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相似文献
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1.
课堂提问可算是成千上万教师每节课都在做的事。提问作为课堂教学中师生互动或生生互动的主要形式,可以使教师将关注的焦点从教师转移到学生身上,并关注学生的进步和发展,是实现有效教学的重要手段。好的提问有明显的教学价值,许多优秀的教师非常注重课堂的提问。但是,我们也发现在课堂提问中存在着一些问题,有待大家进一步思考和研究。  相似文献   

2.
众所周知,课堂提问是教师组织课堂教学活动与学生实现积极互动的一种有效的教学技能,是启发学生自主思考、发散思维的主要手段之一。在初中英语课堂教学活动开展中,教师倘若能有效地应用课堂提问,不仅可以激发学生的课堂参与积极性,还可以使学生在问题的驱使下自主思考、探究,促进学生英语思维的发展。主要立足初中英语课堂教学活动的开展谈一谈如何有效提问。  相似文献   

3.
提问是语文课堂教学中重要的环节,体现了教师的教学思想,可以说有效的提问催生了有效教学。因此,教师要改变以往单纯教师提问、学生回答的单一的提问方法,加强学生彼此之间的互动提问和学生对教师的主动提问,这样才能够将课堂提问效能完全发挥出来,更好地提高课堂教学效率。  相似文献   

4.
王树森 《考试周刊》2013,(25):132-133
课堂提问是优化课堂教学的重要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰到好处的提问不但可以活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、了解学生掌握知识的情况,还可以开发学生智力、培养学生能力、加强师生情感交流,师生互动,强化课堂教学效果。本文阐述了有效提问的涵义,有效课堂提问的原则、方法,并列举具体课堂教学实例,对物理课堂教学中有效提问的相关问题作探讨。  相似文献   

5.
张薇薇 《海外英语》2012,(12):50-51
众所周知,课堂交流在教学中非常重要,并且课堂提问是师生双边活动最重要的形式。教师在课堂上能否恰当地运用提问直接影响着课堂教学效果。有效的课堂提问可以激发学生的注意力、兴趣和爱好。此外,课堂提问还可以帮助教师及时了解不同层次学生的学习理解程度。因此,教师有必要明白提问在课堂教学中的重要性,关注目前课堂提问的现状及存在的问题并熟练掌握提问技巧与策略,尝试有效进行课堂提问,切实提高课堂教学效果。  相似文献   

6.
车玉芹 《成才之路》2012,(26):74-74
提问是课堂教学中一个必不可少的环节,通过有效的提问,教师和学生之间可以产生积极的互动,在师生共同努力之下,更加有效地实现课堂教学的预设目标。  相似文献   

7.
吕敏 《教师》2012,(28):102-102
提问是在地理课堂上实现师生互动、双向交流的常用方法,教师有效的提问可以直接提升课堂教学的质量和效率。本文从提高教师对有效提问的认识、根据学科特点进行提问、围绕促进学生发展进行提问三个方面提出了一些策略。  相似文献   

8.
温林妹 《家教世界》2013,(8X):234-235
课堂提问是大学英语教学中师生互交最常用也是最有效的课堂技巧,是老师课堂教学中不可或缺的一部分,对学生的英语学习也有很大的影响。有效的课堂提问不仅可以增强师生间的互动,营造和谐课堂气氛,使老师高效完成教学任务,还可以提高学生的注意力,激发学生的思考,充分调动学生的学习积极性。本文主要针对现代大学英语教学中存在的问题,根据课堂提问的几点原则进行阐述,探讨教师应该如何掌握及提高课堂提问技巧,优化课堂教学质量,帮助学生更好的学习英语。  相似文献   

9.
课堂提问作为教学环节中不可缺少的一项重要教学技能,也是促使学生专注于课堂学习的重要方法之一。通过提问,不仅可以调节课堂氛围,促进学生进一步思考,还可以促进师生之间形成有效互动,帮助学生及时反馈,从而极大地增强课堂教学的实效性。再加上在小学阶段,教师在班级中扮演着引导者和促进者的角色,提问质量的优劣会直接影响到教学质量。因此,教师注重科学合理的提问,并重视对学生提问能力的培养是极其重要的。  相似文献   

10.
精妙的课堂提问是一种教学艺术,不仅可以有效调动学生的积极性、引发学生的思考,还可以通过提问的方式,对课堂教学内容进行深化、总结和串联。它通过教师与学生之间最为直接的互动方式,提升课堂趣味性,优化课堂教学效果。尤其是在小学阶段,学生思维容易跳跃,教师巧妙、精心的提问,有助于提高学生的专注度,从而提高课堂教学的效果。  相似文献   

