共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
高中数学作业的有效批阅可以使教师及时了解学生的学习情况并及时给学生指导,进而提高教学质量。那么要想实现高中数学作业的有效批阅,教师要尊重学生的主体地位,要全面及时有针对性地批阅作业,要承认学生的个体差异性,寻求不同的作业批阅方式,调动学生的数学学习积极性,提高学生的学习效率。 相似文献
2.
课后作业的布置与批阅是教学的基本环节之一,是联系老师与学生、课内与课外甚至是老师与家长的重要纽带。当前学生课外作业过多过滥,大量的作业是简单重复、机械训练,缺乏针对性、探究性,学生忙于应付,效率低下。老师也只是简单查看对错,没有研究性地批阅,这种状况严重影响教学质量的提高,而且也不利于学生的健康发展。以下是笔者在课后作业布置和批阅方面的一些浅见,和同仁们分享。 相似文献
4.
作业批阅既是教师的教学行为之一，也是不断提高教学效率的有机组成部分。教师亦应以新课程改革的基本理念反思自己的作业批阅行为，在进一步提高对作业批阅研究力度和认识水平的同时，努力发掘和呈现其巨大的教育教学潜能。 相似文献
5.
6.
7.
作业是教师了解学生掌握知识情况的主要途径,批改作业则是我们每位教师必做的一项中心工作。在近几年的作业批阅中,笔者发现在批阅作业的过程中写上适当的评语有以下几个方面的好处： 相似文献
8.
作业的布设是教师检验教学效果的一种重要手段,批阅作业是教师获悉学生成绩信息的一种重要途径。为什么这样讲,理由颇简单,作业是学生消化知识、学会技能的必备实践客体,是衡量主体获取客体知识转化能力的一把标尺,能检验学生所学理论知识是否真正理解掌 相似文献
9.
随着新课改的不断推进,课堂效率的提升得到了越来越多重视,许多行之有效的策略、方案应运而生.然而,教学中的另一个重要环节——作业批阅却时常为一些英语教师所轻忽.课后作业是课堂教学的自然延续和补充,是教师了解学生的学习情形、检查教学成效、调整教学方式的重要依据.文章介绍了初中英语学情表现和英语作业课后批阅的策略,力求帮助教... 相似文献
10.
数学作业批阅的两种方式□周楚石（湖南冷水江市禾青中学４１７５０６）扇形批阅法以数学课代表和各组组长组成作业批阅小组，以教师为主导，以批阅小组为中心，分层次地由课代表批阅各组组长作业，由组长图１批阅学生作业，再回归至教师检查批阅效果．由于其操作程序图（... 相似文献
11.
介绍了如何利用AutoCAD实现网上批阅《工程制图》作业的方法，即学生将网上发布的习题直接拽入本地AutoCAD中作图，然后将做好的作业通过网络提交给教师批阅，教师在网上打开作业进行批阅，并将批阅结果附在图中返回给学生，学生可在原图形文件中清楚地看到教师批改的地方。 相似文献
12.
13.
根据教学实践,就初中化学新课程下的作业批阅,总结了三条体会:表扬、激励,构建和谐的师生关系;以诚相待、以人为本,师生互动;重发展、看进步,重塑自信。 相似文献
14.
根据教学实践,就初中化学新课程下的作业批阅,总结了三条体会表扬、激励,构建和谐的师生关系;以诚相待、以人为本,师生互动;重发展、看进步,重塑自信. 相似文献
15.
16.
17.
数学作业反映了教学双边活动的成效和学生个体智力与非智力因素的差异,而批阅数学作业,则是教师检查教学效果,掌握反馈信息的手段。传统数学作业的批改只注重用“”、“×”评判习题的结果而忽视对解题全过程的评判点拨,削弱了作业的反馈功能,影响教学质量的提高。... 相似文献
18.
众所周知,教师是一份十分辛苦的职业,其中教师作业批改之辛苦更为突出。传统作业批改方式指人们习以为常的全批全改和精批细改方式,它包括批、改两个环节。批即标记正确或错误,改即将错误内容改正。全批全改指教师对学生的每一份作业所出现的错误都进行批改,精批细改指教师将学生作业中的每一处错误都仔细的加以批注并给与更正。笔者常常看到教师在下班之后拖着疲惫的身躯背着那学校没有批阅完的学生作业回家加班继续批改。然而这样的工作能说明了什么呢? 相似文献
19.
20.
徐瑞华 《读与写:教育教学刊》2011,(10):136+165
作业批改是常规教学的基本环节之一,是课堂教学的继续和延伸。通过对学生作业的批阅,教师可以全面了解学生知识掌握状况,及时反思和改进教学的手段;而让学生快乐、主动地完成作业,是新课程教学理念的体现。 相似文献