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应用读书指导法进行《药用植物学》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物以获取知识，培养独立阅读能力的方法。其中，教师指导学生读懂教科书有着特殊的意义。因为，教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，也是教师进行教学的主要依据，教师应教会学生有效地使用教科书，发挥教科书最大的作用，从而帮助学生掌握学科内容，顺利完成学习任务。 相似文献
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生物学是一门实践性很强的学科 ,分析和解释生理现象 ,遵循生理规律 ,实现人与自然的和谐是学习生物学的根本目的。在教学中 ,教师提出生产上、生活中和实验中出现的问题 ,让学生围绕这些问题阅读教材 ,在阅读的基础上思考、释疑 ,既掌握了重点难点 ,又培养了学生自觉运用知识解决问题的能力。本文就指导学生阅读教科书和课外参考书谈几点意见。一、重视指导学生正确地阅读教科书教科书是学生在校期间获取知识的主要来源 ,因此 ,培养学生的自学能力 ,必须重视指导学生正确地阅读教科书。阅读教科书主要有预习性阅读、复习性阅读、思考释疑性… 相似文献
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阅读指导法是教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书培养自学能力的一种方法。自己阅读不仅是学生在校期间学习的一种主要方法，也是将来参加工作和生活的需要。特别是在科学技术和生产迅猛发展的今天，这种能力的培养就显得更为重要。阅读能力是构成自学能力中一个十分重要的因素。阅读是学生获知识的基本方法，是积累和更新知识的基本途径。 相似文献
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自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一种基本素质。教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,以及研究问题和解决向题的方法,培养学生自我获取知识的能力。下面就初中物理教学过程中自学能力的培养谈两点建议。一、充分利用物理课本培养自学能力初中物理教学大纲明确指出:“自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们 相似文献
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正阅读是一种重要的学习方法。指导学生有效阅读教科书、参考书以获取知识、巩固知识是培养学生自学能力和良好学习习惯的有效途径。大多数人以为阅读是语文、英语等文科类的学科的专利,其实,在数学学习中,指导学生阅读,也会取得意想不到的教学效果。 相似文献
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马祥国 《济南职业学院学报》2000,(3)
教师在教学过程中指导学生的学习方法 ,培养学生的自学能力 ,是当前教学改革的重要课题 ,是时代发展的客观要求。为此 ,笔者结合生物教学 ,对于如何指导学生的学习方法进行研究和探讨。1 指导学生科学地阅读 ,培养自学能力。指导学生阅读 ,是学生主动学习课本知识的过程 ,既能改变“满堂灌”的注入式教学 ,又能培养学生科学用脑 ,掌握良好的学习习惯和学习方法 ,开发智力 ,提高能力。在教学中指导学生科学地读书 ,以培养自学能力 ,具体做法是 :根据教学内容、教学目标以及教学重点、难点、提出自学提纲 ,让学生带着问题去读。指导学生对重点… 相似文献
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历史教科书是学生学习历史的主要依据,是使学生获得系统历史知识的主要媒介。所以,指导学生学会阅读教科书是交给学生学习方法最重要的途径之一,通过教师的精心备课,认真组织教材,有目的地指导学生阅读教材。不仅能够提高课堂效果,而且还能培养学生拥有良好的读书习惯。常言道:"读史使人明志。"在日常的教学过程中,我从七个方面入 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在小学时期的语文学习中,阅读学习是小学生学习语文知识的一个重要环节。阅读是学生学习语文知识的重要方法,阅读的过程其实就是学生通过学习语言文字来获取知识、感悟文本主旨、领悟文本情感的过程,注重培养学生的阅读能力对学生日后的学习与成长都有关键的作用。因此,对小学生进行阅读能力培养对学生的学习以及发展有促进作用,对小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略进行探讨。 相似文献
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正学生的"学习力"是可以通过学生自身的学习与训练得到有效提升的,而并非是天生的。学生的学习能力可以在"教"与"学"的过程之中逐步形成与提高。培养学生的学习能力在高中物理教学中显得尤为重要。一、阅读能力的培养阅读能力是学生学好物理的一种最基本的学习能力,阅读的过程是一种吸收的过程,当然阅读过程中离不开学生对物理知识的理解、对有关概念的想象与推理等。阅读能力是学生获取物理信息、更新知识的重要途径之一。学生只有通过自主内在的阅读 相似文献
