型课程模式是对传统学科课程模式的摒弃,是当前高职教育课程改革的突破口.文章分析了工学结合的课程模式改革的意义、特点,介绍了工学结合新型课程模式的实施方案. 相似文献
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高职工学结合的新型课程模式是对传统学科课程模式的摒弃,是当前高职教育课程改革的突破口。文章分析了工学结合的课程模式改革的意义、特点,介绍了工学结合新型课程模式的实施方案。 相似文献
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文章分析了高职工学结合的内涵,提出工学结合模式下“数控机床调试与维护”课程的具体实施方式,构建了课程订单式培养学生核心能力的校企合作方式,设计了双循环的交替教学模式和工学交替课程教学项目,制定该课程工学结合的具体实施措施,对工学结合课程的考核评价方式进行了改革。 相似文献
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陆俊 《南通职业大学学报》2008,22(3):55-57
“工学结合”是人才培养层面上的一种育人模式,是职业教育本质特征的必然要求。就《土力学与地基基础》课程而言,课程改革应当结合实际,坚持“工学结合”人才培养模式,从完善教学大纲和课程标准、重组教学内容、加强实践教学、改进教学方法等方面,采取积极的改进措施。 相似文献
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本文根据高职层次学生的特点,结合教学过程中讲授汽车类课程的实践经验和体会,提出了基于工作过程导向课堂教学模式改革措施. 相似文献
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文章阐明了基于"工作室"的工学结合人才培养模式的起因、意义,提出关于实施基于"工作室"的工学结合人才培养模式的途径,包括"工作室"的建立、管理,以及制定与专业建设、课程改革密切结合的有效措施。 相似文献
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以《税务代理实务》课程理论教学的改革和实践教学的改革为例,探讨了我国高等教育工学结合下的课程教学改革模式产生的背景,分析我国的高等职业教育发展中应该注意的问题和细节,阐释了我国现阶段高等教育工学结合下的课程教学改革模式相关概念,针对发展模式现状提出了工学结合下的课程教学改革模式进一步发展的对策,总结了工学结合下的课程教学改革模式发展的意义。 相似文献
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高职院校项目课程改革的研究与实践 总被引：8，自引：1，他引：7
当前,高职院校基于工学结合的人才培养模式改革已经进入课程改革这一关键层面与阶段。文章综合分析了以财经类高职院为例的高职院校课程改革的难点,选择以项目课程为主体的多元课程改革为路径,探索课程开发流程的优化,以推动工学结合人才培养模式改革在课程这一微观层面的深入。 相似文献
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曾美芬 《淮南职业技术学院学报》2012,(3):78-82
从职业院校商务谈判课程改革的必要性入手,提出了相应的改革措施;针对存在的问题从教学方法、教学环境、评价标准等三个方面进行突破性改革,通过科学分析,结合当前商务谈判课程改革的最新趋势,提出以情景式教学、模块式教学、过程化考核等手段为主导的的综合教学改革创新模式;总结出商务谈判课程教学改革的影响意义。 相似文献
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经济类高等职业院校工学结合人才培养模式改革的系统设计与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
以工学结合为重要切入点的人才培养模式改革向高职院校提出了整合社会资源、校企融合、课程改革等方面的系统要求.浙江金融职业学院通过"共生态"办学模式,订单培养为主要载体的人才培养模式及项目课程为主体的课程开发模式的系统设计,探索了经济类高职院校工学结合人才培养模式改革的途径,有效地保障了工学结合的深入开展,并通过实践彰显了工学结合的价值. 相似文献
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谈高职课程改革的五大矛盾 总被引：1，自引：0，他引：1
课程改革是高职教育改革的关键环节。当前,高职课程改革面临五大矛盾。针对这些矛盾,应采取以下措施:构建适应职业性的新课程模式;加强实践性问题的设置;重视普通文化课程与专业课程的有机结合;发挥社团活动的作用,加强校园文化建设;加强调动企业参与职业教育积极性的研究;加强学生职业生涯辅导。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(2)
从分析现代学徒制和高职课程体系入手,分别就课程观、课程目标、课程内容、课程模式四个方面总结了德国现代学徒制课程体系的特点,在此基础上结合我国高职课程体系的现状,提出我国高职课程体系改革的措施。 相似文献
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高职课程改革与课程模式的构建 总被引：51，自引：0，他引：51
结合当前高职高专课程和教学内容体系改革,分析职业教育课程的内涵和课程改革的目标,论述几种典型的职业教育课程模式,并结合永州职业技术学院创建的教学模式进行阐述。 相似文献