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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中数学课堂教学过程中教师越来越重视多元化教学模式及教学方法的实施,以往的初中数学课堂教学中小组合作教学模式对于部分学习成绩较差的学生来说具有一定的负面影响,部分学生会认为教师以数学学习能力、学习水平等进行小组分组合作学习并不公平,因此产生抗拒、抵触的心理,降低了部分学生的数学学习自信心及积极性,导致小组合作学习的热情受到影响,失去了数学学习的动力。因此教师在开展初中数学课堂教学的过程中应转变以往的小组合作教学模式,引入生态式的教学理念,创新小组合作的教学模式,促使学生在生态式小组合作教学中共同努力,实现不同学习层次的跨越性学习,实现多元化互动性的数学课堂,提高初中数学课堂的教学质量。为了分析初中数学课堂生态式小组合作教学模式,针对生态式小组合作教学模式相关信息及教学作用进行了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着社会的不断发展和进步,课程改革的不断深入,教育理念也不断更新。初中数学教学逐渐实现了以学生为中心的参与式教学。小组合作学习方式对于发挥学生在教学过程中的主体性,调动学生的积极性和主动性具有重要意义。在初中数学教学中应合理运用小组合作教学方法。主要分析了初中数学教学中小组合作学习的实践和指导方法,希望能够促进当前初中数学小组的合作。 相似文献
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朱光 《试题与研究:高中理科综合》2019,(23):0091-0091
小组合作学习是近年来广泛应用的一种有效教学 模式,是培养学生合作探究能力,促进学生综合素质提升的有 效途径。初中数学作为学生学习生涯中的重要课程,教师在初中数学教学中,应当积极改变应试化的数学教学现状,科学运用小组合作学习模式,培养学生的数学思维,激发学生的数学 学习兴趣,发展学生数学核心素养,为构建高效的数学教学课 堂奠定基础。本文结合当前初中数学小组合作学习模式运用 现状,探索小组合作学习模式运用的有效对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着素质教育的发展,新课程改革对初中数学教学模式提出了新的要求,新课程改革要求改变传统枯燥乏味的教学模式,提倡学生自主学习,培养学生的研究能力、合作能力。初中数学教学为响应新课程改革的要求,也在不断探索新的教学模式。小组合作学习在初中数学教学中发挥着积极作用,被众多老师和学生接受,但是对小组合作学习在初中数学教学中的应用探索还不足以满足目前的教育要求,首先,阐述了小组合作学习模式在初中数学教学中的作用,其次,分析了小组合作学习中存在的问题,最后,提出了小组合作学习任务设计的三种策略。 相似文献
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王荣国 《中国科教创新导刊》2014,(15):169-169
本文主要是针对小组合作学习在初中数学中的应用展开了讨论,主要从建设小组合作学习的基础、科学划分合作学习小组、建立全面的评价体系等方面进行了分析,目的是为了在初中数学教学中采用合作学习策略以增强学生合作意识和技能的培养,使合作学习在初中数学教学中发挥其真实的作用,构建现代化的初中数学教学课堂. 相似文献
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近年来,小组合作模式被广泛应用于初中数学教学中,有效提高了初中数学教学质量。相较于其他学科,数学难度较大,因此,为了帮助初中学生掌握正确的学习方法,提高数学学习效率,必须在数学教学过程中采取有效措施。小组教学模式更加关注培养学生的配合与协调能力,指导学生互相学习,共同进步,在融洽的学习氛围中逐渐提高数学成绩。因此,本文首先分析了小组合作模式的特点和优势,又从合理划分小组、分配学习任务、完成学习任务、教师评价激励等方面,系统研究了数学小组合作教学的运作方式。希望以此促进初中数学教学的顺利发展,并推动小组合作教学模式的不断进步。 相似文献
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常小霞 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
随着我国教育事业的不断发展,小组合作的学习模式越来越受到教师的重视。初中数学是建立学生良好数学基础的重要课程,小组合作学习模式在初中数学教学中更是不可缺少的。本文对小组合作学习模式在初中数学教学的运用做出研究,以对初中数学教学提供建议。 相似文献
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李书敏 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
在目前初中数学教学过程中开展合作学习,不仅只是一种教学方法的转变,更是初中学生学习策略的一种升华。在初中数学教学过程中开展合作学习,不仅有利于根据学生的实际情况设计合理的教学内容,而且有利于初中学生在小组合作中相互讨论、相互学习,对提高学生的合作意识和合作能力具有非常重要的作用。本文主要对初中数学课堂教学小组合作性学习中存在的问题及对策进行了分析研究。 相似文献
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盛高宝 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
在初中数学有效课堂教学中,开展小组合作学习不仅能有效提高课堂教学的效率,还有助于学生开发智力,挖掘潜能,培养学生的创新思维能力起到积极的促进作用。但在初中数学小组合作学习过程中,还存在着诸多问题,积极践行小组合作学习,分析和查找合作学习过程中的问题和对策,有利于提升初中数学小组合作学习的效果,能更加有效的完成数学教学的目标和任务,从而有效提高课堂的效率。 相似文献
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黄松林 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):29
初中数学相对于小学数学来说,比较复杂,因此许多刚刚升入初中的学生对初中数学持有惧怕心理,学习起来有一定的难度.因此如何消除学生惧怕心理,提高初中数学教学效率成了所有数学教师不断探索的问题.经过我的多年教学实践证明,具有诸多优势的小组合作学习对初中数学的学习能起到很大的促进作用,能进一步激发学生学习积极性,提高数学课堂教学的效率.因此本文将具体分析初中数学中小组合作学习的优势以及运用策略,希望可以通过对小组合作学习的研究进一步提高初中数学的教学效率. 相似文献
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张光仁 《课堂内外(高中版)》2020,(1):57-58
小组合作学习方法的运用已十分普遍,并在初中数学教学中发挥着重要的作用。随着初中数学教学的深入,学生要掌握的知识越来越多,教师需要指导学生合理利用合作学习方式,才能提升小组合作学习的有效性。下面本文结合初中数学情况,就如何提升合作学习的有效性展开相关研究。 相似文献