11.
课堂提问是课堂教学流程的中重要组成部分,也是师生互动、学生参与课堂教学的有效方式,大量的事实证明,有效地课堂提问能够调动学生思维和参与课堂教学的热情,进而提高课堂教学效率,但是从另外一个角度来说,教师的提问技巧不当,对于学生思维帮助不大,因此提问是否得当,引导是否得力将直接影响教学的效果。因此,教师要提高自身素质,努力掌握课堂教学提问的实施技巧方法 。  相似文献   

12.
提问是激发学生学习兴趣、拓展学生学习思维的有效方法,同时提问也是教师开展课堂教学活动的重要手段,是学生与教师交流沟通、情感互动的重要途径。在开展数学课堂教学活动时,良好的数学提问将会对学生的思维发展产生重大影响。以此为出发点,对小学数学如何进行有效性提问展开详细分析。  相似文献   

13.
提问是一项技巧,也是一门艺术。在初中语文课堂教学中,巧妙恰当的提问可以激活学生的思维,激起学生的学习兴趣,帮助学生养成独立思考、合作探究的习惯,为师生间的互动沟通架起桥梁,为学生搭设思维的跳板。但是在实际教学中,不少教师忽视了课堂提问,没有精心设计,或者不懂得提问技巧,使得课堂提问流于形式。教师要积极探索有效的提问方法,使问题成为学生思维的启发点,进而促进课堂教学效率的提高。  相似文献   

14.
谢志鹏 《考试周刊》2014,(93):143-143
提问是一个非常重要的教学环节,在课堂教学中,有效提问可以起到帮助学生集中注意力、启发学生思维活动、加强师生互动、检测教学成果等多方面作用。因此,课堂上提问环节的质量对课堂教学整体质量具有显著影响。本文结合高中物理课堂教学实例,阐述一些物理课堂上提问环节中需要注意的问题。  相似文献   

15.
王晓玲 《考试周刊》2012,(69):132-133
提问环节是课堂教学中的重要组成部分,通过提问.教师和学生能够进行有效的互动.并在互动的过程中交流信息,巩固知识和能力。可以说,课堂上提问质量会对整个课堂教学质量产生一定的影响。作者结合自己在初中政治课堂教学中的一些实践体会.就如何有效进行课堂提问提出了一些自己的看法,希望通过提问技巧的恰当运用带动整个政治课堂教学质量的提升。  相似文献   

16.
在课程改革的背景下,高中数学新课标要求提高课堂教学的有效性,并明确指出要提高学生的有效提问。在实际教学中,实现学生有效提问是提高课堂教学质量有效的手段,也是形成师生有效互动、培养学生数学核心素养有效的途径。因此,作为高中数学教师,必须重视学生有效提问能力的培养,采用有效的策略,培养学生提问的有效性。  相似文献   

17.
在高中数学教学过程中,课堂提问是课堂教学组织的一种重要形式。有效的课堂提问可以加强师生互动交流,激发学生的学习兴趣和求知欲望,启发学生思维,锻炼学生表达能力,获取反馈信息,改善教师的教学效果。但是在实际教学过程中,课堂提问的有效性很差,甚至还存在一些误区。本文从课堂提问的有效性入手,探索课堂提问的方法和技巧,优化课堂教学效果。  相似文献   

18.
随着新课改的不断发展,学生成为课堂教学的主角,如何充分发挥学生的主体作用,就需要教师恰当、合理的引导。提问就是教师激活学生思维、促进师生互动的重要手段,有效的提问可以起到"抛砖引玉"促进思维发展的作用。以问题为导向的课堂教学,可以充分调控学生学习的主动性和积极性,保持思维的鲜活性,让课堂教学取得事半功倍的效果。因此,教师应恰当设置提问,提高提问的实效性,从而优化课堂教学,充分发挥课堂提问的价值和作用。  相似文献   

19.
黄娟 《成才之路》2013,(35):54-54
在课堂教学活动中,提问起到了师生之间交流互动的桥梁作用。通过提问,学生的兴趣能够得到激发,使其更专注于所学的内容。教师则可以从学生那里了解、获得相关学习活动的信息,从而为教学活动的调控提供信息支持。因此,对于教学活动而言,提问是一个非常有效的提高教学效果的方法。  相似文献   

20.
张锋 《教书育人》2014,(11):28-28
课堂教学离不开师生的互动,教师的提问在师生互动中往往能发挥至关重要的作用。与人交流要讲究说话的技巧,课堂提问也是如此。当前课堂提问,还存在着一些问题:提出的问题大而空,没有重点,学生无从回答;问题过于浅显,无提问的价值;只问不评价,学生缺少动力;问题过难,或限于时间紧,教师自己帮助学生回答。笔者经过研究和实践,认为可以从以下几个方面来改进教师提问。  相似文献   

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