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《小作家选刊(小学)》2003,(1)
生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。 请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识。 相似文献
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薛业忠 《小作家选刊(小学)》2003,(6)
题目: 生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识。(65分) 相似文献
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[作文题]生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以鼓励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气。给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(10)
【２０００年安徽省中考作文题目】生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。【满分作文展示】人生需要掌声。许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者？当年，俞伯牙… 相似文献
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生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。可写你的体验见闻,也可写你的见解和认识。(65分)(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。(2)不要忘了拟一个题目。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。(4)考虑到内… 相似文献
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朱蕾 《小溪流(作文画刊)》2002,(10)
我有一个心愿,我要化成风。当你快乐的时候,我轻轻地,轻轻地来到你身旁,看你洋溢着喜悦的脸庞,我的心不禁轻盈起来了。听到了吗?我在你耳边吟唱的大自然之歌!看到了吗?我带着草儿们、花儿们,为你跳的欢乐之舞。你瞧,大树都在“沙沙”地鼓掌呢!闻到了吗?我身上清幽的花香,还有大地的气息。感觉到了吗?你是否更快乐些了,是否知道我在你身旁和你一起分享快乐呢?当你悲伤的时候,我的心也沉重起来了。我吻干你脸上的泪,吹散你心中的阴云,自己却流起泪 相似文献
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张妍祺 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z3)
我听过你的掌声,就忘了所有动荡。当你的掌声因我而起的时候,也就忘了尘土飞扬。你还记得吗?初一的时候。在学校艺术节晚会上,该上场的时候,我忽然紧张起来,怕在你面前出丑,虽然这支舞我再熟悉不过了,可是一想起你说过会来看我,会为我鼓掌,我就莫名地紧张起来,心里一阵鹿跳。音乐响了,我偷偷看了你一眼,你在为我鼓掌,竭力地想让我听到,于是刚才那种感觉如火花般一闪即灭,心中充满了自信和勇气,变得宽阔了许多。 相似文献
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《学生之友(初中版)》2002,(12)
阅读下面材料,按要求作文生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给以奋进的动力。应该说掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。 相似文献
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"不见个人得与失,才能逐渐显端倪!""能力伴随经验长,勤于笔耕会更强!""为别人鼓掌是一种胸怀,为自己鼓掌是一种追求,相信自己,期待下一次的优质活动有你的掌声与精彩!"……以上是我在新年晚会上给每个教师的"特殊红包"里写的新年寄语,教师们饶有兴趣地看着,若有所思地想着,激动地感慨着、议论着……参加工作不 相似文献
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夏祖瑞 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z6)
进入新课改以来,教室里的掌声越来越多了。每次听课,总是听到教师鼓动性的话语“:说得好,掌声鼓励。”于是,伴随着有节奏的掌声,全班齐说“嗨、嗨、嗨,你真棒”。回答问题的学生在掌声中坐下来了。面对着激情的教师和面部表情、鼓掌劲头不一的学生,我生出了许多的“为什么”。掌声,是对学生学习成果的一种肯定。学生问题回答得好,给以掌声祝贺,学生有了成就感;学生的回答离要求有点距离,教师示意大家以掌声鼓励,回答问题的学生有了勇气。可是,对于鼓掌的学生来说呢?听一节公开课,教室里数次响起掌声。我坐在一个学生的旁边,听到他说“:又要… 相似文献
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让我们先想象一下,假如你在观看一台精彩的演出,当台上某位你极崇拜和喜爱的偶像,向你走来时,你无比激动,拼命鼓掌。请预计一下,你用最快的速度鼓掌,一分钟能鼓多少次呢?请先把第一个进入你脑海的数字记录下来,然后再拼命地鼓掌吧。结果出来了,鼓掌后实际得到的数字与你事先估想的数字,竟然会超过数倍。大相径庭的数字差距,以及这个饶有趣味的游戏,令人感悟到,每个人都有超出自身想象的潜能,当这种潜能发挥出来后,甚至会使自己惊讶。上述的游戏,就出自《我的成长我做主——青少年心灵快乐游戏10 1》。著名作家毕淑敏为青少年量身定做了11个… 相似文献
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鼓掌在多数情况下是一个简单得不能再简单的动作。先把两只手伸出,然后命令它俩使劲相击再相离,这就完成了一个鼓掌的动作。可是,鼓掌有时又是一个挺难的动作,不然为何总有许多人吝啬他们的掌声呢?曾经读过这样一个故事。有个青年拉着一只破旧的小提琴沿街乞讨。他拉得十分投入,可拉得的确不是很好,因而脚下的钱币也少得很,于是他渐渐丧失了信心。有一天,他心不在焉地拉着,却发现一位老人正微笑着全神贯注地听他拉琴。青年的眼中流露出惊喜和感激,于是他就聚精会神地拉了起来。一曲终了,他毕恭毕敬地站起身,向老人致意。老人鼓起了掌,微笑着向他翘起大拇指。青年望着老人远去的背影很受鼓舞,从此在小镇上消失了。五年后青年已成为著名的小提琴演奏家,他重回小镇,想寻找当年给他掌声的恩人。当他费尽周折找到老伯家时,老人已去世了,更令他震惊的是,老人生前双耳失聪。青年深深地向老人的遗像三鞠躬,深情地拉起了小提琴。其实,掌声的确有巨大的力量,它给成功者以激励,给失败者以信心。与此同时,我们不仅要学会给别人鼓掌,还应该为自己鼓掌。不要怀疑自己的能力,哪怕是小小的成功也值得鼓掌。后记:文章写得不太好,因为我有些激动。不管怎样,写完后,我还是在心中给了自己一阵... 相似文献
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关尔佳格 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(5)
人气指数:★★★★★母爱,人世间最无私最伟大的爱。如果母亲是那无边的蓝天,我就是小白云,妈妈给了我游戏的乐园;如果我是一张白纸,妈妈就是五彩的蜡笔,给了我五彩的生活。母爱是一首永恒的歌,母爱就像是一颗明亮的星星,在天地间无愧地闪烁。而妈妈的爱就是在掌声中鼓励我!儿时,有一天我在测考中打了一百分,回家兴冲冲地告诉了妈妈,妈妈微笑着说:“太好了!”随之就用双手鼓起了掌,掌声中充满了赞美。过不了几天,我考坏了,不高兴地告诉了妈妈,妈妈却微笑着说:“太好了,你知道自己哪里不会了。”又用双手给我鼓掌,掌声是对我的鼓励。转眼,我… 相似文献