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温录亮 《济南职业学院学报》2011,(4):65-67,76
分析工科专业复变函数与积分变换的教学现状,在教学目标、教学内容、教学方法、考评体系等多个方面进行教学改革尝试,探索提高教学质量的途径和措施。 相似文献
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高校的教学活动是教师教和学生学的双向活动，因此，提高教学质量必须注重教师和学生的双向积极因素，全面推进教学改革。教学中无论是教师把科学的知识体系转化为学生智能，还是把人类积累的宝贵知识转化为学生知识，或把知识转化为学生的思维观点，都要通过教师教学的科学性和学生学习的主动性来完成，都应始终将教学改革作为提高教学质量的关键问题来研究、探讨和尝试。本文试从分析多年来讲授《开采方法》、《构造地质学》等课的传统教学模式与新的教改尝试入手，就深化教学改革中的几个教学问题进行讨论，以求同行们参考与指正。一、注… 相似文献
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为提高《动物细胞工程学》课程的教学质量,构建系统的知识体系,培养学生的科学思维能力和创新能力,从改革教学内容、教学方法、教学手段等方面对《动物细胞工程学》教学进行了改革和尝试,提出了实施教学改革的具体措施,取得了良好的教学效果,为探索适合我国高等院校现代化教学的新模式积累了资料。 相似文献
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网络工程专业本科教学改革的探索与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
随着越来越多的高校开设网络工程专业,教学工作和教学改革成为专业建设中心。文章在实践探索的基础上,沿着教学改革的指导思想、确立培养目标、建立教学质量保障系统、编制教学计划、革新教学方法和评价教学质量的脉络,阐述了教学改革的有益尝试。 相似文献
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笔者通过多年未的应用型本科教育教学改革探索,针对其人才培养模式、课程体系与实践教学体系的构建及师资队伍建设等关键问题。尝试探索了相应的解决方案,并针对应用型本科教育教学改革中存在的问题进行了深入的反思,努力寻求更适宜的对策与方法,以提高应用型本科教育教学质量。 相似文献
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可视化教学是可视化技术在教育中的新尝试,可建立直观的知识体系。针对高频电子线路课程的教学难点,可从三个层次展开可视化教学,解决学习困惑,提升教学质量。一是知识可视化,即对具体知识点进行可视化,实现知识与技能目标;二是思维可视化,即对章、节、课程、知识进行可视化,实现过程与方法目标;三是教与学可视化,即对教学设计和教学过程进行可视化,实现情感态度与价值观目标。高频电子线路课程开展可视化教学改革探索的实践证明,该方法可有效提升教学质量。 相似文献
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根据医药卫生类院校成人高等教育的特点,以及目前教学存在的主要问题,成人高等教育教学改革可采取以下措施：全面推进教育教学改革工程;教学管理刚柔结合,提高管理的工作效能和学习效率;建设高素质、肯奉献、善创新的成人教育教学和管理团队;强化教学质量管理,建立完善教学质量评价体系。 相似文献
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教学质量保证与监控体系的构建及实施 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量保证与监控体系是高校教学管理的核心内容。通过对辽宁对外经贸学院教学质量保证与监控体系构建经验的总结,指出加强教学质量保证与监控体系建设要强化专业教学改革,突出应用的高职特色;要细化教学管理,完善考核制度;要强化教学督导,构建教学质量监控体系;要努力打造“双师型”教师队伍。 相似文献
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资源科学是地理科学和环境科学等人才培养的重要课程,在地理学本科教学体系中占据一定地位。文章在梳理当前资源科学课程高校设置、教学问题的基础上,针对地理科学专业人才培养目标,从地理学视角尝试对资源科学类课程的教学改革进行探索。改革路径具体包括拓展资源系统体系、教学方法与模式、理论基础及教学内容;突出地理学的空间视角和综合性视角教学;加强室外实践课,以充分发挥资源科学教学实践在地理学人才培养中的作用,提升教学质量,真正激发资源科学类课程的活力和吸引力。 相似文献
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张小菊 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(6):71-73
高职质量评估体系由理论教学评估体系和实践教学评估体系组成.实践教学体系在高职教学中占有举足轻重的作用,实践教学质量受教学计划中的实践教学体系、实践教学课程的开发与设计、教学改革等因素的影响.构建合理的实践教学质量评估体系,是保证和提高实践教学质量的基础,需从实践教学环节入手. 相似文献
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结合地方本科高校教育教学改革实际情况,积极探讨实践教学改革和实践教学体系的构建,有利于地方本科高校进一步明确实践教学目标。黄河科技学院国际学院以校企合作为突破口,深化实践教学方法改革,构建科学、合理的实践教学内容体系,提高实践教学质量。 相似文献
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教学质量是高等教育的生命线。教学质量监控体系的构建和有效运行对提高教学质量具有重要作用。充分尊重高校教学规律和独立学院的特殊性,尽快开发构建效率高、适用性强的教学质量监控体系已是独立学院整体教学改革的当务之急。 相似文献
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为了强化教学管理,规范教学过程,深化教学改革,提高教学质量。文章重点阐述2007年以来,辽宁科技学院以教风、学风、考风建设为载体,积极探索并实施教学质量管理体系的有效途径和方法,构建具有我校特色的教学质量标准、保障、监控、评价为一体的教学质量管理体系,该体系中的质量标准体系、质量保障体系基本健全。 相似文献
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李建辉 《集美大学学报(教育科学版》2000,(1)
提高教学质量是高校教学改革的永恒主题。本文从高校构建教学质量监控体系的必要性出发,根据高师办学特点和教学规律,阐明按模块方案建立教学质量监控体系的设想,进而提出教学质量监控体系运作与实施的具体措施。 相似文献
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本文论述了网络资源和多媒体技术在教学过程中的合理利用,对改善《金属工艺学》教学内容和提高教学质量起到了良好的作用,为金工教学改革进行了有益的尝试。 相似文献
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张东华 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
本文尝试站在一个新的高度和新的起点,认真反思中等职业学校德育课教学改革.以新一轮德育课改革方案的全面实施为突破口,切实增强德育课教学的针对性、实效性和时代感,努力提高德育课教学质量. 相似文献
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2003年,为了引导教师积极进行教学改革,提高教学质量,我校制定和实行了以学生、教研室主任、教学督导、教学领导评价为主的教学质量四级评价体系。通过不断的探索与实践,这一教学质量评价体系充分发挥了教学质量评价的监督、调控、导向、激励的功能,取得了较好的效果。现将教学 相似文献