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1.
李健 《中小学实验与装备》2006,16(2):38
新编物理教材,八年级课本第61页图4-35"光的混合"演示实验,一般学校都没有红、绿、蓝三色光源,既使有三色光源的,按照课本中的方法去做,其操作不方便,要产生课本上所介绍的效果也很难,特别是在课堂上做此演示实验往往顾此失彼,且可见度也不是很明显.改进如下. 相似文献
2.
《中小学实验与装备》2006,(2)
新编物理教材,八年级课本第61页图4-35“光的混合”演示实验,一般学校都没有红、绿、蓝三色光源,既使有三色光源的,按照课本中的方法去做,其操作不方便,要产生课本上所介绍的效果也很难,特别是在课堂上做此演示实验往往顾此失彼,且可见度也不是很明显。改进如下。1材料准备①直 相似文献
3.
布朗运动实验的演示在物理教学中一直是个难点。其原因有两个方面。一方面是该演示实验材料的选取，课本中建议布朗运动的演示实验材料用花粉来做，但在实际教学中是不现实的。第一，受到季节的限制。教学本课时，不一定有适合变验的花可用来采集花粉。 相似文献
4.
白洪海 《中小学实验与装备》2005,15(3):43-43
新教材高一化学课本中的“焰色反应”演示实验，笔认为有些不妥之处：把细细的铂丝前端弯成一个小圆圈，蘸取的溶液只能形成薄薄的一层，没有足够的时间让学生仔细观察火焰的焰色，笔对该实验进行了改进。 相似文献
5.
胡远富 《黔东南民族师专学报》2003,21(3):105-105
演示实验对传授物理的基础知识，培养学生钻研精神，引导学生拿握学习物理的科学方法，以及发展学生的观察力、思维能力、手脑并用能力等，都起着很重要的作用，然而一些演示实验照课本来做效果并不明显或难做成功，这就追不到实验的目的，就必须对效果不好的实验进行改进。 相似文献
6.
高中《物理》课本（必修）第三册，第41页图21—1的光电效应演示实验，学校实验室一般没有弧光灯，用普通的紫外线灯照射进行实验，不是很难成功就是效果很差．笔者做了一个很小的改进，使用普通的紫外线灯照射，可使演示实验能够成功地进行，且效果特别明显．[第一段] 相似文献
7.
针对光学演示实验中不易找到理想光源、场地的教学现实,介绍利用多媒体投影机光源做光的色散、透镜对光线的作用等物理实验的巧妙方法。 相似文献
8.
物理教学演示的视频拍摄 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者在课堂教学中，对演示实验或教学资料，配合视频投影系统进行现场摄像，实拍实放，取得了很好的教学效果。尤其用来观察有危险的实验、小幅面的教学资料、实验的细微部分以及使用学生看不清楚的小型仪器做的实验等，更显得力和不可缺少。开展演示实验现场摄像并不困难，投资也很少，仅用一架小型普及型摄像机(头)和简单的照明光源，进行基本摄像操作就能完成任务。不必使用价格昂贵、灵活性差的套装视频展台。实践证明，如果能针对演示实验的特点，合理运用一些摄像技巧美化视频画面，能提高演示实验的观赏性，增强演示实验的吸引力，激发学生的学习兴趣。 相似文献
9.
10.
周星 《中小学实验与装备》2005,15(6):24-25
电流的三个效应（热效应、磁效应和化学效应）是初中物理课上必做的演示实验，而中学物理实验室没有一个同时能够演示三个效应的仪器。笔根据这二情况。经过反复试验设计做了一个演示电流三效应的演示器，现介绍如下。 相似文献