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传感器是把非电学物理量（如位移、速度、压力、温度、流量等）转换成电学量（如电流、电压等）的一种元件。传感器输入的是非电学物理量，输出的是电学量。将非电学物理量转换成电学量之后。测量比较方便，而且能输入计算机进行处理。电阻式传感器是利用电路中电阻的改变来改变电流，而实现把非电学量转换成电学量的。 相似文献
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所谓传感器，即是将非电物理（如位移、加速度、压力、温度、流量、声强、光照度等）的变化转换成电学量（如电压、电流等）变化的一种元件，传感器输入的非电物理量x，输出是电学量y，传感器应用的一个基本思想是“转化”的思想，即利用传感器把某些难以直接测量的物理量转换为比较容易测量的电学量，这种转换既使测量比较方便，而且能输入给电子计算机对电学量所载的信息进行计算和处理，从而在自动控制中有着广泛的应用，传感器一般由敏感元件、转换器件、转换电路三个部分组成，作为信息采集系统的前端单元，传感器的作用越来越重要，故高考物理实验内容上增加了传感器的简单应用，应引起高度重视．尽管传感器问题形形色色，但一般地，传感器问题可分为如下几类情形，下面分别举例讨论。 相似文献
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传感器是把非电学物理量(如位移、速度、压力、温度、流量等)转换成电学量(如电流、电压等)的一种元件。传感器输入的是非电学物理量,输出的是电学量。将非电学物理量转换成电学量之后,测量比较方便,而且能输入计算机进行处理。电阻式传感器是利用电路中电阻的改变来改变电流,而实现把非电学量转换成电学量的。1加速度仪例1加速度是导弹惯性制导系统的重要物理量,利用“加速度仪”可测得导弹的加速度。如图1所示为加速度仪的原理图:支架AB固定在特测系统上,滑块m穿过在AB之间的水平光滑杆上,并用两只完全相同的轻弹簧连接在A、B端,其下端… 相似文献
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李富忠 《试题与研究：高中理科综合》2009,(10):1-3
传感器是一种采集信息的重要器件,其显著功能是将感受到的非电学量转换成便于测量的电学量．它在自动控制和信息处理技术中发挥着重要作用．针对不同的需求,制作传感器时常会选用不同的敏感元件,其中敏感电阻常能大显身手．下面举几例,供大家复习时参考． 相似文献
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传感器是把非电物理量(如位移、加速度、压力、温度、流量、声强、光照度等)转换成电学量(如电压、电流等)的一种元件.传感器输入的是非电物理量X,输出的是电学量Y,如图1所示,将非电物理量转换成电学量之后,测量比较方便,能够用于电路控制,而且能输入电子计算机进行处理 相似文献
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裴际和 《中学生数理化(高中版)》2003,(2):43-45
传感器是把非电物理量 (如位移、加速度、压力、温度、流量、声强、光照度等 )转换成电学量 (如电压、电流等 )的一种元件 .传感器输入的是非电物理量Ｘ ,输出的是电学量Ｙ ,如图 1.将非电物理量转换成电学量之后 ,测量比较方便 ,能够用于电路控制 ,而且能输入电子计算机进行处理 .信息的采集依赖于传感器 ,信息的处理依赖于电子计算机 ,如果把电子计算机称为“电脑” ,则传感器可称为“电五官” .在信息技术高速发展的今天 ,担负着信息采集任务的传感器在自动控制、信息处理技术中发挥着越来越重要的作用 ,其应用已渗透到宇宙探索、环境保… 相似文献
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传感器是一种采集信息的重要器件.它能将所感受到的非电物理量(如力、加速度、速度、流量、热量、光、声等)转换成便于测量的(或便于控制的)物理量(一般是电学量),传感器的工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定的规律转换成便于利用的信号.传感器输入的是非电物理量,输出的是电压、电流等电学量.电学量测量比较方便,能够用于电路的自动控制,能输入电子计算机进行处理,可通过显示屏进行显示. 相似文献
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刘岳衡 《中学生数理化(高中版)》2003,(11):41-44,48
传感器是将非电学量(如位移、速度、压力、温度、湿度、流量、声强、光照度等)转换成电学量(如电压、电流等)的一种元件.与传感器有关的问题涉及的面很广,它可以与高中物理知识中的许多主干知识相联系,以考查学生分析、理解、获取知识、综合运用及实验能力.因此,近几年来与传感器有关的问题频繁地出现在高考试题(特别是上海高考试题)中,这应 相似文献
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周龙霞 《数理化学习(高中版)》2007,(16)
传感器是把非电学物理量(如位移、速度、压力、温度、流量、声强、光照等)转换成易于测量、转输、处理的电学量(如电压、电流、电阻、电容等)的一种器件.通常把传感器定义为"对 相似文献
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郭兴华 《中小学实验与装备》2014,24(4):60-63
1设计思想
随着科学技术的发展,传感器的应用越来越普及,在我们的身边大量地使用着各种各样的传感器,但是很多学生会觉得传感器很神秘,是遥不可及的高科技产品。笔者希望能将学生实验和教师演示实验结合起来,通过对实验的观察、思考和探究,了解什么是传感器,传感器是如何将非电学量转换成电学量的,传感器在生产、生活中有哪些具体应用,为学生利用传感器制作简单的自控装置作铺垫。 相似文献
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王晔 《中学生数理化(高中版)》2003,(Z2)
传感器是把感受到的是非电学物理量转化成便于测量的电学量的一类元件.其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定的规律转换成便于利用的电信号,即传感器输入的是非电学物理量x,输出的是电学量y,其中x可为位移、速度、压力、温度、流量、声强、光照强度等;y可为电压、电流等.其过程图如图1所示. 相似文献
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李东升 《数理天地(高中版)》2008,(8):37-38
接于电路中不同位置的两个不同的电学元件或电表交换位置后,势必引起电路中某些电学量的变化.分析换位后这些电学量的变化或根据已知的变化求某些电学量,是恒定电流这个知识点中比较常见的题型.下面,举几例熟悉一下. 相似文献
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随着新课程改革的推进,物理与生活结合得更加紧密,高考越来越重视考查考生改进工具、改造大自然的能力.传感器是将非电学量转换成电学量并通过相应的处理电路再对非电学量控制或应用,最终用于服务人类的转换原件,其原理及控制方法也就成了高考命题的热点.在中学阶段常见的传感器是电阻类传感器,如：光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻……笔者将借本文介绍此类传感器应用于控制电路,电路设计的原理及基本方法. 相似文献