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试论裴斯泰洛齐“一切为了孩子”的教育理论 总被引：1，自引：0，他引：1
《安徽教育学院学报》1996,(2)
试论裴斯泰洛齐“一切为了孩子”的教育理论钟文芳瑞士著名的教育家裴斯泰洛齐（ＪｏｈａｎｎＨｅｉｎ－ｒｉｃｈＰｅｓｔａｌｏｚｚｉ，１７４６－１８２７）把自己毕生的精力都献给了贫苦儿童的教育事业。从“一切为了孩子出发”，裴斯奉洛齐付出了自己所有的精力和时间... 相似文献
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王双利 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(1):77-81
裴斯泰洛齐的爱的教育的理论是他众多教育理论中没有引起人们广泛关注的理论,但却是他用终生都在实践的教育理论。文章主要包含三部分内容：裴斯泰洛齐爱的教育理论形成的背景、裴斯泰洛齐对教育爱的实践、爱的教育的基本涵义以及爱的教育的现代启示。 相似文献
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裴斯泰洛齐是外国教育史上第一个真正实践“爱”的教育的教育家,他的家庭教育情感化和学校教育家庭化的理念是其教育理论中最有特色的部分。本文系统阐述了裴氏的“爱”的教育的理论与实践。 相似文献
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裴斯泰洛齐是欧洲由传统社会向工业社会转型时期的“近代教育理论和近代义务初等教育的奠基之父”,一生从事平民教育及教育改革实验。裴斯泰洛齐出生在与德意志分离不久的瑞士苏黎世城。在法国启蒙运动特别是卢梭思想的指引下,他矢志改革传统教育和社会现状,以解救贫苦的人们为己任,深信每个人都有与生俱来的发展机能和受教育的平等权利。在放弃神学学习后,裴斯泰洛齐在纽壕夫新买的一块荒地上从事农业实验,未获成功。1774年,他把这个农庄的建筑变成贫困孩子的教养院。在那里,他与孩子们吃住在一起, 相似文献
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一、引言
人们对教育爱的关注由来已久,从国外的昆体良、裴斯泰洛齐、凯兴斯坦纳、斯普朗格到我国的斯霞、邓石岩等,分别从不同角度对此问题进行了研究。在此过程中,人们经历了一个从理论分析到实践探讨的过程。虽然裴斯泰洛齐毕生提倡“教育的亲子化”,并且在教育实践中贯彻教育爱的精神,但只是对教育爱进行了一些初步探讨,当时的研究还较多停留于理论层面的分析,较少实践层面的探讨。 相似文献
7.
林尤超 《海南广播电视大学学报》2003,4(3):41-44
在外国教育史上，裴斯泰洛齐是一位令人崇敬的民主主义教育家，也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。在他身上有很多值得我们学习的宝贵之处，尤其是他的教育实践与思想对我国农村教育颇有借鉴意义。通过裴斯泰洛齐提倡“母爱式”教育、自然主义教育、教育心理学化等教育实践与思想，我们可以看到我国农村教育在有关方面与裴斯泰洛齐的教育实践的相似性，从而领悟其教育思想对我们的启示。 相似文献
8.
李介 《天津师范大学学报(基础教育版)》2014,(4):68-72
裴斯泰洛齐是外国教育史上爱的教育的首创者和虔诚的实践者。他提出的爱的教育思想,具有鲜明的民主性和革新性,彻底改变了传统的师生关系,丰富了以卢梭为代表的新教育观。裴斯泰洛齐爱的教育理论与实践,对世界各国的教育产生了重大影响,需要我们认真学习与反思。 相似文献
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十九世纪瑞士教育家约翰·海因里希·裴斯泰洛齐在教育史上最突出的功绩之一就是第一个喊出了“教育心理化”的口号并力图见诸实践,这是一个划时代的创举。“教育心理化”思想是从卢梭自然主义教育学说中引伸、发展出来的。裴斯泰洛齐 相似文献
10.
单中惠 《安徽教育学院学报》2010,28(1)
伊弗东学院是18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐教育活动中的一次重要实践,并成为了当时欧洲具有广泛影响的儿童教育运动的中心。而19世纪德国教育家福禄培尔正是通过对伊弗东的两次访问学习和工作,在裴斯泰洛齐教育思想的深刻影响下逐渐形成了他的幼儿教育理论,并创立了世界上第一所幼儿园。因此,在福禄培尔的教育生涯中,裴斯泰洛齐就是一个灯塔;在福禄培尔的心中,伊弗东就是一个教育圣地。 相似文献
11.
