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在实施素质教育中,教育者要着眼学生全面发展、终身发展,培养学生自我教育能力。培养学生自我教育的能力,可以使学生进行自我定位、自我调控,以达到自我发展和自我完善,进而达到提高学生综合素质的目的。在培养学生自我教育能力的过程中,要注重加强能力培养,增强学生自信心;加强自我评价,提高学生积极性;加强活动教育,培养学生主动性,以不断提高学生自我教育能力。 相似文献
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自信心是一种积极的自我肯定,是一个人成功的关键因素。而幼儿时期是培养一个人树立自信乐观的积极人生态度的关键时期,对于儿童一生的健康成长发展都有很大的影响。因此,在学前教育培养中,教师要特别注重培养儿童的自信心,以促进孩子的健康成长。本文通过分析当前导致幼儿缺乏自信的原因,提出了有利于增强儿童自信心的相关建议和教学方法,以供幼儿教师和家长参考借鉴。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此我们教师在语文教学必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动,从而激发学生的创造潜能,培养他们学语文、用语文的能力。为了实现小学语文活动课程的目标,教师应充当好以下五种角色:一、参与的引领者美国科学教育家兰本达曾说过:“学习是在学习者自身内部发生的过程,他越是卷入得深——他越是有动力——也就越能积极地和这一过程合作。”因此学生在语文活… 相似文献
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何为自信,是人对自我所作肯定评价的一种心理状态,是人生道路中前进动力的源泉。小学阶段作为人一生的启蒙期,培养孩子肯定自己的心理品质对他的一生发展都有巨大的影响。所以在教育中要注重青少年自信心的培养。家校结合,步伐一致,充分运用多种途径让孩子体验成功,就更有利于培养出拥有自信自强品质的未来接班人。 相似文献
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在物理课堂教学中实施研究性学习,有利于学生形成积极的自我观念和自信心,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生形成良好的团结协作意识。 相似文献
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在体育教学教学中,自信心是学生必备的心理品质.但现在学生普遍缺乏自信心.主要有两方面的原因:一是现在的学生大多是独生子女,很多人在家庭中得到百般呵护,养成以自我为中心的性格特点,一旦离开家庭就会产生较强的焦虑和不安,甚至导致性格孤僻;二是因运动技术、身体素质或学习成绩长期落后,造成心理障碍所致.这些都严重影响学生正常的学习和身体健康.为此,教师一方面要帮助他们正确认识和理解体育学习的目的,另一方面要采用多种教学手段,多创设集体锻炼的氛围,来唤起学生的求知欲,以便使学生发挥其自身能力,建立自信心.针对这样的情况,在体育教学中注重培养了学生的自信心,总结了一些方法. 相似文献
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在物理课堂教学中实施研究性学习,有利于学生形成积极的自我观念和自信心,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生形成良好的团结协作意识。 相似文献
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<正>学生知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养,以及良好学习习惯的形成都必须通过一定量的练习才能得到实现。教师要了解学生对知识掌握情况,调控教学中的练习手段。课堂教学中巩固练习的目的就是通过让学生动手练习,以达到巩固、理解、掌握新知,并使学生把学到的知识转化为技能技巧,培养和发展记忆、思维和想象能力。巩固练习还可以培养学生的创造力,树立克服困难的勇气,养成自我训练和自我检查的学习习惯,从而提 相似文献
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自信心简单地说就是一个人对自己有信心,是一个人对自己的一种积极感受。自信是成功的第一步。自信心对于高职学生来讲尤为重要。本文分析了高职生自信心现状,高职生自信心缺乏的表现,具体介绍了高职生自信心培养的方法和途径。 相似文献
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在体育运动中,体育自信心是影响学生学习体育的重要因素.自信心是表明一个人对自己实际能力的估价.在体育教学中,它是学生完成预定学习任务的先决条件,学生只有在确立了自信心相信自己有能力达到某一目标的情况下,才能真正达到这一目标.通过教学实践,笔者试着对中师女生学习体育自信心的培养和探索. 相似文献
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教育的一个很重要的目的就是培养人的自信心与积极性。自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。对自己充满信心的人,容易形成积极乐观的情绪和百折不挠的意志,敢于面对新的问题和挑战,不轻易言败;而缺乏自信心的人,容易沮丧、灰心,在困难面前犹豫不决、畏缩不前,甚至逃避。而积极性是一个人对某种事物的好奇而产生的主动性,实践证明拥有主动性学习的学生,在学习方法与效率上都比被动性学习的学生要高出许多倍,因此培养学生积极主动的学习兴趣也是教育密不可分的一项重要事项。飞行行业对于新生来说是一种陌生及生疏的专业,因此,培养学生的自信心与积极性应成为每位教师义不容辞的责任。 相似文献
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在体育运动中，体育自信心是影响学生学习体育的重要因素。自信心是表明一个人对自己实际能力的估价。在体育教学中，它是学生完成预定学习任务的先决条件，学生只有在确立了自信心相信自己有能力达到某一目标的情况下，才能真正达到这一目标。通过教学实践，笔者试着对中师女生学习体育自信心的培养和探索。[第一段] 相似文献
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新课标规定,高中英语课强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际的能力。为此,高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法,培养学生各方面的能力。 相似文献
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学生不能只掌握学习内容,还要检查、分析自己的学习过程,要学生对如何学、如何巩固,进行自我检查、自我校正、自我评价。教学中应该注重发挥好学生的主体作用,最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习方法,培养学生学习能力,为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。 相似文献
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新课标规定，高中英语课强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际的能力。为此，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法，培养学生各方面的能力。 相似文献
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体育课是大中专学生的必修课程,学生在学习体育课的过程中要具备几种能力,具备一定的体育知识,运动的技能和技巧,其中培养学生的实践能力是体育教学中的重要任务。学生的实践能力是指学生在无教师的情况下独立完成练习任务和进行身体锻炼的能力。它与学生锻炼的自觉性、锻炼的标准程度、锻炼的效果以及锻炼过程中问题的自我处理都有直接关系。下面就体育教学中学生能力的培养问题,谈几点肤浅的看法。 相似文献
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在教育面前,每一位教育工作者都应站在发展的角度去看问题,教学生。在教师树立良好形象,建立良好师生关系的基础上,在教学生化学知识的同时,适当渗透课外的内容,让学生认识到学科的深度与广度,更有利于其树立远大理想。同时,在教学过程中要注重学生自信心的培养、与人合作能力的培养,为学生今后的长远发展奠定一定的基础。 相似文献
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素质教育的最大特点就是以培养学生的能力为出发点,促进学生全面发展,摒弃教师唱独角戏,通过学生感受发现知识的过程,激发他们的学习兴趣和探究热情。笔者认为,在做数学的过程中,要注重以下四种能力的培养。 相似文献
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在教育面前,每一位教育工作者都应站在发展的角度去看问题,教学生。在教师树立良好形象,建立良好师生关系的基础上,在教学生化学知识的同时,适当渗透课外的内容,让学生认识到学科的深度与广度,更有利于其树立远大理想。同时,在教学过程中要注重学生自信心的培养、与人合作能力的培养,为学生今后的长远发展奠定一定的基础。 相似文献