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在学生分组实验中通常会出现一些不明显或反常的实验现象等"错误"。在农村初中科学课程的学生分组实验教学中,教师可以提出通过捕捉错误、利用错误、拓展错误来变"错误"为资源,闪亮实验课堂的生成点,从而促进学生掌握所学知识,培养良好的动手能力、思维品质和探究精神。 相似文献
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课堂是不可预测的,错误也是难免的。课堂中学生出现错误是他们思想、经验最真实的体现。教师只有允许学生出错,才能正确、巧妙地利用错误资源为教学服务。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,小学数学课堂正以崭新的面貌出现在人们面前。在课堂教学中,学生的差异、学生的错误、教师担心的"意外"以及灵活多变的课堂处理是一种最直接、最可利用的生成性教学资源,也是有效课堂教学最宝贵的财富,直接体现了教师的教育艺术。 相似文献
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“杂音”是一种美丽的课堂资源,对于捕捉学生有智力价值的想法、丰富教师的历史知识、纠正学生的错误知识、增进师生之间民主、平等、合作关系都有着重要作用。作为一名历史教师,课堂上应多注意这些往往容易被我们忽视的细节。 相似文献
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课堂是教学的主阵地,学生在课堂上的表现直接决定着课堂的质量。当前历史课堂过于沉闷程序化,学生被动厌学,这就要求历史教师不断地反思自己的课堂,改进教学,提高质量。 相似文献
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课堂是教学的主阵地,学生在课堂上的表现直接决定着课堂的质量。当前历史课堂过于沉闷程序化,学生被动厌学,这就要求历史教师不断地反思自己的课堂,改进教学,提高质量。 相似文献
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微格教学是现代教学培训的一种重要手段,微格教室随着微格教学的兴起而兴起,目前主流的微格教室存在着造价昂贵,地点固定,资源紧缺三个不足。简易微格教室是针对主流微格教室的缺点,在充分考虑目前家用摄像机成像技术与音频采集技术的基础上,分析了家用摄像机作为视频和音频采集的技术可行性后搭建的一种简单微格教室。该微格教室的构建能够大大节约教师培训经费,并且教学地点不限,教学方式灵活,简易微格教室的构建能够大大促进微格教学的推广,更大的发挥微格教学的培训功能。 相似文献
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和谐的课堂心理环境是提高教学质量的重要条件,本文从教师人格魅力、善于调控情绪、富有课堂机智和优化教学语言四个方面,阐述了构建和谐的师生课堂心理环境的重要因素。教师的人格魅力,是构建和谐的师生课堂心理环境的重要基础;善于调控情绪,是构建和谐的师生课堂心理环境的基本条件;富有课堂机智是构建和谐的师生课堂心理环境的必备素质;优化教学语言,是构建和谐课堂心理环境的有效途径。 相似文献
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课前导入是课堂教学的起始环节,是课堂教学的重要组成部分。精彩的课堂导入能使学生在短时间内进入兴奋状态,激发学生的学习兴趣,温故知新,提高课堂教学效率．从而取得良好的教学效果。 相似文献
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智慧教育的出现进一步突出了学生能力培养的问题,智慧课堂是实现智慧教育的重要途径,智慧课堂的研究与实践也成为当前教育发展的重要方向之一。对国内智慧课堂研究现状进行梳理发现,智慧课堂的深入研究与广泛应用已是必然趋势,智慧课堂概念及基本内涵,智慧课堂教学模式的系统设计和实践论证,智慧课堂促进学生创造力的生成策略及评价学生能力的培养效果,是未来需要突破的研究课题。 相似文献
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高校多媒体教室具有数量多、规模大、分布广等特征,早期传统多媒体教室在使用中逐渐暴露出诸多弊端,急需升级改造。新的多媒体教室将为高校提供一种更为先进的教学平台。以山东工商学院为例,分析了传统多媒体教室在使用及其管理过程中存在的问题,探讨了基于网络中控环境下的多媒体教室建设方案。 相似文献
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从生态的视角来审视课堂教学,走出课堂教学的种种误区,消除弊端,加强课堂生态的管理,构建和谐健康的生态化课堂。本文从提高课堂文化品位、形成创新实践的课堂环境、建立平等和谐的人际关系、构建以生为本的自主课堂、营造积极向上的课堂气氛五个方面提出了构建和管理生态化课堂的策略。 相似文献
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导入作为课堂教学的第一环,直接决定整节课程的教学节奏。课前导入是高效课堂的催化剂,对教学具有重要意义。但在当前的小学数学课堂教学中,存在课堂导入过于单调、导入随意性较强、导入环节过于喧闹影响课程主体等问题,严重限制了学生学习及创新能力的发展。本文从小学数学课堂导入的重要性分析入手,剖析当前课堂导入存在的主要问题,并简略阐述课堂导入应遵循的基本原则及策略方法,希望可以进一步增强导入的有效性。 相似文献