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1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在小学时期数学是重要的一门课程,数学课对于学生今后的全面发展有着非常重要的意义,所以小学的数学老师要有着非常全面的教学能力,这样才能使学生的学习能力更加完善。互动教学方法在小学高年级课堂中受到了极大的好评,大大提高了学生对学习的兴趣,对于学生自主学习能力的提高有着很好的效果。对小学高年级数学互动教学作出研究与分析,希望对培养学生的自主学习能力以及思维上有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
数学作为一门基础性的学科,对学生思维能力的发展和全面素质的提高有着重要的作用。在小学数学高年级教学中引入互动式教学模式,不仅能很好地激发学生的学习兴趣,还能促进学生发展自主学习的能力。从对互动教学的基本概况着手,分析互动教学在小学数学教学中的重要性,以及有效的实施途径,来实现新课改要求下的小学数学教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
与其他阶段不同,小学高年级学生特殊性较强。在10～12岁左右的孩子,不管是心理还是身体上都已经有了自主学习能力培养条件,因此,教师在教学过程中必须要抓住这一特点,这对于学生的后续学习发展有着重要意义。在实际教学过程中,教师应当以当前学生个人特点,制定出具体的教学策略,有目的地对小学生高年级的自主学习能力进行培养,进而更好地提高小学数学学习质量。基于此,首先就当前小学高年级数学自主学习现状进行了简单分析,而后提出了几点小学高年级数学自主学习能力培养策略,望为后续工作人员提供一些参考意见。 相似文献
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杨先才 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0088-0088
在小学学习阶段,数学这门课程在其中有着不可 忽视的地位’能够全面、系统、有效地培养学生们的综合能力以 及思维能力。为了能够使整体教学效果以及教学质量得以更 大程度的增强’相关的小学数学教师应该积极地运用创新型教 学模式,使学生们的学习兴趣以及学习主观能动性得以进一步 促进。本文主要阐述了互动教学在小学数学高年级教学中的 应用,希望能够提出一定的建设性意见,旨在使学生们的创造 能力以及自主学习探究能力得以进一步提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着教育教学改革的不断深入,对学生自主学习能力的培养已经成为各年龄段教学的首要任务,尤其是在小学高年级数学教学中,学生已经有一定的知识基础与思考能力,加上小学生的可塑性空间较大,在小学阶段培养学生的自主学习能力是非常重要的,可以帮助学生养成良好的学习习惯,提高学习的质量与效率。鉴于此,就简单探析了在小学高年级数学教学中培养学生自主学习能力的策略,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。 相似文献
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景生永 《数学学习与研究(教研版)》2023,(2):128-130
自主学习能力是当前时代背景下社会对人才提出的更高要求，对学生综合能力的提升及全面发展都有着重要意义．小学是培养学生自主学习能力的重要阶段，为了切实提升小学高年级学生自主学习的成效，文章简略阐述了培养小学生自主学习能力的重要性，并从培养学生自主学习意识及创新自主学习教学方法两方面内容着手，提出了构建小学高年级数学自主学习能力培养模式的策略，旨在为小学阶段的数学教师提供参考． 相似文献
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王华峰 《新课程导学(上)》2015,(9):71
小学高年级是培养学生能力和素质,培养学生良好学习习惯及思维方式的重要阶段,同时更是促进学生全面发展,让学生顺利过渡到中学学习的重要环节。在小学高年级数学教学中应用实验教学,不但能有效改善现阶段教学局面,而且对于培养学生的动手操作能力和知识应用能力也能起到积极作用。本文将从小学高年级数学教学现状入手,围绕在高年级数学教学中应用实验教学的必要性展开分析,并就其具体措施提出了建议或意见。 相似文献
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充分发挥学生的自主性,激发学生自主学习的意识和内在动机,发掘学生自主学习的潜能,获得终身数学学习的能力,不仅是新课程的要求,也是小学生数学学习的内在需求.本文立足于教学实际,在分析小学高年级学生数学自主学习现状的基础上,探寻了小学高年级学生数学自主学习能力的培养目标,提出了小学高年级数学自主学习能力的培养策略. 相似文献
11.
