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唐武 《四川教育学院学报》2004,20(10):41-42
观察是认识事物的窗口,是作文的基础.培养学生的观察能力,要教给学生正确的观察方法,指导学生用多种感官感知事物,抓住事物的特点,深化对事物的理解和认识.老师要把培养学生的观察能力贯穿于作文教学的始终,不断提高他们认识事物的深度和广度,为提高作文质量打下扎实的基础. 相似文献
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所谓观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的查看,尊重事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。具体到数学中的观察,即有意识地对事物的数和形的特点进行感知、总结。观察能力对于学生学好数学至关重要,所以在数学教学中,教师必须有意识地培养学生的观察能力。那么,培养学生观察能力的意义是什么呢? 相似文献
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空间想象能力就是对现实空间和抽象空间的几何形状及其属性的认识和构造能力。空间想象力怎样培养呢? 1.要注意培养学生的观察能力。观察能力是最基本的能力。要教会学生如何进行观察,去发现被研究对象的特征,寻找它的属性,并把直观的印象逐步深化,揭发事物内部之间,以及这事物和他事物的内在联系,形成学生的良好的观察方法,教会学生全面地、辩证地用运动变化的观点进行观察。例如,观察一个立体图形,不但要看到正放或侧放的情况,还要看到图形的形成过程。 相似文献
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观察是学生认识事物、积累知识的基本方法,而实验教学是培养学生观察能力的重要途径。在新课程标准的要求下,中学化学实验教学中对学生观察能力的培养提出了更高的要求。本文从观察能力的价值及培养观察意识、观察兴趣、观察态度、观察方法、观察品质等方面进行了一定程度的阐述。 相似文献
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重视培养学生的观察能力深圳向南小学武建冶一、指导学生掌握观察的方法。指导观察是帮助学生运用各种感觉器官去直接接触事物，让学生通过各种感官的共同活动，从各方面了解事物的种种属性。这是观察和认识事物的途径。为了不断提高学生的观察和认识事物的能力，把观察的... 相似文献
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唐凤 《四川教育学院学报》2000,16(4):43-43
人们认识事物是从观察开始的。细致有序的观察是人们获取知识 ,正确认识事物的前提 ,而小学生观察事物往往带有片面性和随意性 ,对事物的本质属性理解不深。在教学实践中 ,有的老师忽视了学生观察能力和观察习惯的培养。特别是数学老师 ,他们认为观察能力培养是语文教学的专利 ,与数学科关系不大。但笔者认为 ,在小学数学教学中 ,交给学生观察方法 ,培养学生观察能力与语文科同样重要 ,这是培养学生思维能力、创造能力的基础 ,应引起我们的高度重视。现就数学教学中学生观察能力的培养问题谈谈自己的一些认识。一、激发观察兴趣 ,唤起求知欲… 相似文献
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语文教学要把发展学生的观察、思维和想象能力等作为目标,在学生观察能力等的训练中,各个学生的心理素质存在不同程度的差距,造成观察结果存在差异,因此,训练观察能力要提高学生对观察事物的兴趣,要有具体的事物供学生观察,让学生观察事物时有一定的难度,使学生每进行一次观察尝试,都能获得收获。 相似文献
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观察课是教师指导学生运用科学的观察方法,对某些客观事物或现象进行细致的观察,从而认识事物或现象的性质、特征或规律。观察中指导学生学习科.学的观察方法,培养学生的观察能力和观察品质。 相似文献
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语文作文是小学语文学习中非常重要的一部分,语文作文能力的提升,不仅需要大量的阅读和写作技巧,还需要培养学生观察事物的能力。教师在作文教学的过程中需要激发学生观察事物的能力,教会学生如何观察生活事物和观察事物的一些重要的方法,通过这种方式积累作文素材,锻炼他们的思维方式,提升学生的写作能力。 相似文献
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“言之有序”是写作的最基本要求。要达到这个要求,必须对学生进行扎扎实实的训练,培养他们观察事物、分析事物的能力,只有这样学生才能把自己所观察的事物和积累的材料,进行安排、取舍。 相似文献
