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1.
能力导向原则和高职英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
高琳 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
经济环境的变化对职业人才的英语能力提出了更高的要求,如何提高高职英语的教学质量,满足市场环境对职业人才的新要求是一项迫切的任务。本文认为高职英语教学应以能力导向为原则,围绕提高高职英语教学质量这一议题,对高职英语教育的目标、方式和考评办法进行了初步的探讨。 相似文献
2.
吴继红 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(5)
21世纪是高科技时代,产业结构、技术结构将发生相应变化,高层次的技术结构必然要求高层次的人才结构,相应地就要求大力发展职业教育,以实现人才资源的优化配置。随着我国市场经济体制的不断发育完善,科技不断进步,现代化水平不断提高,为了参与国际市场的竞争,职业教育也必然要与社会进步与科技发展相适应。一、职业教育是经济发展所需技术应用型人才的培养基地经济建设不但需要高级科学技术专家,而且还需要千百万受过良好职业教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。 相似文献
3.
韩奇生 《吉林省教育学院学报》2008,(7)
进入20世纪以来,科学技术飞速发展,产业结构的调整及人才素质的提高,职业发展的方方面面都发生了很大的变化。随着社会劳动分工的发展和职业的分化,职业已远远超出了原来意义的三百六十行,其种类的增长呈现出不断上升的趋势。 相似文献
4.
李晓霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,(Z1)
内蒙古自治区地处祖国北部边疆,属偏远落后的少数民族地区,近年来随着产业结构的调整,许多中小企业下马、重组,失业人员增多,严重影响了人民生活水平的提高和生活的安定。要摆脱这一困境,笔者认为要从以下四个方面入手:(1)加强职业教育培训,为开发提供人才保证;(2)加强职业培训,促进经济发展;(3)加强职业教育培训,为劳动者创造就业机会;(4)加强职业教育培训,应对WTO的机遇和挑战。 相似文献
5.
当前就业市场的波动导致人才在岗位、企业、行业之间流动性不断增大,高职教育不但要培养学生具有熟练的职业技能,而且要具有适应职业变化的能力。 相似文献
6.
蔡芳来 《承德职业学院学报》2003,8(4):9-12
在我国农村 ,中、初级技术人才和劳动者是社会的主体 ,这些人的政治思想、道德水平如何 ,直接决定着农村的精神文明程度。而农村职业学校 (职教中心 )则肩负着为当地经济建设和社会发展培养合格的中初级技术人才和劳动者的职能。因此 ,农村职业技术学校的思想政治教育工作是极其重要的。农村职业技术学校应该把德育放在首位 ,使学校成为当地精神文明建设的重要阵地和典范。如何加强农村职业技术学校的思想政治教育工作 ?首先要明确农村职业技术学校思想政治工作的任务和特点。一、农村职业技术学校思想政治工作的任务。农村职业技术学校思想… 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(20):12-13
大学生就业能力提升不论是对个人就业还是经济发展甚至是祖国建设都具有重要的意义。本文首先从大学生就业能力的丰富意涵出发,分析影响大学生就业能力的因素,然后从扁平化的就业市场、偏狭化的人才评价标准、量化的课程评价方式分析了大学生就业能力提升的现实反省,最后从健全职业课程的建设、完善大学生就业指导制、调整产业结构并优化就业环境三个方面,分析了大学生就业能力的提升路径策略。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2015,(3):45-47
中国入境旅游市场的迅猛发展对于涉外导游尤其是英语导游需求迫切,高职院校英语导游专业如何有效培养行业所需的英语导游人才成为一个热点问题。本文对英语导游的职业能力内涵进行了分析,提出高职英语导游专业应明确专业培养目标,完善以职业能力培养为核心的课程体系,加强专业师资队伍建设,优化实践教学体系建设,从而培养行业所需的英语导游人才。 相似文献
9.
鲁文栋 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(4)
大力发展职业和成人教育,对于把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,促进社会主义现代化建设,不仅具有重要的战略意义,而且也是培养大量应用型人才和合格劳动者的根本出路。因为——1.职业和成人教育最利于培养劳动者的职业道德和爱业、敬业精神。职业和成人教育 相似文献
10.
杨胜坤 《黔东南民族职业技术学院学报》2009,(2)
高职教育是全面提高我国劳动者职业素质,以促进我国经济、社会发展和劳动力就业而发展起来的国家教育事业的重要组成部分,高职教育必须是职业精神与职业技能并重的教育,高职教育不仅要注重专业知识与技能的教育培养,为了使毕业生能更快适应社会与市场的需求,还要加强对受教育者"胆商"的教育培养,才能达到使受教育者的职业素质和社会适应能力全面提高,以适应不断发展的市场职业岗位群对人才的需求。 相似文献
11.
杨维 《湖北函授大学学报》2014,(7):50-51
贵州的工业化一直属于典型的资源消耗型经济。贵州要想改变这种现状,就必须走新型工业化道路,依靠高素质的劳动者,以劳动者的能力为本位,加快人才培养,充分发挥劳动者的创造力。在马克思看来,人类社会历史是人的本质力量的发展史。面对劳动力素质低的现状,我省应增加教育投入,优化教育结构;建立健全贵州人才开发机制。 相似文献
12.
