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1.
梅慧 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
作为一个语文教师,教好语文是我们义不容辞的责任,那么,如何在语文教学中培养学生的思维能力,达到事半功倍的效果呢？俗话说：＂教学有法,教无定法,贵在得法＂。下面就我如何进行小学语文教学,谈些浅见。
1．激发学生学习语文的兴趣
著名科学家爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂心理学家的研究也证明：兴趣是学习积极性的最现实、最稳定的因素,尤其是对正在成长发展的孩子而言,兴趣更是他们从事学习的一种强大的内驱力。兴趣能激发学生的积极性、激越的情感和勇于克服困难的坚强意志,努力去获得广泛的知识。兴趣决定学生的自信,由此可见,学生要想学好语文课,就必须培养学生对语文的兴趣。在实施素质教育的今天,要求以教师为主导,学生为中心,充分发挥学生的主体作用,激发他们的求知欲,使他们＂爱学＂＂乐学＂＂会学＂,提高教学效果,培养新型人才。 相似文献
1．激发学生学习语文的兴趣
著名科学家爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂心理学家的研究也证明：兴趣是学习积极性的最现实、最稳定的因素,尤其是对正在成长发展的孩子而言,兴趣更是他们从事学习的一种强大的内驱力。兴趣能激发学生的积极性、激越的情感和勇于克服困难的坚强意志,努力去获得广泛的知识。兴趣决定学生的自信,由此可见,学生要想学好语文课,就必须培养学生对语文的兴趣。在实施素质教育的今天,要求以教师为主导,学生为中心,充分发挥学生的主体作用,激发他们的求知欲,使他们＂爱学＂＂乐学＂＂会学＂,提高教学效果,培养新型人才。 相似文献
2.
李艳香 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
本文针对如何激发中学生的习作兴趣这一问题,结合自己多年的语文教学经验,提出了从欣赏诱导法鼓励学生说真话,诉真情情境体验法借助多媒体诱导法和设置展示平台五个方面激发学生的写作兴趣,并在语文教学实践中得到验证,效果明显,是一种行之有效的途径。 相似文献
3.
中职英语教学改革旨在培养并不断提高学生的＂听＂＂说＂＂读＂＂写＂等应用能力,提高教学质量。我们想要培养学生的英语综合应用能力,重视激发和保持学生的学习兴趣尤为关键。就激发和保持学生的学习兴趣而言,教学任务设定的科学性、教学内容选择的生活性、教学媒介使用的合理性、教学资源利用的拓展性等教案设计内涵必须创新。 相似文献
4.
一、积极引导,激发兴趣激发学生阅读的兴趣是培养学生良好阅读习惯的重要手段。一次语文阅读课上我故作神秘地说：＂同学们,我的一个学生才上小学六年级,发表的文章已有100多篇了。＂＂哇!＂学生瞪大了眼睛。＂很羡慕,是吧？＂＂是!＂＂其实呀,要像他那样并不难,只要你多读书,读好书,一定能赶上他,甚至超过他,有没有信心？”“有!... 相似文献
5.
语文是一门人文学科,情感渗透是语文教学的有机组成部分。《语文课程标准》指出,语文教学要＂提高文化品位和审美情趣＂＂注重情感体验＂。因此,教学中教师应注意对教学内容进行情感性处理,探究能激发学生情感的有效手段,诱发学生学习语文的内驱力,使学生情感处于流动状态,实现教学目标。 相似文献
6.
鱼兰萍 《中国科教创新导刊》2011,(19):139-139
兴趣是最好的老师。提高语文素质教育,激发学生学习兴趣,重在创新语文教学形式与内容。激发学生学习兴趣,应该遵循＂激发兴趣→诱导兴趣→刺激兴趣→挖掘兴趣→巩固兴趣＂的思路进行教学实践。 相似文献
7.
智飞琴 《中国校外教育(理论)》2013,(12):127-127
一堂好课是什么样？能恰当地使用计算机辅助教学,激发学生的学习兴趣,展示学习的过程和要点,引领学生分析、讨论、探究,从而使学生自己主动地去获取知识。因此,我们要处理好课堂中的＂课件＂＂讨论＂＂探究＂之间的关系。 相似文献
8.
教师的＂静心＂＂静气＂,既是一种教学策略,又是为学生做表率;学生的＂静思＂＂静听＂＂静神＂既是一种学习语文的有效方法,又是一种智慧与灵性的体现。语文教学不应一味追求场面热闹,而要在＂动静相宜＂中达成语文课堂的理想境界。 相似文献
9.
一、教材分析苏教版小学语文第九册课文《清平乐·村居》,是南宋爱国词人辛弃疾的一首田园词,整首词画面感极强,词中洋溢着浓郁的农村生活气息,通过对农村朴素恬静、清新秀丽的环境描写以及对翁媪和三个儿子的生动描摹,抒发了词人对农村安宁平静生活的喜爱之情。教学中,笔者采用＂读一首词＂＂赏一幅画＂＂悟一份情＂的教学法使词中优美的画面＂活＂起来、＂动＂起来,让学生充分感悟农村生活的意境美,激发了学生学习古诗词的兴趣。 相似文献
10.
