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关于教育实验科学性问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,教育学术理论界对于教育实验科学性的认识还存在分歧,有人甚至提出,过于强调教育实验的科学性 会束缚和限制教育实验的发展。因此,有必要把对教育实验的思考集中到科学性问题上。科学性是实验的生命,对科学 性的认识和贯彻实施,关系到教育实验质量的提高和教育实验作为一种研究方式的发展与完善。 相似文献
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蒋智福 《学生之友(初中版)》2010,(1):58-58
物理是一门以实验为基础的自然学科，它与社会生活联系紧密，以物质的结构、物质之间的相互作用和其运动变化规律为研究对象，具有科学性、实用性、趣味性等特点。根据这些特点，在物理实验教学中，如何进行创新教育呢？ 相似文献
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随着普通商中教育规模扩大和逐步普及，普通高中教育质量（以下简称“高中教育质量”）的提高再不能滞后。如何评价高中教育质量，如何制定和实施发展性、科学性的高中教育质量标准是当前亟待研究、解决的重要课题。本文试对高中教育质量问题从发展性、科学性理念出发。结合广东省基础教育、普通高中教育的实际，对高中教育质量、标准与实施等问题进行探讨。[编者按] 相似文献
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思想政治教育是一项系统工程，它有很强的科学性和时效性，实施思想政治教育应充分注意层次性、系统性、协同性和效能性等。 相似文献
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一、学校实施心理健康教育存在的问题
1心理健康教育缺乏科学性和规范化。当前，学生由于心理健康问题而引发的恶性案件越来越引起人们深刻的反思。然而，面对如此严重的后果，仍有相当数量的学校教育工作者仍主观认为心理健康教育仅是一种形式而已， 相似文献
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科学教学加强STS教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
STS（Science、Technology、Society，即科学、技术、社会）教育是世界各国综合理科教育改革中形成的一种科学教育构想，强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育，强调学生的参与和科学的社会化、应用性、时代性和乡土性，主张在科学教育中应该强调三者的关系，以及科学技术在社会生产、生活中的应用。在教学实践中，应遵循科学性、特色性、综合性、乡土性、实践性的原则，结合科学的学科特点，针对农村中学生易于观察自然与生态现象，贴近生活、生产的特点，在教学中加强STS教育要突出以下几方面。 相似文献
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严复是中国近代科学教育思想的最早倡导，他的这一教育思想对近代新教育的发展影响巨大。通过分析严复科学教育思想的形成，科学教育的目的，科学教育的内容和方法等方面，我们可以了解严复的科学教育思想具有开放性，系统性和科学性的特点，因此对发展新教育有借鉴的作用。 相似文献
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一、课题实验的实施在少数民族贫困县实施民族农村社区教育课题实验,首要任务是需要转变观念,明确民族农村社区教育课题实验的重要性和必要性,具体落实好课题实验的工作措施。(一)课题实验的原则1、科学性的原则。课题实验必须实事求是,因地制宜。积极探索民族农村建设学习型社会的可行性和具体途径,发现特点,要与基础教育、普通教育、职业教育及成人学历教育等教育模式(特点)区分开来,真正走出一条民族农村社区群众盼望和农村社会发展所需的社区教育新路子,为实现小康社会服务。2、需要性的原则。课题实验所进行的内容必须密切贴近社区群众… 相似文献