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妇产护理是一门实践性很强的学科,应用型护理人才的培养目标是学生能够解决临床实际问题和独立临床工作的能力。本文主要通过实验的方式来探讨妇产科护理实践教学中的综合性。妇产科护理综合性实验能提高学生解决患者实际问题的能力,提高学生的兴趣,有利于理论和实践的结合。 相似文献
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妇产科临床实践教学在妇产科教学中占据重要的地位,且由于妇产科专科的特殊性,其临床实践教学也具有一定特点;本文结合我校妇产科临床实践教学改革实际,参考相关文献,对妇产科临床实践教学模式的改革策略和趋势进行了探讨,对提高现阶段临床医学生综合素质,培养专业兴趣及开发临床思维能力,培养新一代适应社会满足社会资源需要的优秀医学人才具有重要意义。 相似文献
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王锦 《中国科教创新导刊》2009,(20):104-104
妇产科护理学是临床护理学中的一门专科护理,是不断发展的、为防治疾病及保护妇女身心健康的专门学科。在课堂教学中,要注重学生的主体性,要充分使用各种教学方法,要密切联系实际,要力求做到学生进入医院的妇产科就能及时符合实习要求。本文对妇产科护理学的教学略作粗浅的探讨。 相似文献
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妇产科临床见习的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
目的归纳和分析新时期妇产科临床见习教学面临的问题。方法通过临床见习带教认为,树立重视见习课的观念,建立良好的医患关系,灵活安排见习时间和采用现代化教学手段对提高临床见习教学质量的影响。结果以调查问卷的形式,90%的同学赞同实行"分期、分批、分散"的临床见习教学方法和在临床见习教学中采用现代化教学手段。结论结合本校妇产科在临床带教中如何提高妇产科临床见习质量,提出了在带教中的具体做法,启用标准化病人投入妇产科临床见习教学工作中,摸索一种新的医学实习生培养模式,以提高学生的临床思维、实践和创新能力为目标,以期达到有效培养合格临床医学生的目的,对提高临床见习教学质量有较大的参考意义。 相似文献
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肖正华 《中国科教创新导刊》2013,(5):62-62
妇产科是一门以研究女性生殖、生理、病理为主的学科。在医学院中妇产科的临床教学是医学教学中的重要组成内容,近些年,随着高等教育生源的扩招,医学院的教学条件难以满足妇产科临床教学需求,加之临床实践过程中患者对自身保护意识不断增强导致妇产科临床带教难以有效地进行。针对目前妇产科临床教学中存在的问题,妇产科临床带教方式改革已迫在眉睫,为妇产科临床带教寻找新的方法以适应当前临床带教形势的需求是目前妇产科教学中的首要任务。 相似文献
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浅谈妇产科教学中应用多媒体技术的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
任秀如 《中国科教创新导刊》2008,(36):138-138
妇产科学是一门内容多实践性强的重要临床学科,计算机技术应用于妇产科教学中能有效地提高教师的教学效率和学生的学习积极性,但也存在一些弊端。所以应注意取长补短,合理使用。 相似文献
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杨建华 《中国科教创新导刊》2009,(4):126-126
妇产科是一门很重要的临床学科。扎实的理论知识是学生毕业后走向临床岗位的前提,而学习兴趣又是学好理论的首要条件。本文对在教学中如何激发学生学习兴趣谈了自己的几点体会。 相似文献
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妇产科学是一门应用型学科,在实践教学中占有重要的地位。然而由于医患关系紧张等多种因素的影响．妇产科学教育中的实践教学很难进行。如何创新实践教学．提高妇产科学教学质量,是每一个从事妇产科学教育工作者所面临的难题。本文提出了在妇产科学的实践教学中建立导师制教学平台的构想,以缩小教学单位,逐步实现教育的个体化。学生在这种实践教学中不仅能学习知识和掌握专业技能．大大增加动手操作的机会,而且实践能力和综合紊质均得以提高,从而提高妇产科学的教学质量． 相似文献
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妇产科学是临床专业的主干课程，是一门实践性很强的学科，学生的专业知识和临床能力在很大程度上要通过发现问题、分析问题、解决实际问题及动手能力来体现。“病例导入法”（Case Base Stady）就是培养学生这种能力的最佳途径。我们将其运用到妇产科教学中以培养学生综合素质，这也符合现代医学教育的发展趋势。 相似文献
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目的：为培养高素质、高技能的高职医学人才,基于妇产科临床工作过程和任务,全面对《妇产科学》教学进行四位一体改革,以提高人才培养质量和学生毕业后适岗能力。方法：有效整合教学内容,为学生提供完整的学习过程,通过＂早期接触临床、开放式实训及见习、临床病例讨论、临床实习＂四位一体的方式,开展妇产科临床教学改革和妇产科实践教学考核,促进学生对妇产科操作技能的掌握。结果：99.5%的学生认为四位一体实践教学改革利于理论与实践相结合;90.4%的学生认为有利于实践能力的培养;96%的学生认为有利于适应以后的临床妇产科工作岗位;86.3%的学生认为课程考核方式合理。结论：《妇产科学》四位一体实践技能教学改革,有机地结合了＂教学做＂一体化,以学生为主体、教师为主导,既促进教师的双师素质的提高,又提高学生的妇产科临床实践与综合思辨能力。 相似文献
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随着教育体制改革的不断深入推进,社会对高素质专业应用型人才的要求不断提高,改变以往教育模式及理念,引进最新的教育教学方法显得尤为必要.妇产科是一门实践性很强的学科,对学生的实践操作能力要求很高,而以往的妇产科教学往往更强调学生对妇产科理论知识的掌握与学习,缺乏对妇产科的直观形象的认识,因而不利于学生医学技能的提升.本文就多媒体技术在妇产科教育教学中的应用价值进行详细分析. 相似文献
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由于妇产科疾病对患者隐私的影响,以及人们维权意识的提高,妇产科护理学实践教学面临着临床见习和动手机会减少等问题。为此,可依托妇产科仿真模拟教学设备,将仿真模拟教学融入实践教学,培养学生的职业能力和综合素质。 相似文献
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妇产科护理教学是临床教学的关键,如何提高妇产科学生临床思维能力和提高教学质量,培养临床实践能力与创新能力,这是目前急需解决的问题。要为国家培养出临床创新型、高素质的妇产科医学人才,转变教学观念、精选教学内容、创新教学方法等势在必行。 相似文献
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周琦 《中国科教创新导刊》2013,(25):19-19
目的探讨妇产科护理教学中存在的问题及进行相关对策分析。方法回顾性分析我院开展妇产科护理教学研究前后妇产科日常工作情况,对研究开展前妇产科护理教学中存在的问题进行分析,并制定相应的对策开展教学研究,分别以教学研究前后妇产科患者的护理满意度及护士考核成绩作为临床观察指标,并使用SPSS软件包进行统计学分析。结果研究后妇产科护士的考核成绩及患者的护理满意度均明显优于护理前,P<0.01。结论对妇产科护理教学中存在的问题进行临床分析并制定相应的对策,可有效的提高妇产科患者的护理满意度,对于提高妇产科的护理质量及提高护士的综合素质均具有重要的临床意义。 相似文献