英语新的课程标准明确提出了让学生主动参与到教学中来,教师是教学中的指导者。但现实情况并不理想,仍然有部分老师偏爱满堂灌。让学生成了英语学习的旁观者。传统的英语教学中,老师用＂画＂＂唱＂＂演＂＂玩＂教学手段来激发学生的学习兴趣。但大部分的＂画＂＂唱＂＂演＂＂玩＂都是教师花很多的时间在课前准备好的。现在,已经有很多老师放弃了这种传统的方法。随着政府对教育的大力重视,＂班班 相似文献
11.
张浩 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
语文情感教学时指语文教学活动中,充分考虑基本知识和基本技能的同时,借助自身的情感和一定的教学技能和手段,激发学生积极健康的情感的一种教学模式,它以心理教育为辅导,针对学生身心发展的特点,注意突出语文学科的人文性,促进学生知情并进,和学生的全面发展。语文课程的基本理念就是：重视提高学生的品德修养和学生自身的审美情趣,使学生逐渐形成良好的个性和健全的人格,促进＂德＂＂智＂＂体＂＂美＂的全面发展,语文情感教学是实现语文课程基本理念的最佳方式和途径。从这一方面可以看出语文情感教学的重要性。 相似文献
12.
《语文课程标准》指出：＂学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣。＂托尔斯泰曾说：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂作为小学语文教师,我们应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动、消极的＂要我学＂为主动、积极的＂我要学＂,以收到事半功倍的效果。如何培养小学生语文学习的兴趣呢？1.提高教师自身的语文素养,激发学习兴趣。 相似文献
13.
＂90＂后高中生是在流行文化熏陶下成长起来的一代,他们的日常生活、行为习惯、思维方式更多地受到了流行文化的影响。影视、流行音乐、娱乐报刊、网络等已构成了青少年心灵生活的重要部分。当前高中语文教学重视经典文化、精英文化,这与青少年的喜好相去甚远,使得当下的语文教学陷入尴尬之境。对此,语文教师应因势利导,利用现代化手段将优秀的流行文化引入到语文学习中,从而激发学生的学习兴趣,有效提升课堂效率,最终变＂应试语文＂＂课堂语文＂为＂生活语文＂。 相似文献
14.
杨素芬 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
＂读中感悟＂是语文教学中最重要的实践活动。＂读书破万卷,下笔如有神＂＂读书百遍,其义自见＂等名言,为人们所引用,也是阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是提高语文教学质量的根本所在,是广大语文教师极为重视的一项教学内容。那么怎样在阅读教学中培养小学生的阅读能力,掌握良好的阅读策略教学、提高阅读效果是摆在每一位语文教师面前的严峻理由,文章通过创设情境,激发兴趣,营造宽松氛围等方法来提高学生的阅读水平,更好地做到读中感悟。 相似文献
15.
小学语文教学要培养学生的语文学习兴趣,正如教育家蔡元培先生说：＂我们教书,最重要的是引起学生的兴趣。＂从心理学角度看,兴趣是激发学生学习积极性的重要因素,是完成学习任务的重要前提。在语文教学中,教师应根据学生的年龄特点,充分利用丰富的语文教材,采取行之有效的教学方法激发学生的学习兴趣。一、开端引趣法开端引趣法泛指教师在课堂开始时用来激发学生学习兴趣的方法。 相似文献
16.
王丽圆 《语数外学习(高中版)》2013,(9):125
中考作文所占分值比例比较大。而在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对我们这些农村学校的学生来讲,最难写的也是作文。如何来激发学生的写作兴趣,成为当前老师的难题。采用肯定诱导法、体验诱导法、参观诱导法、多媒体诱导法、互相激励法、限时作文法等方法可有效地提高学生的写作水平。 相似文献
17.
语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显个性。创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习。＂兴趣是最好的老师＂。新课标下的语文教学倡导＂教学是学生、教师、文本之间的对话的过程＂＂要构建自主、开放、探究的学习方式＂等富有时代特征的教学理念,在平时的语文教学过程中,要尽可能地体现这一理念,但在教学实践中不难发现, 相似文献
18.
课堂教学是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣,使学生＂想学＂＂会学＂呢？下面根据笔者的教学实践谈几点认识。 相似文献
19.
古人云：＂疑是思之始,学之端。＂＂大疑则大进,小疑则小进。＂＂于不疑处有疑,方是进矣。＂在教学过程中,教师的作用是什么？其中一个很重要的方面就是要＂授人以渔＂,让学生能对所读的语文材料产生兴趣,提出疑问。那么如何能使学生积极主动地提问呢？一、放开＂问＂,解开师生的顾虑＂师者,传道授业解惑也。＂这是古人对教师的意义的解释,它侧重于教师要＂传＂＂授＂＂解＂。 相似文献
20.
本文从＂引导学生自主探究＂＂启发学生创新思维＂＂提高学生参与教学的兴趣＂＂促进学生合作交流＂四个方面论述了如何设计地理教学,从而落实＂以学生为主体＂的理念,使地理课堂精彩起来。 相似文献