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1.
整合社区公共教育资源推进青少年校外教育 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对社区教育资源的整合,使潜在性资源成为显性资源,社区间资源实现优势互补,教育资源实现效能最大化,能够提升社区教育效果,实现社区建设与校外教育的“双赢”。为有效整合社区物质资源、人才资源、组织资源和人文资源,针对现实中存在的一些认识和操作上的偏差,提出了在整合过程中正确把握好几个方面：既要了解消费方对资源的需求,也要掌握现实条件和潜在资源供给方的意愿;既要注重硬件资源的挖掘,也要注重软件资源的开发;既要职能机构的推动,也要工作机制的促动;既要加强区域专属性资源的利用,也要增强资源的流动性,在共享中提升资源的利用率;既要强调资源的公益性,也要遵循市场经济规律;既要体现延伸教育要求,也要突出增强实践性目的。 相似文献
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沃意琳 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(3):66-69
实现社会主义核心价值教育大众化,除显性教育资源外,还要注重对隐性教育资源的开发和利用。主要包括社区文化、社会人文环境、社会公共服务系统、大众传媒等资源。要注重对这些资源进行系统整合与合理开发,使其与显性教育资源互相配合,发挥更大作用。 相似文献
3.
论文认为我国自学考试和社区教育作为开放的社会化教育形式,都是终身教育体系、学习化社会体系中的有机组成部分,自学考试与社区教育的结合具有现实可行性。通过分析我国社区教育的资源整合利用的现状及特点,指出存在的问题。在理论探讨和现实分析的基础上,从如何整合资源、由谁来整合资源以及应该整合哪些资源等方面设计自学考试与社区教育资源整合的有效载体、途径等,并最终提出具体运行措施。 相似文献
4.
当前,我国农村城镇化发展已经成为一种趋势.在城镇化进程中,为解决进城农民的适应问题,有必要快速发展社区教育.在现实中,社区教育不仅是农村城镇化发展的标志之一,同时也对民众综合素质提升有着积极的影响.然而,尽管社会各界已经在大力倡导社区教育,但依旧存在一些问题,如教育资源分布不均;教育人才短缺;民众参与热情较低等等.针对实践中存在的问题,可以采取以下措施:整合社区教育资源;提升教师教学水平;培养民众受教育意识. 相似文献
5.
社区教育作为一项涉及到众多学习内容和学习资源的形式化教育形态,是促使我国现代教育发展的重要组成部分。加强对社区教育的整合联动机制建设不仅需要社会各界力量的共同参与,还需要社会各类学习资源和教育资源的有效整合与支持,反过来对我国社区教育和现代教育的发展又有着积极的促进作用。在现代社区教育的发展中,要不断加强对整合联动机制的构建,以更好地提升我国社区教育的高度。 相似文献
6.
社区教育资源的有效整合,能够提升社区教育供给水平,满足新时期经济社会高质量发展的需要,满足社区居民对美好生活的需求。目前,我国社区教育资源存在割裂现象。有效整合社区教育资源的路径包括：贯彻高质量发展理念,形成社区教育资源整合共识;立足于信息互通,促成社区教育资源共建共享;致力于聚合汇能,建立社区教育主体共生系统;着眼于跨界协同,构建社区教育资源整合机制。 相似文献
7.
《湖北大学成人教育学院学报》2019,(2):14-19
社区教育是我国教育体系的重要组成部分。由于受到生产力发展水平限制,社区教育资源短缺已经成为制约我国社区教育快速发展的一块重要短板,通过充分整合利用各部门现有的教育资源,实现各类教育资源优势互补和资源共享,已成为解决当前社区教育资源不足的一项可行的措施。本研究以淮安市洪泽区为例,通过访谈和问卷调查的方式,对该地区社区教育资源的整合现状进行了调查,认为当前社区教育资源整合中依然存在着资源整合工作顶层设计不足、社区教育工作关注度不够、社区教育资源发展不平衡、社区教育工作参与度不够等问题,提出了构建事业、利益、资源三个"共同体"和运用标准化、精准化、大数据三个"大思维",最终形成社区教育携手发展大格局的发展策略。 相似文献
8.