熊思维 《江西蓝天学院学报》2006,(1)
职业能力的培养是中等职业教育重要组成部分,培养中职生的职业能力已成为职业教育的首选目标。对中职生职业能力状况必须作出实事求是的分析,从培养职业能力入手构建教育环境,真正使中职生培养成为社会所需要的合格人才。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(12):62-63
科技进步及其在会计实践中的应用极大地改变了会计工作的内容和方式,会计职业转型已经成为现实。高等院校承担着为我国建设培养人才的使命和责任,会计专业需要结合市场的需求培养更多的职业型会计人才。本文中,笔者首先阐述了会计转型的深刻内涵,其次探讨了职业转型背景下对会计人才的要求,再次分析了职业转型对高校会计人才培养的影响,最后为培养职业转型会计人才提出了自己的看法和建议,以供参考。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2021,(1):180-181
时代在变化,经济全球化速度加快,导致社会对于商务人才的需求量越发增多,对于人才所应该具备的职业核心能力的要求也在不断提高,社会需求的改变这也就带来了教师教学重点的改变,教师的目标在于为社会培养人才,尤其是需要培养迎合社会需要的人才即具备职业核心能力的人才。商务英语是面向对外经济贸易企业,是英语专业的职业核心课程,如果在商务英语教学中实施项目化教学,培养学生职业核心能力,必然能够培养出需要适应社会需要的高端人才。 相似文献
15.
中国特色社会主义的经济发展进入新常态以来,经济增速、产业结构以及动力结构都发生了很大的变化,民营经济的作用也日益突出.新形势新要求在给我国社会经济发展带来严峻挑战的同时,也让民营经济得到了历练,急需把挑战转化为新的机遇.但市场还存在着市场激励不足、要素流动不畅、资源配置效率不高、微观经济活力不强等问题.要推动民营经济高... 相似文献
16.
张达文 《湖北函授大学学报》1997,(1)
随着科学技术的迅速发展,技术密集型企业和以高新技术产业为代表的第三产业正在兴起。本世纪末至下世纪初,我省主要地市将形成以科技为先导,以交通、通讯、运输为基础,以汽车、电子、新型建材为支柱,以商贸、金融、旅游、房地产为主体的新的产业结构。社会职业结构将有相应的变化,对人才的结构也提出了新的要求,我们应具有前瞻意识,加紧培养技术型与管理型的新型人才,发展职教,尤其是高等职教是我省教育事业的当务之急。 相似文献
17.
刘志琴 《大同职业技术学院学报》2002,(3)
用合流再分流的办法改变目前把普通中学和职业中学截然分开的教育结构。职业技术学校要加强对劳务市场的预测;课程的设置要适应现代产业结构和就业结构的变化与发展。在农村中普及职业技术教育,提高农民的科学文化素质。 相似文献
18.
社会主义市场经济体制的建立,使我国的所有制结构和就业结构发生了重大变化,并对人才需求产生直接影响。以公有制为主、多种经济成份并存的所有制结构带来了就业结构的变化。同时,产业结构的调整和优化,资源的市场配置,第二、三产业的迅速发展,必然不断地对人才形成新的需求。武汉电大主动适应社会主义市场经济的发展,以“面向武汉,服务武汉,培养适应武汉社会经济发展需要的人才”为宗旨,充分依托中央电大,发挥电大办学的整体优势,根据地方对人才需求的实际,坚持按需办学的原则,不断优化专业 相似文献
19.
在高职教育教学中,尽管一直强调要加强学生的职业能力培养,但实际上仍然将重点放在了专业能力的培养上,忽视了学生的核心能力的训练,导致很多毕业生难以适应工作生活或者不能胜任工作,这种做法不仅忽视了学生全面素质的提高,影响了学生的可持续发展,也难以符合市场不断变化的需求,学校急需改变这种教学模式,与市场接轨。文章从社会上用人单位对高职院校毕业生能力结构要求为出发点,来探讨影响高职学生核心能力培养的因素及高职学生核心能力培养的策略,通过加强学生职业核心能力的培养,提高学生认识社会、适应社会、解决社会问题和工作问题的能力。 相似文献
20.
运用文献资料法、数理统计法,对我国优秀足球人才分布及流动进行了分析,结果表明:(1)一方面我国足球优秀人才资源稀缺和匮乏,但同时现有资源又得不到充分的利用和合理的配置.这与我国不同时期经济体制和社会形态密切相关,人才资源的流动性或相对静止,或流动性泛滥.(2)在计划经济、改革开放初期和足球职业化三个时期,均存在不同程度的垂直流动、平行流动、国际流动和职业变动,且由于受不同时期社会背景的影响,这几种流动形式的规模、范围、速度、方向存在差异.建议:(1)打破区域人才流动壁垒,实现人才有效流动;(2)积极倡导多元主体介入,建立全新流动模式;(3)建立健全人才流动的保障体系、法制体系;(4)加强人才市场环境建设,开发网上人才市场. 相似文献