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贺方法 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1997,(1)
教科书是学生获得知识的工具,只有充分地利用教科书,才能使自己获得更多的知识。特别是当今的升学考试,试题覆盖面广,知识点多,要求学生全方位的掌握。历史也是如此。在历史教科书中考查学生对历史知识的掌握也可以说是达到了“到边到角”的地步,因此,在学习历史过程中,一定要重视课文的阅读,并且要注意培养提高自己阅读课文的能力。那么,如何培养提高阅读历史课文的能力呢? 相似文献
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教科书是学生获得知识与技能的基本源泉,学生能够采用恰当的方法阅读教科书是整个教学活动的一个重要组成部分,也是学生学好生物学的前提和保证。教师需要根据生物教材的特点确定适宜的阅读方法,教师要考虑教材的内容,难易程度,形式和数量,选用一定的阅读方式,尽力做到符合人们认识客观事物的规律,指导学生阅读生物教科书。 相似文献
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一、注意培养学生自学能力，增强学生学习的独立性 自学能力是学生搞好学习的必要因素。学生一旦具备了自学能力，就增强了学习的独立性，就能独立地获取新知识，而良好的阅读能力又是学生提高自学能力的关键。因此，在教学过程中，我十分注重对学生阅读能力的培养。对教材中历史概念较少，适宜学生自学的课文，放手让学生在教师的指导下自学：在学习《甲午中日战争》时，如果不加强对学生阅读的指导，学生对课本中的重要历史问题和历史事件可能会忽略而过， 相似文献
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贯彻启发式,要注意培养学生的读书能力和思考能力。第一、重视指导学生独立阅读教科书。读书是一个人治学或从事工作的最重要的基本功,应当在学生时期打好基础。指导学生读教科书,要从最简单、最基本的能力培养起,逐步提高。 相似文献
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未来社会是终生学习的社会 ,终生学习的一个首要的和最基本的条件就是要学会阅读。阅读理解能力是学习能力中最基本的能力 ,在中学各科教学中都应培养和发展这种能力。学生学习历史 ,仅限于历史教科书的阅读是远远不够的。历史教科书限于篇幅 ,提供学生构建历史表像的资料是非常有限的。只靠教科书的内容 ,学生很难对某一时代 ,某一事实或某一人物的特点有清晰的了解 ,并留下鲜明的印象。而在历史教学中适当地补充史料 ,加强史料的阅读训练 ,正是为了弥补教科书的这一缺憾。史料的应用既是教科书知识内容的延伸、加固和补充 ,同时也为理解和… 相似文献
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贯彻启发式，要注意培养学生的读书能力和思考能力。第一、重视指导学生独立阅读教科书。读书是一个人治学或从事工作的最重要的基本功，应当在学生时期打好基础。指导学生读教科书，要从最简单、最基本的能力培养起，逐步提高。 相似文献
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韩燕 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):145
阅读是一个人学习的基本能力,我们要从小就开始培养阅读能力,只有阅读能力提高了,才能从书本中获取知识信息,理解概念,并运用这些知识解决问题。对于化学,阅读能力同样重要。化学阅读能力层次的高低,直接影响我们对知识的总结能力以及做题能力。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢?我从平时教学过程中遇到的问题来谈谈培养学生化学阅读能力的建议。问题一:为了提高学生的阅读理解能力,我经常课前给学生布 相似文献
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吕亚凤 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
阅读是一种重要的学习方法,在数学教学中经常被忽视,致使很多学生未能掌握正确的数学阅读方法,在学习数学时遇到不少困难,甚至陷入困境。这就要求教师在平常的数学教学中对学生进行正确的阅读指导,如引导学生阅读教科书,帮助学生解决在阅读过程中遇到的各种困难,指导学生掌握正确阅读数学的方法,培养学生阅读数学的能力。 相似文献
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探究性学习与中学生物教学 总被引：2，自引：0，他引：2
探究学习是一种参与性和体验性的、并在教师指导下开展的创造性活动。学生通过自主地参与获得知识的过程,培养学习知识所必需的探究能力,形成科学概念,养成探索未知世界的积极态度。在生物教学中,教师运用探究学习过程,能让学 相似文献
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阅读是学习历史知识的重要途径。培养学生的阅读能力,对激发学生的历史学习兴趣、扩展学生的知识面有重要的影响。学生阅读能力的高低,与学生对知识的记忆、理解与分析是分不开的。在此,笔者结合多年的教学经验,探索教师如何在初中历史教学过程中培养学生的阅读能力。一、指导学生分析历史知识点间的 相似文献