夏媛 《吉林广播电视大学学报》2023,(2):67-69
区办成人高校作为区域内的社区教育机构，是开展社区教育活动的重要力量，相关资源的优化和整合是推动社区教育高质量发展的一项重要议题。而社区教育资源的整合是解决资源短缺和浪费问题的关键，区办成人高校社区教育资源整合的必要性和相关整合原则是研究的理论基础，其社区教育资源的现状和问题是现实困境，在此基础上提出整合成人高校内部社区教育资源的理性思考。 相似文献
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社区教育资源、体系的建设是一项系统工程,而人文历史资源是社区教育体系的一个重要组成部分,构建和完善社区教育资源,社区教育中心要高度重视社区的文化建设,要注重挖掘、开发、收集、整理本地区文化资源,注重社区文化品牌的打造,充分利用本地区文化资源的优势、示范、凝聚、影响作用,推进和谐社会建设,构建健康向上、和谐发展的社区文化体系,营造和谐的社区文化氛围,丰富人们的精神内涵,积极提升人们的文化素养和高尚的道德情操,把建设和谐社区,提高社区民众的生活质量和文明素质作为社区建设的出发点和落脚点,利用地方人文资源,传承人文精神,把文化之魂融入社区教育建设中。 相似文献
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我国乡村教育资源浪费严重,政府推动了乡村教育资源单一合并整合模式的改革,现实中存在很多不足,针对目前乡村教育资源整合模式的现状,提出了乡村教育资源整合的新模式：集约整合模式、连锁整合模式、输血整合模式、造血整合模式的四整合四位一体创新模式。政府要因地制宜根据我国乡村各地的实际情况选择适当的整合模式,以实现乡村教育资源配置的合理与高效,才能真正解决乡村教育资源匮乏、资源分配不公、资源配置分散、资源严重浪费等问题,才能优化教育结构,真正实现新乡村教育可持续发展目标。 相似文献
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经济学关于"发展应该是整体的、综合的、内生的、持久均衡的"新发展观对我们认识和理解教育现代化的本质具有重要的、现实的指导意义,有助于我们从新的视角审视当前教育现代化的路径取向。在推进教育现代化的进程中,学校既要依靠政府的外部投入,又要重视内生教育资源;既要扩张、扩散优质教育资源,又要注意协调发展,减轻教育的两极分化;既要注重教育资产的增长,实现物的现代化,又要把人的全面发展作为教育现代化的终极目标。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2018,(4):99-104
资源是任何工作或活动顺利开展的基本保障。常州开放大学社区教育资源建设具有较好的基础与条件。社区教育平台既是社区教育资源整合的基本条件与服务载体、同时也是社区教育资源建设的成果。特色项目工作室是常州开放大学通过制定制度——组建团队——确立方案——制定预算——开展活动——宣传推广——总结提升等途径,建设社区教育资源、培养社区教育教师、打造社区教育特色成果,从而形成社区教育特色项目的示范、引领和辐射作用的平台。 相似文献
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幼儿园教育资源的短缺是当前学前教育发展的薄弱环节.在争取政策和资金支持的措施下,幼儿园应不断整合外部教育资源,加强与社区、家庭、其他幼儿园的联系;同时,要优化内部资源,提高资源分享和利用效率,改善教育环境,促进幼儿发展.幼儿教育的发展应关注幼儿园教育资源共享.改进当前幼儿园资源利用的现状,合理高效利用现有的幼儿园教育资源也是提升幼儿园管理水平和提高幼儿园教育质量的主要渠道. 相似文献
17.
《湖北大学成人教育学院学报》2015,(4):23-27
社区教育是适应终身学习城市的教育需求而出现的,在学习型城市发展中的作用不容忽视:发展社区文化教育,可以提升城市整体形象;借助社区教育空间,可以供给城市服务基地;利用社区教育平台,可以整合城市教育资源;发挥社区教育功能,可以满足市民教育需求。学习型城市视野下的社区教育发展策略可以从以下五个方面考虑:强化市民学习意识,提高社区民众的参与度;创建多样学习组织,实现社区活动的丰富性;完善相关管理体制,提高社区教育的时效性;利用城市媒体作用,发挥社区信息的辐射性;拓宽社区教育领域,实现资源平台的共享性。 相似文献
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论电大在社区教育中的引领作用 总被引：1，自引：1，他引：0
张国翔 《江苏广播电视大学学报》2009,20(6):32-35
电大要在实现从人口大国迈向人力资源强国的目标中发挥作用,必须积极参与社区教育,配合政府统筹,致力体系构建;发挥专业优势,整合教育资源;建立社区网站,形成交互平台;加强理论研究,探索教育规律。 相似文献
19.
吴杰 《中国职业技术教育》2024,(9):29-37
资源是推动社区教育发展的重要基础。社区教育资源包括物质资源、人力资源、组织资源、信息资源、精神资源等。系统论视域下,社区教育的资源体系构成复杂且内涵丰富,是一个包括基础性资源、运行性资源和保障性资源等在内的综合性系统。加强社区教育资源体系建设,宏观层面应强化政府主导,加强资源的顶层设计;中观层面,形成内外联通机制,强化资源的信息整合;微观层面,提高队伍专业服务能力,加强资源使用的成效转化,不断优化社区教育资源体系及其运行机制。 相似文献
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论县级电大参与社区教育中提升核心竞争力 总被引：2，自引：0，他引：2
王琪丰 《宁波广播电视大学学报》2009,7(1):80-81,105
社区教育在构建学习型社会和终身教育体系中扮演着重要的角色。县级电大要提升核心竞争力、实现可持续发展,就应该拓宽办学思路、拓展服务面向,而参与社区教育正是最佳切入点。主动参与地方学习型社会建设,整合和开发社区教育资源,让广大社会成员都能享受到学习的快乐,是县级电大今后主要的发展走向。 相似文献