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家长会，是学校与家庭联系的纽带，相互沟通的桥梁。父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂，孩子从出生第一天起，直到长大成人，都在受着家庭的各种影响，可以说家庭是儿童成长的摇篮，因而学校教育与家庭教育密不可分。而农村小学家庭教育薄弱，缺乏教育知识与教育理论的学习，能承担家庭教师这一责任的家长实在太少。经常听到一些家长抱怨孩子不听话，难管教， 相似文献
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家长是学校教育教学活动最有力的支持者，亦是孩子学习管理的积极参与者。孩子是在家庭和学校的双重教育环境中成长的，家长对孩子具有学校所不能替代的教育作用。不论家长的贫富、种族背景及受教育程度如何，只要他们参与到孩子的学习管理中，孩子的学业成绩就能提高。反之孩子就很容易在学业方面落在其他同学的后面。 相似文献
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孩子的教育离不开家庭,更离不开学校。本文着重论述了学校与家庭合作的重要性,认为教师应关注孩子言行,及时与家长联系;信任、尊重家长;把握好家长沟通的有效途径。让老师与孩子在家庭和学校的合作教育下一起成长。 相似文献
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受传统文化的影响，在我国的中小学教育中，家长对学校、老师敬而远之，他们在家庭中支持、配合学校，搞好家庭教育，却不太关心、过问学校教育，很少对学校的教育教学工作提出异议，大多数家长对学校教育有较高的“满意度”，对学校教育赞同多，批评少。新生入学时，家长一句“老师，孩子就交给您了”的重托，既反映了家长对学校、老师的信任与尊重，同时也反映了家庭与学校在教育孩子问题上的一致性。随着改革开放的深入，人才竞争的加剧、家长素质的提高、家长对孩子期望值的增高、教育个性化需求的增长及“学校、家庭、社会三位一体”的… 相似文献
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父母是孩子的第一位教师。家庭教育与学校教育同等重要。好的家庭教育不在于家庭的“富裕与贫穷”,而在于家长对孩子的教育是否得法。一些富裕的家庭,因教育子女失败而蒙上阴影;一些贫穷的家庭,因教育子女成功而大放异彩。成功的家长并不能保证有成功的孩子。孩子的成功才是家庭最大的幸福。“问题学生”往往都有“问题家长”。学校教育不是万能的,学校教育不能保证每一位学生都成为优秀学生。 相似文献
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父母是孩子的第一位教师。家庭教育与学校教育同等重要。好的家庭教育不在于家庭的“富裕与贫穷”,而在于家长对孩子的教育是否得法。一些富裕的家庭,因教育子女失败而蒙上阴影;一些贫穷的家庭,因教育子女成功而大放异彩。成功的家长并不能保证有成功的孩子。孩子的成功才是家庭最大的幸福。“问题学生”往往都有“问题家长”。学校教育不是万能的,学校教育不能保证每一位学生都成为优秀学生。 相似文献
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家长参与子女教育是一种权力，也是一种责任。孩子最基本的教育发生在家庭而非学校。现代教育理论与实践表明，家长参与能使学校的教育理念更易于形成，更有利于教改和学生素质的提高。因此，学校应积极动员家长参与到对孩子的教育中来。 相似文献
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党的十七大报告中明确提出：要办好人民满意的教育。作为一所学校，就要办让家长满意的学校。如果每所学校都让家长满意了，整个社会对教育也就满意了。虽然说对学校的评价指标有很多，如上级教育行政部门对学校的评价、教师对学校的评价、学生对学校的评价等，但我觉得最主要的还是家长对学校的评价。特别是现在大部分家庭都是一个孩子，家长对孩子的期望值非常高，为了给孩子找到一所满意的学校，很多家长不遗余力、不惜代价。所以，办人民满意的教育具体到一所学校，就是要办让家长满意的学校。 相似文献
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“叫你家长明天来学校”——这是不少教师以往联系家长的一种常规方式。这种做法，虽然可以让学校、家庭“面对面”地协商孩子的教育问题，但同时也存在着影响家长工作、增加孩子心理压力等负面影响。 相似文献
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长期以来,教育似乎存在一个误区,很多家长往往把孩子的成长成才只寄希望于学校教育,认为教育的好坏取决于学校教育的成效。于是,为孩子选择“好”的学校,成了很多家长的的首选。事实上,孩子的成长成才,离不开社会、学校、家长多方面的共同协作,尤其是家庭和学校的合作教育。 相似文献
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美国家长参与学校教育情况透视 总被引：3，自引：0，他引：3
在现代美国社会中，学校是履行教育职能的主要机构，但不是唯一机构，家庭和社会也担负着一定的教育功能，学生的成长是各方共同作用的结果。美国人把教育子女视为家长的职责，所以当孩子开始上学后，家长仍然会主动与学校合作，参与到孩子的教 相似文献
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家长会,是学校与家庭联系的纽带,相互沟通的桥梁。父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一个课堂,孩子从出生第一天起,直到长大成人,都在受着家庭的各种影响,可以说家庭是儿童成长的摇篮,因而学校教育与家庭教育密不可分。而农村小学家庭教育薄弱,缺乏教育知识与教育理论的学习,能承担家庭教师这一责任的家长实在太少。经常听到一些家长抱怨孩子不听话,难管教,但不愿去与学校联系,形成了家庭教育与学校教育的脱节,学生在家不服父母管教,家长显得束手无策,在校顶撞老师,家长轻信一面之词来校闹事,既损坏了学校的声誉,又挫伤了教师的积极性… 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说：教育的效果取决于学校家庭的一致性．如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。但是目前由于种种原因，家庭教育和学校教育存在着较为严重的脱节现象。例如：少数家长与教师存在不同程度的认知错位。有些家长缺乏参与学校教育的意识，他们认为教育孩子应该是学校的事，自己只管孩子的吃、喝、拉、撒、 相似文献
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家庭对孩子一生的成长起着至关重要的作用。家庭是孩子的第一所学校,家长也是孩子的第一任启蒙老师,为此我们做家长的对孩子的教育一定要讲究方法。 相似文献
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<正>家庭是社会的细胞,也是育人的摇篮。每个人从呱呱落地,就受到家庭成员、家庭环境、家庭文化氛围的熏陶和影响。因而家庭教育是教育孩子的核心,具有学校教育的优越性。在教育中,家庭是孩子的第一所学校,家庭作为孩子第一课堂,家长是孩子的第一任老师,"父母是孩子的一面镜子"父母是孩子 相似文献
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邓小平同志指出，教育要从娃娃抓起。家庭是孩子生存、生活、生长的第一场所，而家长又是孩子的第一启蒙老师和终身老师。家长对孩子的教育有显教育和潜教育之分，家庭环境对孩子的影响则主要是潜教育。无论显教育还是潜教育，对孩子来说都是最早期的影响，是巨大乃至终身的。从这个意义上说，家庭是素质教育的第一学校。 相似文献