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教学要以学生为本。体育教师在教学设计中,要想学生之所想,积极营造宽松愉快、和谐民主的体育课堂教学氛围,给学生提供自主学习的良好机会,让学生变＂要我参与＂为＂我要参与＂。切实改变教学理念,提高课堂教学效率,打造真正意义上的高效课堂。 相似文献
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正初中体育的愉快教育,就是通过游戏达到教学目的,从而使学生身心健康发展。作为初中体育教师,针对现在体育课程内容单一,缺乏创新这一情况,我们可以通过游戏等来激发学生的积极性,让他们在愉悦身心的同时得到身体的锻炼。愉快教育有着很强的趣味性,它可以让学生在面对学习压力的时候减压,从而达到身心健康发展的目的。教师要关注初中学生的体育学习过程,让学生真正成为课堂的主人,感受学习的快乐。 相似文献
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田径教学是构成现代体育课程的重要组成部分之一。但在现代体育教学活动的开展中,由于受到源自学生的多种因素影响,体育田径教学活动的开展并没有得到学生的广泛欢迎。在这样条件的背景下,要根据学生的喜爱,对体育教学所运用的方法进行有效的改善,从而有效提高初中阶段学生对体育田径课程的喜爱,同时增强初中阶段学生的身体素质,进而使体育健身在初中阶段体育教学中得到真正的体现。 相似文献
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体育教学是初中教育的重要组成部分之一,它不仅担负着提高初中生身体素质的重任,也在改善学生学习情绪方面发挥着不可替代的重大作用。如何上好体育课,让学生们真正享受到体育所带来的乐趣,切实提高课堂效率,是每个体育教师都必须认真思索的问题。下面,笔者就从初中体育教学出发,对当前体育教学中存在的问题和解决方法进行探析。 相似文献
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新课改向广大体育教师提出了新的要求,在教学中要树立新的理念,真正做到以学生发展为本,＂为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生＂。在初中体育教学过程中,要准确把握师生之间的关系,全面开发学生的学习潜能,从而关注他们的知识获取过程和身心发展的需要。要坚持以学生为主体,以促进他们的全面发展为宗旨,采取多项措施,提高体育教学成效。 相似文献
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对于初中体育教学而言,不仅要通过让学生掌握体育方面的知识与技能,更重要的是要让学生通过体育训练与体育运动获得体质发展与提高。而目前很多学校在体育教学上存在学生学习兴趣低下,对体育学习缺乏积极性、主动性,对体育运动敷衍了事,在体育训练上采取消极逃避的态度。这必然影响到学生体能体质的发展,因而要改善初中体育的教学效果,通过有效的体育教育使得学生不仅掌握体育知识与技能,同时还实现身体素质的有效改善,这需要从学生体育学习的主动参与性培养入手,改善创新体育教育的教学模式与方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
现阶段我国教育事业发展迅速,加上当前教育体系的不断完善,使得教育管理部门对于初中学校的教育关注程度不断加深。当前体育教学是初中教育过程中基础性的教学内容,对于促进学生身心健康发展具有重要作用,但是目前初中学生对于体育教学的主动参与性较低,相关教育工作者要加强对体育教学的实际重视程度。对初中体育教学中如何提升学生主动参与的积极性进行探究,从根本上促进学生学习兴趣的有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
现阶段,《义务教育体育与健康课程标准》是指导初中开展体育教育的方针和准则。从大量的教学研究实践来分析,发现传统的初中体育教学标准偏向单一,以评分考核代替素质教育,偏向功利性的趋势使得实际体育锻炼的效果不突出,学生对体育的兴趣并没有得到有效增长。论证了初中体育教学需要因校制宜,结合教学实际制订适合本校发展情况的体育教学评价标准,从而真正让学生热爱锻炼,热爱运动,为学校和教师具体的教学活动提供指导。 相似文献
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近几年来,我国的体育学科教育发展速度较快,对当代学生的身体素质提高以及心理素质的形成与发展有着重要的影响。素质教育的实施推进,使得提高学生的身体与心理素质成为当代初中体育教学的重要目标。初中体育教学在新的教育发展形势下,要进行必要的改革。认可与突出学生在学习活动中的主体地位是初中体育实践改革的重要内容。本文以探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践为题,对初中体育教学中主体参与模式的应用方法进行分析。 相似文献