符文英 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0160-0161
自主学习能力是现代素质教育对于新时代小学生的全新要求,所以教导学生学会主动学习,让学生通过自主研究和思考,发掘教学过程中的有效知识,并且养成数学思考逻辑,树立全方位的数学综合素质,成为每一位小学数学教师对学生的共同期待。本文以小学数学教学方式的改革为出发点,探析培养小学高年级段学生在数学教学中自主学习的策略与方法。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着新课程改革的不断深化,人们越来越重视对于高年级小学生自主学习能力的培养,老师也希望通过加强学生对数学学习兴趣的培养和相关方法的教授,能够真正提升学生自主学习的能力,使学生能对数学这门学科越学越轻松,并且感受到数学的魅力。阐述了关于小学高年级学生自主学习能力的培养方法,希望对相关老师在教学过程中能够产生一定的参考价值。 相似文献
13.
柯淑敏 《试题与研究：高中理科综合》2023,(36):146-148
在当今教育领域,互动教学作为一种创新性的教学方法受到越来越多教育工作者的重视。特别是在小学高年级数学教学中,互动教学可激发学生学习热情,还可培养学生的合作精神和解决问题的能力。本文将探究互动教学在小学高年级数学教学中的应用,旨在为教育者提供一些参考和启示。 相似文献
14.
陈易娟 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
新课程理念要求小学数学教学中充分体现学生主体地位,让学生成为学习的主人。作为小学数学教师,应当以新课程理念为指引,对自身教学工作进行认真反思与全面优化,重点强化教学过程的改革创新,提高教学素质化水平,让学生更多地参与到教学活动之中,让学生的聪明才智得到充分释放,培养学生的自主学习能力。笔者多年从事小学中高年级数学教学工作,在具体实践中注重教学改革创新,探究实施了一二三四模式的教学改革,有效培养了学生的自主学习能力,本文将作简要论述。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着新课改的推行,小学教学中逐渐着重培养学生的自主学习能力,将提高学生的学习能力作为教学目标之一。教师要根据新课改的要求,在学生掌握教学内容的前提下,加强对学生的学习能力、探究意识、问题意识的培养,提高学生的自主学习能力,达到学生在把握数学基本规律的基础上养成良好的学习习惯,形成自己的学习方法,从而优化小学数学的教学效果,提高小学数学的教学质量。从小学高年级数学的教学现状出发,深入分析小学高年级数学自主学习能力的培养模式,以期为小学数学教师提供参考。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
数学是小学课程的主要科目之一,小学生的数学基础知识和运算能力直接关系到以后理科的学习。互动教学进入小学数学高年级课堂,可以提高学生的注意力,提高学生学习数学的热情,从而实现课堂的高效率。阐述了互动教学的基本模式,分析了在小学数学高年级课堂中采用互动教学的意义,并且提出了如何在小学数学课堂中应用互动教学的措施。 相似文献
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王朝霞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
自主学习能力是自小学阶段开始便应该着重培养的基本能力和重要素养之一,其对于学生数学思维的塑造、思辨能力的提升、良好意识的培养都有着重要作用。然而,受到生活体验与认知能力的影响,很多小学学生对于未知领域与全新知识都有着浓厚的探索兴趣与饱满的求知欲望。针对这一现状,教师在小学数学教学中应该加强对学生自主学习能力的培养,让学生养成自主学习的意识和习惯,并借助已有知识进行认知迁移,在自主学习中不断提升其数学思维能力、理解能力、想象能力。并对不同知识开展自主学习,不同问题进行自主解答,为实现数学综合素养充分培育,自主探索精神深度塑造而提供保障,使学生在自主学习能力、意识、夙愿的驱使下实现发展,获得提升。 相似文献
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新课程理念要求小学数学教学中充分体现学生主体地位,让学生成为学习的主人。作为小学数学教师,应当以新课程理念为指引,对自身教学工作进行认真反思与全面优化,重点强化教学过程的改革创新,提高教学素质化水平,让学生更多地参与到教学活动之中,让学生的聪明才智得到充分释放,培养学生的自主学习能力。笔者多年从事小学中高年级数学教学工作,在具体实践中注重教学改革创新,探究实施了“一二三四”模式的教学改革,有效培养了学生的自主学习能力,本文将作简要论述。 相似文献