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小学语文教学大纲指出:作文教学既要培养学生用词造句,布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。对于生活阅历还很浅的小学生来说,观察是他们认识世界,增长知识的重要途径,是发展儿童感知的重要手段。在作文教学中,教师应教给学生哪些观察方法,从而让他们主动地去观察事物,获取知识呢? 一、选择角度观察的方法心理学认为:“观察是感知事物的一种特殊形 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。观察力是指大脑对事物的观察能力,在观察过程中对事物产生一种新的认识,是一种比较特殊的知觉能力。在初中物理实验中应用“观察——思考——观察”的方法能有效地训练和培养学生的观察能力。 相似文献
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冯跃新 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
培养学生的观察能力是数学教学的一项重要任务,在教学中培养学生的观察能力,就是有意识地引导学生对事物的数和形的特点进行感知的活动。通过对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、图形的结构特点进行的察看,养成留心观察周围事物的习惯,使学生终生受益。 相似文献
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写话是低年级作文最初步的训练.如何有效地进行写话训练呢? (一)指导学生有顺序、有重点地观察事物,培养学生的观察能力。观察,是学生了解和认识事物、积累素材和词语的一个重要手段。学生对一件事物观察的结果如何,直接影响到学生写话训练的效果。因而,指导写话训练,首先必须学给学生观察的方法。在指导观察方法时,要注意观察训练的顺序及层次性,做到从上到下,或从下到上;由远到近,或由近到远;再由浅入深,由简单到复杂,一步一步进行训练。如指导学生观察水仙花,我先引导学生观察水仙花的根和茎是什 相似文献
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地理观察能力是对地理事物和现象进行本质察看的能力,是培养学生分析、综合等高层次能力的基础。因此,如何培养学生的地理观察能力,是值得地理教师认真探讨的问题。 相似文献
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现实世界中,人们经常要对各种事物进行观察、判断,判断事物的内在规律、可能性等。判断是通过事物客观情况进行断定的思维形式,这种由一个或几个已知事物推出另一未知事物的思维形式就是推理能力。通过推理能力的培养不仅能够提高课堂教学质量,更重要的是有助于学生创新意识的培养和创新能力的提高。本文从推理能力培养途径、数学推理能力培养方法、数学推理能力培养策略三方面进行阐述。 相似文献
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观察能丰富知识、积累素材，是写话的基础。引导学生多角度观察事物，抓住事物的本质特征进行观察，是丰富写话内容并引导学生进行有序写话的关键。著名的俄国生理学家巴甫洛夫的座右铭是“观察，观察，再观察。”把观察时刻牢记心中。小学语文教学大纲指出“要从一年级培养学生观察和分析事物的能力。”“要指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”但目前教师对低年级的教学只注重知识的传授，通过多抄多写，字词教学扎扎实实，而轻视学生的观察训练，导致许多学生在看图说话中出现没头没尾的现象，看到什么就说什么，没有按顺序有重点地去讲述，这将直接影响到学生思维的发展，更无助于今后写话能力的提高。因此，教给学生观察的方法是极其重要的。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,实验既能为学生正确认识事物及其变化规律提供事实,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。观察是人们有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。简单地说,观,就是“看”;察,就是“分析”。就是通过我们的眼睛来认识事物,联想问题,发现规律。观察是一种能力,具有敏锐、深刻观察能力的人,对事物看得全面,能迅速地抓住事物的重要特征和本质,观察能力是人们认识事物和获取知识过程中必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。应该如何来培养学生的观察力呢？ 相似文献
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观察是事物在人脑的直接反映,是一种主动、积极的思维活动。因为,观察可以在对事物进行分析、比较、抽象、概括过程中透过现象看到事物的内部联系和事物的本质。《义务教育全日制初级中学数学指导纲要》指出:学生在初中数学学习阶段,应该具备处理数据的运算能力、识别图形的空间想象能力和逻辑思维能力、掌握基本的数量关系和图形相关基础知识。如果不能很好地培养学生的观察能力,初中生就不能具备完整的数学能力与数学素养,数学教学的目标也不能真正实现,因此,如何培养学生的观察能力是初中数学教师十分关注的问题。 相似文献