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据《羊城晚报》报道．日前．联合国重新定义新世纪文盲标准。分为三类：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲”，他们虽然受过教育．但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏。 相似文献
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联合国重新定义了新世纪的文盲:第一类是不能读书识字的人,这是传统意义上的老文盲,是目前扫盲工作的主要对象;第二类是不能识别现代社会符号的人;第三类是不能使用计算机进行学习、交流和管 相似文献
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雷拯 《希望月报(上半月)》2007,(12)
进入21世纪,随着高科技的发展,网络系统日趋完善,计算机网络已经逐渐成为人们日常生活的重要组成部分,为人们提供了新的信息平台。在此基础上,联合国重新定义了新世纪的文盲标准:第一类,不能读书识字的人,这是传统意义上的老文盲;第二类,不能识别现代社 相似文献
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龙小英 《雅安教育学院学报》1997,10(2):40-41
联合国教科文组织的一位官员，曾对文盲重新下了定义。他说：“在未来世纪中，文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。”从这，我们认识到，现代教育的任务是培养学生的学习能力，使之成为会学习的人。 相似文献
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联合国重新定义的新世纪的文盲标准中将不能使用计算机进行学习、交流和管理的人也纳入其中。认为其是功能型文盲，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如“文盲”般贫乏。于是《计算机应用基础》也逐渐成为大学生的一门必修课。但是针对学生的现状来看，由于大部分学生在中学阶段就接触过一些计算机的基础知识，不重视对该课的学习，致使在后继课程中的弊端频频被暴露出来。因此，要想提高学生学习这门课的效果，必然要靠实践环节来调动学生的学习兴趣，让学生在实践中轻松、愉快地学习并掌握它。 相似文献
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谈亚太地区六种继续教育计划赵清海根据亚太地区全民教育计划，１９８７年１１月在澳大利亚堪培拉举办的联合国继续教育地区研讨会将继续教育定义为“一个包括全体人民需要的除基础性识字教育和初等教育之外的所有学习机会的广泛概念”。随着本地区多数国家人口增长和文盲... 相似文献
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文盲问题是全球性的,无论是发达国家,还是欠发达国家,都有扫除文盲的任务,也担负着消灭传统文盲和现代文盲的使命。按照联合国的定义,不能识文断字者属于传统文盲,而不能使用计算机进行学习、交流和管理的人则被称之为现代文盲。我们从全球媒体近年来的报道中发现,不懂电脑、不会上网的现代文盲越来越少,但是,与此同 相似文献
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《教育实践与研究》1999,(1)
传统文盲的定义是一个静态概念,只要不能识别文字就是文盲,没有涉及到知识进展、技术进步对文化层次的要求,而联合国的文盲定义是一个动态概念,它不仅提高了文盲的“层次”,而且把文盲定义在“现代”基础上,现代本身就是一个动态概念。现代对于目前这个时代是现代,但是对于未来则是过去。这就着意味随着现代化的推进,文盲的层次会进一步提高。从联合国教科文组织的定义中,我们可以看到,一个人不仅要掌握信息语言,而且耍掌握计算机操作枝术。所要强调的是,信息语言（符号、图表）和计算机技术也都是发展的,在不断地丰富。在知识经济时代,科学技术的发展速度更快,新的语言和符号、囹表会更多,使现代的语言、符号、囹表由现代的前沿水平下降到基础知识的地位,不学习新的语言和符号、图表中,就可能成为文盲。 相似文献
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当今,世界上尚有近10亿15岁以上的人是文盲,他们既不会读,也不会写。更为严重的是,仅发展中国家就有1.3亿学龄儿童不能上学,如果不采取措施,他们将进入21世纪文盲的行列。 文盲现象已成为一个全球性严重问题,扫除文盲是世界各国获得发展的一个重要条件。根据联合国教科文组织的提议,自1966年起,每年9月8日为“国际扫盲日”,联合国大于1987年通过决议,宣布1990年为“国际扫盲年”,其目标是通过掀起全球性的普及教育运动,争取在2000年前基本扫除文盲。据联合国教科文组织统计,在全世界的文盲中,98％是在第三世界,其中妇女占2/3。亚洲文盲最多,达6.6亿,其中1/3在中国。非洲人中文盲比例最高,占成人总数的54％, 相似文献
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联合国科教文组织在一份报告中指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人，人的最大宝藏是学会学习，学会学习是最重要的智慧之源。”这就要求我们教师不仅能“授之以鱼”，且要“授之以渔”。但学生如果不能将学到的方法真正融化为自己的方法，并创造性地加以综合运用，那“授之以渔”又有何用？ 学生建立自己的认识过程，掌握正确的学习方法，虽然需要教师的必要指导，然而教师的指导不能离开学生主体的认知实践活动，它要通过学生自己的学习实践活动去认识、去体验，去经过脑部的加工创造出真正属于自己的精神财富… 相似文献
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稷山县加大力度巩固扫盲成果为了继续扫除剩余文盲，严堵新文盲产生，抓好巩固提高工作，稷山县委、县政府明确提出了“机构不能撤，人员不能散，经费不能减，加大扫盲力度，巩固扫盲成果，努力提高全民素质”的口号，在全县掀起了“学文化、学技术、扫文盲、奔小康”的新... 相似文献