董卉 《福建教育学院学报》2007,8(4):52-54
裴斯泰洛齐是瑞士,也是西方教育史上一位重要的教育思想家,活动家。其思想核心是“要素教育”。裴斯泰洛齐第一个提出了“教育心理学化”的口号,也是第一位将教育与劳动相结合的教育理想付诸实践的教育家。今天的中国教育,把农村教育看作是教育体系中的重要一环。从他的思想和实践中我们可以得到一些启发,发现两者一定的内在联系。 相似文献
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裴斯泰洛齐是我最敬仰的教育家之一。裴斯泰洛齐（1746--1827）是瑞士著名教育家,他的著作有《林哈德与葛笃德》《葛笃德怎样教育她的子女》等。 相似文献
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裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。他数十年如一日致力于教育的革新实验和教育理论探索,先后在诺伊霍夫、斯坦兹等地进行教育与生产劳动相结合的实验,形成了职业技术教育的思想。裴斯泰洛齐的职业技术教育思想与实践,对瑞士乃至欧美的教育都有很大的影响。 相似文献
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名家小资料:裴斯泰洛齐(1746～1827),出生于瑞士苏黎世,著名的贫民教育家,教育史上小学各科教学法奠基人,第一个提出了初等教育的概念,第一个提出教育心理学化理论,其教育思想在19世纪产生了国际性的影响,形成了19世纪欧洲的“裴斯泰洛齐运动”。教育思想要点:教育救民热爱儿童重视家庭教育和谐发展发展儿童积极的爱教师示范直观教学原则要素教育论教学与生产劳动相结合教育心理学化 相似文献
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裴斯泰洛齐一生为教育改革和教育科学的发展辛勤耕耘,他反对当时专制主义和经院主义式的教育,主张在研究和实践的基础上寻找教育、教学的心理根源。本文主要以《裴斯泰洛齐教育论著选》为依据,试图深入探讨裴斯泰洛齐教学思想的人性论基础,教学思想的＂教学心理化＂原则,＂普遍方式＂和＂特殊方式＂的教学阶段,以及其在当代的意义。 相似文献
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"爱的教育"是裴斯泰洛齐一生为之奋斗的理想与目标.他将对儿童的爱贯穿于一生的教育实践之中,被誉为教育史上第一个实践"爱的教育"的教育家.对裴氏"爱的教育"思想可以从萌爱、释爱、施爱和启爱四个方面进行分析. 相似文献
18.
《北京教育学院学报》2020,(6):87-92
裴斯泰洛齐体育思想的产生根植于当时多方面的历史背景。政治经济背景方面,裴斯泰洛齐积极与瑞士新政府互动,有志于通过体育消除瑞士城乡差异;教育背景方面,他针对瑞士农村体育在师资、硬件、教学法上的不足,不断寻求创新;文化背景方面,他立足于新教教义对路德宗进行批判,积极吸收英国和欧洲大陆的科学和哲学思想。裴斯泰洛齐体育思想的理论渊源可追溯至古希腊到近代的体操思想,以及自然主义、理性主义哲学思想。 相似文献
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第四篇开平民教育之花,结生活教育之果
三、两位“美国的裴斯泰洛齐”
裴斯泰洛齐主义随着启蒙运动开始在美国广泛传播已是19世纪之初了。裴斯泰洛齐主义在美国的传播最早是北美洲最大的城市费城（Philadelphia）。费城的环境与欧洲启蒙运动的思想文化氛围最为相似。首先在费城引入裴斯泰洛齐主义的是已于1796年定居费城的苏格兰裔地质科学家麦克卢尔（Wjlliam Maclure,1763—1840）他因绘制定一幅真实的北美洲各部分的地质图,被誉为美国的地质之父。 相似文献
20.
爱的教育是裴斯泰洛齐一生为之奋斗的理想与目标。他将对儿童的“爱”贯穿一生的教育实践之中,被誉为教育史上第一个实践爱的教育的教育家。文中分四个部分来讨论裴氏爱的教育思想。萌爱：追溯裴氏爱的教育萌发的思想渊源;释爱：阐释裴氏爱的教育的真正意义;施爱：回顾裴氏爱的教育实施的过程及重要成果;启爱：展现裴氏爱的教育思想对当今教育的启示。 相似文献